1樓：機械籃球
從小到大，詩伴隨著我走過春夏秋冬，從「鵝，鵝，鵝，曲項向天歌」，到今天的「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，我與詩結下了不解之緣。
一我與詩相遇在南山腳下。
我看到了，我看到了陶淵明「採菊東籬下，悠然見南山」的身影。那麼隨意，那麼放蕩不羈，採一朵路邊的野菊，吸一口新鮮的空氣。沒有被困難擋住他的步伐，終於悠然的看到了南山的身影。
二我於是相遇在草原上。
我看到了，我看到了梵高正揮舞著手中的畫筆，構築那幅美麗的向日葵。
也許只有在「風吹草低見牛羊」的意境中，他才會揮舞著手中的畫筆，畫出他的夢想。
於是，我看到了向日葵一花獨秀的風采。
三我於是相遇在海邊。
我看到了，我看到了昔日一統北方的領袖曹操望著無邊無際的大海，吟道「秋風蕭瑟，洪波湧起」。
也許，只有大海才能懂得他的雄心壯志，用詩歌才能詠出他的志氣。於是便有了「千里走單騎」的英勇，「挾天子以令諸侯」的風采，才有了那華容道上一抹決然而去的身影。
我與詩的故事，有了陶淵明的步伐，有了梵高的畫影，有了曹操的雄心壯志。於是，我與詩的故事不再單調無味。
我與詩的故事，樂哉！悲哉！壯哉
2樓：匿名使用者
徹徹底底是隨時隨地的點點滴滴
我與詩歌的故事作文500
3樓：慕然華麗
四歲時就開始背詩，這當然是被大人強迫的，小時候不識字，只能死記硬背，因而十分怕背詩。上學後，識字了，老師也叫了些詩，但僅限於解釋詩意。直到升入初中，我才算與詩歌欣賞結識了。
很多詩都只有一個平凡的故事，有時小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這就是詩歌的魅力。
詩有很多派別，有豪放派，婉約派……，不同派別的詩有著各自獨特的一面。
李白很多詩屬於與豪放派。有「飛流直下三千丈，疑似銀河落九天」的大氣，有「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」的志得意滿，有「大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里」的自信，也有「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山」的抑鬱和「停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然」的迷茫，更有「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的對權貴的蔑視和傲然……
李白的詩是多樣的，精彩的，每首詩的感情基調都與詩人的經歷有關。當他沒被重用時他有的是自信；當他位居高位時，他意得自滿，豪邁大氣；當他看見朝廷的醜惡之面時，他有的是偉岸的性格，蔑視權貴；當他因而遭人排擠而離開時，他也會抑鬱、迷茫。
想要品味詩就必須瞭解詩人生平際遇乃至社會背景。想看懂它並不難，但只會得到一些膚淺的東西，毫無深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時，得到的是無窮的感悟，是真諦。
你甚至可以感到自己正在和詩人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會有想去安慰他的衝動。我們在欣賞詩，也在欣賞詩人，更亦在欣賞社會，我們樂在其中。
在讀《蜀道難》時，我深深地被吸引住了。詩人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。
我被他天馬行空般的馳騁想象所深深吸引，他給我創造了一個博大浩渺的藝術境界，再加上它的浪漫色彩，使我如痴如醉。
想要真切地欣賞一個類別的詩，就必須同時欣賞其他派別的佳妙。
杜浦的《春望》會讓人憂傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《遊子吟》讓人回想起母親昔日的關懷，一陣暖意湧入心頭……
每一次欣賞都能有不同的感悟和悸動。
這就是詩的魅力所在，我願陶醉於這詩的魅力之中！
從不能欣賞到能欣賞，是一種新收穫。——朱光潛
我和詩歌之間的故事作文500字
4樓：匿名使用者
四歲時就開始背詩，這當然是被大人強迫的，小
時候不識字，只能死記硬背，因而十分怕背詩。上學後，
識字了，老師也叫了些詩，但僅限於解釋詩意。直到升入初中，我才算與詩歌欣賞結識了。
很多詩都只有一個平凡的故事，有時小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這
就是詩歌的魅力。
詩有很多派別，有豪放派，婉約派……，不同派別的詩有著各自獨特的一面。
李白很多詩屬於與豪放派。有「飛流直下三千丈，疑似銀河落九天」的大氣，有「仰天大笑出門去，我輩
豈是蓬蒿人」的志得意滿，有「大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里」的自信，也有「欲渡黃河冰塞川，將登太行
雪山」的抑鬱和「停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然」的迷茫，更有「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的對權貴的蔑視和傲然……
李白的詩是多樣的，精彩的，每首詩的感情基調都與詩人的經歷有關。當他沒被重用時他有的是自
信；當他位居高位時，他意得自滿，豪邁大氣；當他看見朝廷的醜惡之面時，他有的是偉岸的性格，蔑視
權貴；當他因而遭人排擠而離開時，他也會抑鬱、迷茫。
想要品味詩就必須瞭解詩人生平際遇乃至社會背景。想看懂它並不難，但只會得到一些膚淺的東西，
毫無深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時，得到的是無窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己
正在和詩人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會有想去安慰他的衝動。我們在欣賞詩，也在欣賞詩人，更亦在欣賞社會，我們樂在其中。
在讀《蜀道難》時，我深深地被吸引住了。詩人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝
術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。
我被他天馬行空般的馳騁想象所深深吸引，他給我創造了一個博大浩渺的藝術境界，再加上它的浪漫
色彩，使我如痴如醉。
想要真切地欣賞一個類別的詩，就必須同時欣賞其他派別的佳妙。
杜浦的《春望》會讓人憂傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《遊子吟》讓人回想起母親
昔日的關懷，一陣暖意湧入心頭……
每一次欣賞都能有不同的感悟和悸動。
5樓：匿名使用者
從小到大，詩伴隨著我走過春夏秋冬，從「鵝，鵝，鵝，曲項向天歌」，到今天的「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，我與詩結下了不解之緣。
一我與詩相遇在南山腳下。
我看到了，我看到了陶淵明「採菊東籬下，悠然見南山」的身影。
那麼隨意，那麼放蕩不羈，採一朵路邊的野菊，吸一口新鮮的空氣。沒有被困難擋住他的步伐，終於悠然的看到了南山的身影。
二我於是相遇在草原上。
我看到了，我看到了梵高正揮舞著手中的畫筆，構築那幅美麗的向日葵。
也許只有在「風吹草低見牛羊」的意境中，他才會揮舞著手中的畫筆，畫出他的夢想。
於是，我看到了向日葵一花獨秀的風采。
三我於是相遇在海邊。
我看到了，我看到了昔日一統北方的領袖曹操望著無邊無際的大海，吟道「秋風蕭瑟，洪波湧起」。
也許，只有大海才能懂得他的雄心壯志，用詩歌才能詠出他的志氣。
於是便有了「千里走單騎」的英勇，「挾天子以令諸侯」的風采，才有了那華容道上一抹決然而去的身影。
我與詩的故事，有了陶淵明的步伐，有了梵高的畫影，有了曹操的雄心壯志。於是，我與詩的故事不再單調無味。
6樓：匿名使用者
詩歌，跟平常寫的文章差不多，只是字少了點，排得規範些。這是我以前對詩歌的看法。最近幾周學習了《輕叩詩歌的大門》，我更加覺得自己的看法還有點道理。
以前，我總是對詩歌充滿好奇、憧憬，覺得寫詩的人一定很聰明，是個大文豪。以前在學詩歌的時候，我也是囫圇吞棗，認為不明白詩歌的意思沒關係，只要會背誦就很了不起了。學習了這個單元后，我不光能憑著詩的表面意思來理解詩，還能根據詩人生活環境、想象成一幅畫等等方法來理解。
詩歌它很有魔力，它能夠抒發感情。記得在學寫詩的時候，因為我一直覺得樹和人類有切不斷的關係，所以我決定以現代詩的方式寫出對樹的敬愛。寫出來後，覺得自己要表達的情感躍然紙上，使人一看便明白了。
「這就是詩的魔力啊！」我親身經歷後，從心底發出了這樣的感嘆！
學過這次綜合性學習後，我覺得自己的談吐方面好像更文明瞭。記得有一次和姐姐討論時間過得快時，我竟然不自覺地說出「少壯不努力老大徒傷悲」。姐姐笑著說：
「不錯嘛！」我心裡樂滋滋的，想：「這都是學習了詩歌后的成果吧。
大家身邊處處都有詩，就差從你的筆尖下跑出來。
7樓：匿名使用者
你自己想想，再查查參考，寫作文這種事情只有自己明白。
8樓：匿名使用者
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
我和詩歌之間的故事作文500字？
9樓：林凡若雲
從小到大，詩伴隨著我走過春夏秋冬，從「鵝，鵝，鵝，曲項向天歌」，到今天的「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，我與詩結下了不解之緣。
一我與詩相遇在南山腳下。
我看到了，我看到了陶淵明「採菊東籬下，悠然見南山」的身影。
那麼隨意，那麼放蕩不羈，採一朵路邊的野菊，吸一口新鮮的空氣。沒有被困難擋住他的步伐，終於悠然的看到了南山的身影。
二我於是相遇在草原上。
我看到了，我看到了梵高正揮舞著手中的畫筆，構築那幅美麗的向日葵。
也許只有在「風吹草低見牛羊」的意境中，他才會揮舞著手中的畫筆，畫出他的夢想。
於是，我看到了向日葵一花獨秀的風采。
三我於是相遇在海邊。
我看到了，我看到了昔日一統北方的領袖曹操望著無邊無際的大海，吟道「秋風蕭瑟，洪波湧起」。
也許，只有大海才能懂得他的雄心壯志，用詩歌才能詠出他的志氣。
於是便有了「千里走單騎」的英勇，「挾天子以令諸侯」的風采，才有了那華容道上一抹決然而去的身影。
我與詩的故事，有了陶淵明的步伐，有了梵高的畫影，有了曹操的雄心壯志。於是，我與詩的故事不再單調無味。
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10樓：苗冉
很好非常好！！！！！
我和詩歌的故事作文300
11樓：宗哲90後
詩伴隨著我成長.
我最早接觸的古詩是《詠鵝》.記得那時我才三四歲,媽媽手裡捧著《古詩三百首》,一字一句地教我：「鵝,鵝,鵝……」媽媽教我一句,我就奶聲奶氣地跟一句,讀音不準的字,媽媽就幫我糾正.
不過五分鐘,我就會背了.我還學著古人的樣子,一邊背一邊搖頭晃腦.我不知道「項」是什麼意思,就問媽媽：
「媽媽,『項』是什麼?」媽媽耐心地告訴我：「『項』是脖子的意思.
」我想：既然是脖子的意思,為什麼不念「曲脖向天歌」?
上了小學後,我接觸了更多的古詩,如《小池》《春曉》,雖然還不能一眼就看出詩的意思,但通過老師的講解,詩的意境就慢慢呈現出來了.比如「小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭」,我的眼前自然展現出這樣的畫面：一大片綠油油的荷葉,荷葉上停歇著蜻蜓,真有意思!
我喜歡古詩,不僅因為古詩的意境很美,還因為它押韻,好記,朗朗上口.每次老師讓大家背古詩,不管是誰,都能流利地背誦,因此同學們都很喜歡它.
現在,我與詩之間的距離越來越近了,我還開始做詩了.去年六一兒童節我寫了一首詩《抓住童年的尾巴》,其中有一句「我想朝天空大喊：『童年等等我』」,抒發了我對童年的依戀.
其實,不論是現代詩還是古詩,都是在抒發自己的情感,記錄著心情的變化.我越來越喜歡詩,也越來越感受到與詩同行的快樂.
詩像一幅幅閱不盡的畫,處處精彩；詩像神奇的**,句句動人心絃.詩伴隨著我成長.
關於李白與月,李白與劍的詩歌,故事
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