給我孩子們閱讀答案豐子愷寫給我的孩子們閱讀題答案

2021-03-05 08:03:14 字數 5522 閱讀 6514

1樓:龍族

13.「吾愛童子身,蓮花不染塵。罵罵唯解笑,打亦不生嗔。對境心常定,逢人語自新。

可慨年既長,物慾蔽天真。」是豐子愷刻在菸斗上的一首詩。請結合這首詩,概括上文主旨。

【概括文章主旨】

14.揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。【理解句子的含義】

15.寫孩子們的時候,作者採用第二人稱的寫法有什麼好處?【人稱寫法的好處】

16.簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。【描寫方法及其作用】

17.作者在第⑨段寫道:「你們的**時代有限」,「你們不久也要走這條路」。為什麼會是這樣?請談談你的看法。【理解文意,拓展思考】

13.通過對自然、純真的童真世界的讚美,批判「不自然的、病的、偽的」(虛假的、做作的)**世界。表達對童真世界的讚美嚮往之情。

14.「抱怨我」,表明你們的世界是率真的、自然的,**的世界是虛假的、做作的,我更向往的是你們的世界,因此我更歡喜。「感謝我」,表明你們已經被**世界同化,再也不復曾經的童真,因此是一件悲哀的事情。

15.拉近距離,親切自然。便於直接抒情。

16.本段運用了動作、語言、心理描寫,生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)。

17.①受社會風氣的影響,純真的少年會逐漸被同化,由率真、自然、熱情變為世故圓滑。②面對強大的社會壓力。

弱小的個體會妥協、屈服,由率真、自然、熱情變得沉默、含蓄、世故、圓滑。③有些人為了追求個人利益,會屈意迎合不良風尚,丟掉純真,刻意世故、圓滑、虛偽。

2樓:匿名使用者

孩子們的袋裡常常私藏著炭條,黃泥塊,粉筆頭,這是他們的畫具。當大人們不注意的時候,他們便偷偷地取出這些畫具來,在雪白的牆壁上,或光潔的窗門上,發揮他們的作品。大人們看見了,大發雷霆,說這是齷齪的,不公德的,**觀的;於整潔和道德上、美感上都有害,非嚴禁不可。

便一面設法銷燬這些作品,一面喃喃咒罵它們的作者,又沒收他們的畫具。然而這種禁誡往往是無效的。過了幾日,孩子們的袋裡又有了那種畫具,牆壁窗門上又有那種作品發表了。

大人們的話說得不錯,任意塗抹窗門牆壁,誠然是有害於整潔、道德及美感的。但當動手銷燬的時候,倘得仔細將這些作品審視一下,而稍加考慮與設法,這種家庭的罪犯一定可以不禁自止,且可由此獲得教導的良機。因為你倘仔細審視這種塗抹,便可知道這是兒童的繪畫本能的發現,筆筆皆從小小的美術心中流出,幅幅皆是小小的感興所寄託,使你不忍動手毀損,卻要考慮培植這美術心與涵養這感興的方法了。

……這點畫心,倘得大人們的適當的指導與培養,使他們不必私藏炭條,黃泥塊,與粉筆頭,不必偷偷地在牆壁窗門上塗抹,而有特備的畫具與公然的畫權,其發展一定更有可觀。同時藝術教育的前途定將有顯著的進步。

10.給加點的字注音。

沒收( ) 塗抹( )

齷齪( )( ) 咒罵( )

11.解釋畫橫線的詞語。

大發雷霆:

審視:12.針對上面文段下列說法正確的一項是( )

a.孩子們很頑皮,很不懂事,常常趁大人不注意在牆上亂塗亂抹,影響整潔。

b.對於大人們的禁止孩子們不過幾天就會舊病**,真是玩劣至極,不可救藥。

c.大人們管教孩子亂塗亂抹是非常正確的。

d.文段肯定了孩子的亂塗亂抹的錯誤,同時也告訴家長不要一味的禁止,要加以引導,培養他們的興趣,使之在藝術上有所成就。

13.「童心是天真爛漫的,童趣常常包含孩子們的想像力和創造力,有時看來很荒唐,但也不能無端地加以禁止」,你是否同意上述觀點。舉一例項,談談你的看法。

★試一試

14.課下臨摹一幅畫。

答案:10.mò mǒ wò chuò zhòu

11..比喻大發脾氣,怒斥別人。

認真詳細地看一看。

12.d

13.這是一道開放性題目自己試試看啊 各抒己見吧

我的是同意上述觀點的,童心和童趣是孩子們所特有的。雖然看起來很荒唐,但卻充滿了可愛遐想和無知。如果是旁邊的人,應當正確的解答與引導。

要耐心的對待,童年是最美的,童心是最寶貴的,童趣是最有意思的。

根據有關資訊,現在很多有成就的人,大部分人創新能力非常強。所以說,創新能力很重要,但現在很多人都死板不懂創新,這是為什麼?是因為小孩子們的創新和思考能力在家長和老師的磨礪下,把創新和思考的能力都磨滅了。

所以,我們應該讓孩子保持童心!

寫給我的孩子們閱讀題答案()

3樓:龍族

給我的孩子們(節選)

豐子愷①我的孩子們!我憧憬於你們的生活,每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時候,你們將不復是可以使我憧憬的人了!

②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。

你什麼事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意,像花生米翻落地了,自己嚼了舌頭了,小貓不肯吃糕了,你都要哭得嘴脣翻白,昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人,你何等鞠躬盡瘁地抱他,喂他;有一天你自己失手把他打破了,你的號哭的悲哀,比大人們的破產、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。

兩把芭蕉扇做的腳踏車,麻雀牌①堆成的火車、汽車,你何等認真地看待,挺直了嗓子叫「汪——」「咕咕咕……」,來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽,說到「月亮姐姐掛下一隻籃來,寶姐姐坐在籃裡吊了上去,瞻瞻在下面看」的時候,你何等激昂地同她爭,說「瞻瞻要上去,寶姐姐在下面看」!甚至哭到漫姑面前去求審判。

③你要我抱你到車站裡去,多多益善地要買香蕉,滿滿地擒了兩手回來,回到門口時你已經熟睡在我的肩上,手裡的香蕉不知落在**去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂「沉默」「含蓄」「深刻」的美德,比起你來,全是不自然的、病的、偽的!

④你們的創作力,比大人真是強盛得多哩:瞻瞻!你的身體不及椅子的一半,卻常常要搬動它,與它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶橫轉來藏在抽斗裡。

要皮球停在壁上,要拉住火車的尾巴,要月亮出來,要天停止下雨。在這等小小的事件中,明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創作欲、表現欲的驅使,因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配,不受人類社會的束縛的創造者,所以你的遭逢失敗,例如火車尾巴拉不住,月亮呼不出來的時候,你們決不承認是事實的不可能,總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。

同不許你們弄自鳴鐘同例,所以憤憤地哭了,你們的世界何等廣大!

⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子,和自己腳上脫下來的鞋子,給凳子的腳穿了,剗②襪立在地上,得意地叫「阿寶兩隻腳,凳子四隻腳」的時候,你母親喊著「齷齪了襪子!」立刻擒你到藤榻上,動手毀壞你的創作。

當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候,你的小心裡一定感到「母親這種人,何等煞風景而野蠻」罷!

⑥瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《**入門》來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來,你側著頭,站在桌邊默默地看。

後來我從學校回來,你已經在我的書架上拿了一本連史紙③印的中國裝的《楚辭》,把它裁破了十幾頁,得意地對我說:「爸爸!瞻瞻也會裁了!

」瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜,何等得意的作品!卻被我一個驚駭的「哼!

」字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨「爸爸何等不明」罷!

⑦孩子們!你們果真抱怨我,我倒歡喜;到你們的抱怨變為感謝的時候,我的悲哀來了!

⑧我在世間,永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合,永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。

⑨但是,你們的**時代有限,現實終於要暴露的。這是我經驗過來的情形,也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢,一個個退縮、順從、妥協、屈服起來,到像綿羊的地步,我自己也是如此。

「後之視今,亦猶今之視昔」,你們不久也要走這條路呢!

⑩這是何等可悲哀的事啊!

【註釋】 ①麻雀牌:麻將。②剗(chǎn)襪:脫掉鞋只穿襪。③連史紙:江西出產的一種紙。

13.「吾愛童子身,蓮花不染塵。罵罵唯解笑,打亦不生嗔。對境心常定,逢人語自新。

可慨年既長,物慾蔽天真。」是豐子愷刻在菸斗上的一首詩。請結合這首詩,概括上文主旨。

【概括文章主旨】

14.揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。【理解句子的含義】

15.寫孩子們的時候,作者採用第二人稱的寫法有什麼好處?【人稱寫法的好處】

16.簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。【描寫方法及其作用】

17.作者在第⑨段寫道:「你們的**時代有限」,「你們不久也要走這條路」。為什麼會是這樣?請談談你的看法。【理解文意,拓展思考】

13.通過對自然、純真的童真世界的讚美,批判「不自然的、病的、偽的」(虛假的、做作的)**世界。表達對童真世界的讚美嚮往之情。

14.「抱怨我」,表明你們的世界是率真的、自然的,**的世界是虛假的、做作的,我更向往的是你們的世界,因此我更歡喜。「感謝我」,表明你們已經被**世界同化,再也不復曾經的童真,因此是一件悲哀的事情。

15.拉近距離,親切自然。便於直接抒情。

16.本段運用了動作、語言、心理描寫,生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)。

17.①受社會風氣的影響,純真的少年會逐漸被同化,由率真、自然、熱情變為世故圓滑。②面對強大的社會壓力。

弱小的個體會妥協、屈服,由率真、自然、熱情變得沉默、含蓄、世故、圓滑。③有些人為了追求個人利益,會屈意迎合不良風尚,丟掉純真,刻意世故、圓滑、虛偽。

「豐子愷」寫的《給我的孩子們》的主旨是什麼?

4樓:褪盡鉛華

《給我的孩子們》是《子愷畫集》的代序。文中記敘的內容正是畫集的內容。主要題旨有三:

①是讚美孩子,主要讚美孩子們天真純潔的本性和他們活潑的創造力。這是文章最主要的思想。

②是對病態的現實社會不滿,這是和上述思想緊密相聯絡的。

③孩子天真純潔的本性在現實中將會失掉,使作者感到悲哀。

豐子愷<<給我的孩子們>>的賞析

5樓:友誼如風

幫你轉一個別人的答案吧.

《給我的孩子們》這篇文章

讓人彷彿身臨其境,引起了我很多童年的回憶。文中對孩子們的心理刻畫十分傳神,用了一些詼諧幽默的語言進行加工,使讀者跟著孩子們的心情起伏,時而感傷,時而回想,時而會心一笑。

文中的瞻瞻幫助爸爸裁《楚辭》,雖然裁破了十幾頁,但依然充滿期待地等著爸爸的表揚,誰知卻被爸爸一個驚駭的「哼」字,喊得哭了起來。細想想,在我們童年的生活中,誰又何嘗沒有過這樣的經歷呢。本是「躊躇滿志」地以為自己幹了一番「大事業」,滿心歡喜的期待一個好的結果,卻不料是做錯了事,闖了禍。

其實,有這種天真率直的想法和敢想敢幹的勇氣,現在想來也是一種幸福。不需要前思後想的反覆斟酌,也不需要瞻前顧後的考慮後果,這樣的心態是何等的輕鬆自由——爽快啊!

在文中爸爸說到,「孩子們,你們果真抱怨我,我到歡喜了;當你們的抱怨變為感謝的時候,我的悲哀來了。」是啊,在我們童年的生活中,總覺得父母太過死板,什麼都不讓我們做。父母常會說「你這孩子怎麼這樣不懂事兒啊」。

其實,正是因為這些「不懂事兒」,才讓我們這些孩子看到了一個充滿奇幻的世界。當我們漸漸長大,我們終於懂得了所謂什麼該做,什麼不該做的時候,我們便已經不是那個充滿幻想的小孩子了。當我們開始學會感謝,學會堅強,學會忍受的時候,我們已漸漸看不到那個奇幻的世界,這在爸爸的眼中是何等的悲哀啊。

大人們都說,童年是天真的。是啊,童年時我們的心裡充滿了問號,總覺得大人不認同我們的做法,就是因為大人太死板。不像我們對任何事情都充滿好奇和熱情,而充滿好奇和熱情的童年是多麼的快樂啊,又是那麼的令人懷念。

雖然,我們的童年已經過去,雖然我們總在失去後才懂得,但是現在我們明白,我們更應該做的是努力過好每一天,感受每一個時刻,這樣才不會留下遺憾。

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