1樓：臻兒小女
《走進書裡去》的主要內容是講了孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍，靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了。
讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事，孩子們更願意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子缺乏深入思考的耐心，知識雖多但流於膚淺。
最後提出閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑，希望人人養成閱讀的習慣。
擴充套件資料
《走進書裡去》給讀者的啟發：
網路使孩子快速求知，快速瞭解世界，現代孩子樂意從影視裡接受知識。
但是缺乏耐心深入地思考。口頭語言易於理解，書面表達費力難懂，紙上文字錯處隨之可見。
解決求知最佳方法是閱讀。求知和文學欣賞的方式雖然變得越來越多彩多姿，但是閱讀仍然是求學問的主要方式、更是文學欣賞的最佳途徑。
更重要的是他使人的思想更趨於縝密、更善於思考，有了會思考的腦筋，學習起來就會一通百通。
2樓：天蠍冰心雨露
五年級上期同步閱讀《走進書裡去》的主要內容和感受 《走進書裡去》是傅林統寫的一篇讀書的文章,他在文內分析了為什麼靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事,而更願意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子看起來見多識廣,聰明伶俐,「但是缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流於膚淺,反應雖敏捷卻未經推敲思索」，正如傅林統所說：「如果把閱讀比作細嚼慢嚥的宴席，熒屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同」所以他提出「千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑」，希望人人養成閱讀的習慣，「走進書裡去」，享受讀書之樂。
3樓：匿名使用者
《走進書裡去》是傅林統寫的一篇讀書的文章,他在文內分析了為什麼靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事,而更願意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子看起來見多識廣,聰明伶俐,「但是缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流於膚淺,反應雖敏捷卻未經推敲思索」,他這句話我感同深受。就拿我自己來說吧，工作之餘也經常看一些比較好的歷史劇，從熒屏前感受他給自己帶來的振撼，但是某個場面、某個劇情帶給你的藝術美、心靈的感動，遠不及讀書來的細緻、深邃，雋永的語言之美、構思之妙是看熒屏所體驗不到的。所以我還是願意去讀書，正如傅林統所說：
「如果把閱讀比作細嚼慢嚥的宴席，熒屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同」所以他提出「千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑」，希望人人養成閱讀的習慣，走進書裡去」，享受讀書之樂。
走進書裡去的主要內容是什麼？
4樓：匿名使用者
《走進書裡去》是傅林統寫的一篇讀書的文章,他在文內分析了為什麼靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的...
五年級上期同步閱讀《走進書裡去》8課的主要內容和感受
5樓：匿名使用者
語文（跟我學）這本參考書裡有著呢
6樓：記憶jl黑白控
《走進書裡去》是傅林統寫的一篇讀書的文章,他在文內分析了為什麼靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事,而更願意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子看起來見多識廣,聰明伶俐,「但是缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流於膚淺,反應雖敏捷卻未經推敲思索」,他這句話我感同深受。就拿我自己來說吧，工作之餘也經常看一些比較好的歷史劇，從熒屏前感受他給自己帶來的振撼，但是某個場面、某個劇情帶給你的藝術美、心靈的感動，遠不及讀書來的細緻、深邃，雋永的語言之美、構思之妙是看熒屏所體驗不到的。所以我還是願意去讀書，正如傅林統所說：
「如果把閱讀比作細嚼慢嚥的宴席，熒屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同」所以他提出「千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑」，希望人人養成閱讀的習慣，「走進書裡去」，享受讀書之樂。
我覺得我們班學生正有現代兒童普遍有的共同傾向—--最樂意看電視動畫和看漫畫，圖的哈哈一笑，以致缺乏耐心、缺乏思考，寫作文跳躍性大，敘述事情耐不下心來考慮周全，話能說出來，但是卻不能落到紙上去，學習數學遇難就退，不能深入鑽研思考。所以我就寫了此讀書筆記，希望我的學生走進書裡去，養成閱讀的習慣。求知和文學欣賞的方式雖然變得越來越多彩多姿，但是閱讀仍然是求學問的主要方式、更是文學欣賞的最佳途徑，更重要的是他使人的思想更趨於縝密、更善於思考，有了會思考的腦筋，學習起來就會一通百通。
五年級上期同步閱讀《走進書裡去》63課的主要內容和感受
7樓：匿名使用者
《走進書裡去》是傅林統寫的一篇讀書的文章,他在文內分析了為什麼靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事,而更願意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子看起來見多識廣,聰明伶俐,「但是缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流於膚淺,反應雖敏捷卻未經推敲思索」,他這句話我感同深受。就拿我自己來說吧，工作之餘也經常看一些比較好的歷史劇，從熒屏前感受他給自己帶來的振撼，但是某個場面、某個劇情帶給你的藝術美、心靈的感動，遠不及讀書來的細緻、深邃，雋永的語言之美、構思之妙是看熒屏所體驗不到的。所以我還是願意去讀書，正如傅林統所說：
「如果把閱讀比作細嚼慢嚥的宴席，熒屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同」所以他提出「千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑」，希望人人養成閱讀的習慣，「走進書裡去」，享受讀書之樂。
我覺得我們班學生正有現代兒童普遍有的共同傾向—--最樂意看電視動畫和看漫畫，圖的哈哈一笑，以致缺乏耐心、缺乏思考，寫作文跳躍性大，敘述事情耐不下心來考慮周全，話能說出來，但是卻不能落到紙上去，學習數學遇難就退，不能深入鑽研思考。所以我就寫了此讀書筆記，希望我的學生走進書裡去，養成閱讀的習慣。求知和文學欣賞的方式雖然變得越來越多彩多姿，但是閱讀仍然是求學問的主要方式、更是文學欣賞的最佳途徑，更重要的是他使人的思想更趨於縝密、更善於思考，有了會思考的腦筋，學習起來就會一通百通。
8樓：注意不上
網路使孩子快速求知，快速瞭解世界，現代孩子樂意從影視裡接受知識。但是，接受影視知識是單一作者的觀點，缺乏耐心深入地思考。口頭語言易於理解，書面表達費力難懂，紙上文字錯處隨之可見。
解決求知最佳方法是閱讀。孩子能從抽象的文字中領略到形象的畫面，這可不能小覷，這個過程是一種質的飛躍！在一個個大腦加工過程中，智慧閃現，會思考了當然舉一反三，一通百通！
走進書裡去第8課主要內容
9樓：冷眼觀娛樂圈
晉中之窗提醒您
他在文內分析了為什麼靜下心聚精會神讀書的兒童愈來愈少了,因為孩子們把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍,讀書成為辛苦、乏味、寂寞的事,而更願意坐在電視、電腦前獲取無奇不有的各種知識，這樣的孩子看起來見多識廣,聰明伶俐,「但是缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流於膚淺,反應雖敏捷卻未經推敲思索」，正如傅林統所說：「如果把閱讀比作細嚼慢嚥的宴席，熒屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。
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五,語文五年級上冊《走進書裡去》12走進書裡去的讀後主要內容和感受。
10樓：大英軍情六處
主要內容:鄰里之間，我家的小米椒最好了，十幾年前的一個秋天，為了做豆腐，奶奶從集市上買了一串小米椒，「我」那時還小，就是奶奶的「跟屁蟲」，奶奶唉聲嘆氣，卻沒有甘心失敗，12歲那年，「我」考上了初中，要到40裡外的鎮裡去讀書，「我」讀的並不是很出色，奶奶就這樣唸叨，也就這樣老了，畢業後工作不如意，
用一兩句話概括走進書裡去的主要內容
11樓：世上只有媽媽孬
主要內容:現在的兒童越來越傾向於用簡單快捷的方式獲得知識,而沒有耐心仔細地去讀書，去推敲思索。在閱讀時，文字給人的感受是雋永的，細緻的美。人類要學會欣賞文字，走進書裡去。
12樓：李智慧徐立梅
書中自有**屋，書中自有顏如玉；讀萬卷書，行萬里路
走進書裡去，走進書裡去的主要內容是什麼？
養成良好的閱讀習慣，走進書裡去。閱讀仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。比如我自己看紅樓夢或者三國的時候.總是不經意想去翻翻原著,哪怕電視劇拍的再好,永遠也比不上閱讀文字的那種境界.並且通過讀書一定能積攢自己的才華和詞彙,但電視就只是消遣為主 複製的，希望能幫到你 一本書，是一面時代的鏡...
《哈姆雷特》的主要內容是什麼，哈姆雷特主要內容？？？
這是一部真正拍出莎劇古典戲味的代表作，由勞倫斯 奧立佛自導自演，曾獲奧斯卡最佳影片金像獎。共分為十幕 1 深夜顯幽靈 2 先王揭陰謀 3 裝瘋傷情人 4 演戲巧試探 5 寡斷失良機 6 誤殺情人父 7 海上得脫險 8 情人斷芳魂 9 墓地起衝突 10 悲情大結局 描述丹麥王駕崩，守夜衛兵看見老王幽魂...
《紅巖》的主要內容是什麼，紅巖主要內容
內容簡介 1948年，中國在國民黨的統治下處在黎明前最黑暗的時刻。為了配合工人運動，重慶地下黨工運書記許雲峰命甫志高建立沙坪書店，作為地下黨的備用聯絡站。甫志高為了表現自己，不顧聯絡站的保密性質，擅自擴大書店規模，銷售進步書刊。一天，區委書記江姐要去華鎣山根據地，甫志高到碼頭為江姐送行，江姐囑咐他要...