1樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍，從恐龍生活的時代以及恐龍消失的原因三個方面來寫的。
飛向藍天的恐龍這篇課文是按照什麼什麼什麼哪三個方面來寫的介紹了恐龍的龐大？
2樓：曉龍修理
1、體型。
2、體重。
3、形態各異的龐大家族。
原文：說到恐龍，人們往往想到凶猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：
在中生代時期，恐龍的一肢經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之後，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關係，而且很可能就是一種小型恐龍的後裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關係較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據。
20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了儲存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷塗上了「點睛」之筆。
此文出自徐星《飛向藍天的恐龍》
寫作背景：
《飛向藍天的恐龍》是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
3樓：ann安妮寶寶
飛向藍天的恐龍這篇課文是按照什麼什麼什麼哪三個方面來寫的介紹了恐龍的龐大？飛向藍天的恐龍這篇課文是按照什麼什麼什麼哪三個方面來寫的介紹了恐龍的龐大？飛向藍天的恐龍這篇課文是按照什麼什麼什麼哪三個方面來寫的介紹了恐龍的龐大？
4樓：呲明資怡蓓稻傭
1、體型
2、體重
3、形態各異的龐大家族
5樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍這篇課文是按照什麼什麼什麼哪三個方g
6樓：匿名使用者
看藍天到恐龍這邊給我讓你人的修辭方法對我們進行了輔導
7樓：匿名使用者
公恐龍的長相，還有他的敏捷程度，還有恐龍的。
8樓：好茶請你品
體形，體重，形態各異
9樓：匿名使用者
繁衍、形態各異、開闢。
10樓：匿名使用者
身長，體重，食葷/素
11樓：自然心軒
諮詢一下，藍天二六很多方面是可以，之前文章是按照時間的順序來描寫的
12樓：匿名使用者
嘿嘿(º﹃º哦，對了，我總是同事就是我是小飛哦你就不為之舅舅，你心裡更我你我有我的就給你 )
13樓：匿名使用者
是從不知道我是誰啊！
14樓：匿名使用者
下面就是?？？？？？？？？？？？？？？？？？？
飛向藍天的恐龍主要講了什麼？
15樓：超級晨霧的光
《飛向藍bai天的恐龍du》主要向人們介zhi紹了科學家們根據dao研究提出的一種假說：鳥回類很可能是一種答小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演化過程提供了證據。
擴充套件資料
《飛向藍天的恐龍》課文解讀：課文以飛向藍天的恐龍為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動形象的語言將笨重，遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現在讀者面前，告訴我們：
在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學發現的大致過程。
16樓：課文你來說
《飛向藍天的恐龍》主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是小型恐龍的後裔，以及一些證據和演化過程的推理。揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現以喚起大家對科學的濃厚興趣。
17樓：匿名使用者
飛向藍天的bai恐龍主要內容
飛向藍天du
的恐龍主要講了zhi什麼？
我來答dao共12條回答專
18樓：匿名使用者
《飛復向藍天的恐龍》
主要向人制們介紹了科bai學家們根據研究提出的一種假說du：鳥類很zhi可能是一種小型恐龍dao的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。本文收錄在人教課標版四年級上冊語文第31課，朗讀人是陸洋。
19樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍》主要介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很
回可能是一種小型恐龍的後裔答。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演化過程提供了證據。
20樓：匿名使用者
我覺的鳥類可能是某些恐龍演化而來的
21樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍主要提出了徐星的主要假想！
22樓：匿名使用者
主要講了科學家們猜測鳥兒是從哪來的等猜測，其中一種說法最為靠譜：鳥兒是一種小型恐龍的後裔。
從此可以看出科學家們對科學的熱愛和對知識的渴望！！！
23樓：匿名使用者
在藍天上的長有羽毛的恐龍
24樓：匿名使用者
他主要講了科學家發現了有羽毛的琥珀覺得世界上有有羽毛的恐龍。
25樓：匿名使用者
嗯算了，有愛he，狐狸油煙和。
26樓：匿名使用者
我啥也不會，別問版我權??????????????????????????????
27樓：匿名使用者
不－：一、一切眾生一？在家閒。
28樓：匿名使用者
好糾結哈哈哈哈紅紅火火恍恍惚惚以牙還牙好
29樓：愛笑的癢飛
20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象
版恐龍飛向藍天、變化為鳥
權類的演化過程提供了證據。文章講述了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門101教育***。
30樓：匿名使用者
飛向藍bai
天的恐龍》主要向人們介紹了du科學家們根zhi據研究提
出的一種假說：dao鳥類很可能是一種小版型恐龍權的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演全文
31樓：汐辰
不知道啊你去問別人吧
《飛向藍天的恐龍》是一篇什麼樣的說明文？
32樓：匿名使用者
《飛向藍天的恐龍》是一篇典型的科普說明文，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
33樓：匿名使用者
是一篇科普**，講了科學家向人們說鳥類可能是恐龍的一個後裔
34樓：匿名使用者
《飛向藍天的恐龍》是一篇科普說明文，主要向人們介紹了學家們根據確實提出一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
35樓：匿名使用者
科普文章！！！！！！！！！！
36樓：秦漢龍梅
✌✌✌✌✌✌✌????????????????
37樓：匿名使用者
哭不出吃撒1pk喇叭啊1吧1雙121哈啊
38樓：匿名使用者
呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀
飛向藍天的恐龍第四段用了什麼說明方法
39樓：demon陌
《飛向藍天的恐龍》第四自然段運用了舉例子、打比方、作比較 的說明方法。
《飛向藍天的恐龍》是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
40樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍第四段用了什麼順序來寫的？
41樓：匿名使用者
第四自然段的第二句用了作比較，列數字，分類別。
42樓：匿名使用者
舉例子，列數字我只知道這些；修辭手法排比。
43樓：匿名使用者
說明方法有舉例子作弊
44樓：匿名使用者
舉例子，打比方，作比較
45樓：匿名使用者
用了排比，和，作比較的方法，還用了比喻的手法。
徐星寫的《飛向藍天的恐龍》,這遍課文主要寫了什麼?
46樓：匿名使用者
《飛向藍天的恐龍》這篇文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
47樓：匿名使用者
最新-人教版四年級上冊語文《飛向藍天的恐龍》教案三篇 精品
vip專享文件
2019-01-24
11頁人教版四年級上冊語文《飛向藍天的恐龍》教案三篇
《飛向藍天的恐龍》是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
2學生準備課前查詢有關恐龍的資料。
教學流程與設計意圖
第一課時
一、激趣匯入,交流資料
1齊讀課題,引導質疑讀了課題,你有什麼疑問?
2你瞭解恐龍嗎?根據查閱的資料進行交流。
出示課件恐龍和鳥兒的**
小結從交流中,我們知道恐龍是一種龐然大物,現在已經滅絕了。
然而誰會想到這種龐然大物會與靈活的鳥兒有著千絲萬縷的聯絡呢?
設計意圖從課題入手,激發學生學習興趣,結合學生對恐龍已有的瞭解,啟發談話,豐富學生的認知。
在交流過程中,尊重學生的體驗,實現向課文內容的自然過渡。
二、整體感知,學習字詞
1初讀課文,瞭解課文內容。
學生自由朗讀課文,要求讀準字音,把課文讀通讀順,用完整的語言說說課文大意。
2再讀課文,學習生字新詞。
1學生畫出生字詞,藉助拼音或工具書把生字詞讀準確,運用已學方法識字。
教師巡視瞭解學習情況。
2學習交流,教師相機指導。
通過多種形式從音形義上交流鞏固。
①認讀詞語。
正音凌、恐、凶、盈都是後鼻音,笨、僅、敏是前鼻音,要準確,嶄的聲母是翹舌音。
②辨析字形。
鞏-恐、會-繪、頓-噸等。
③猜測詞語。
顏色多,燦爛多彩。
五彩斑斕
在空中迴旋地飛。
翱翔動作迅速而靈敏。
敏捷說話或寫文章時最重要的部分。
點睛之筆
連毛帶血地生吃禽獸。
茹毛飲血
指無需懷疑,是鐵一樣的事實。
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恐龍是出現於二億四千五百萬年前，並繁榮於六千五百萬年前結束的中生代爬行動物。或為恐龍和與它同一時代的蛇頸龍 翼龍等的模糊總稱。恐龍在在6500萬年前白堊紀結束的時候突然全部消失，成為地球生物進化史上的一個謎，這個謎至今仍無人能解。地球過去的生物，均被記錄在化石之中。中生代的地層中，即曾發現許多恐龍的...
關於恐龍的短文，介紹恐龍的短文
恐龍 恐龍這個名詞大家一定不陌生吧！巨大而凶猛，這就是它在我們心目中的形象。可是，它也並不是像我們說的那樣，其實，有些恐龍反而很和善，這肯定是指那些素食恐龍了。恐龍的分類多種多樣，有素食 肉食之分，還有某些是雜食的。肉食恐龍有發達的四肢，尖利的牙齒和利爪，以便於撕咬獵物的肉。而素食者有著尖牙和厚厚的...
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