1樓：xl美好
祖父的園子裡有小昆蟲,大榆樹，外祖父栽的花花,草,種菜,鏟地把狗尾草，黃瓜，蜻蜓,還有螞蚱,作者在這裡感受花、鳥、果、蟲的自由
2樓：普普通通的
最佳太陽在園子裡是特別大的,天空是特別高的,（太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鑽出地面來,蝙蝠....
3樓：匿名使用者
祖父的園子課文祖父的園子裡有些什麼種的有麥穗種的，有花種的有植物。
4樓：匿名使用者
有昆蟲，樹木、花園、果園，農作物、菜園。
5樓：匿名使用者
祖父的院子裡有一切美好的東西，小昆蟲等，農做物！
課文圍繞「祖父的園子」寫了哪些內容？
6樓：失而復得的嚮往
課文重點寫了作來者在園中自由自自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
7樓：匿名使用者
課文copy重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的
8樓：王二法
祖父的園子是圍繞著祖父和他的外孫一起經歷的事情和經過。
在課文祖父的園子中，祖父有怎樣的特點
9樓：匿名使用者
「祖父的園子」是一幅色彩明麗富有童話色彩的畫，這裡是「我」童年生活的地方，它給我帶來了無窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了「我」心靈的自由，愛飛了「我」的心靈，舒展了「我」的人生。
一、童年是彩色、流動的畫。
文章用獨特的語言描繪了一幅幅色彩明豔、動感十足的畫面。第一二小節是一副色彩豐富的畫，由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶，金的蜻蜓，綠的螞蚱，各色鮮豔的花組成，絢麗而富於生氣。這樣的畫面，對於身處鋼筋混凝土包圍的城市人，尤其是城市孩子，無疑是童話般的世界，會令他們無限嚮往。
第十三節則是一副流動的畫，「我」看見黃瓜摘來吃，丟下黃瓜追蜻蜓，採倭瓜花，捉螞蚱，隨著作者文字的描述，一個個畫面一一展現，在畫面自然轉換中，不僅讓讀者能夠充分感受作者童年生活的快樂和自由，而且還能喚醒讀者潛藏在心靈深處的童年，讓它逐漸浮現，讓它慢慢清晰，撥動讀者的心靈之弦。讀者會自然而然地樂作者所樂，樂讀者自己所樂。
二、童年是自由而快樂的，飽含祖父的愛。
課文重點寫了作者在「祖父的園子」裡自由自在的嬉戲生活。祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，「我」跟隨祖父做著看似相同實則完全不一樣的遊戲的內容，祖父是勞作，而「我」不是真正的勞作，是「亂鬧」。至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。
玩鬧累了，就在園子裡睡下。「我」所做的這一切都是自由的，祖父沒有批評，甚至沒有一絲責怪，是完全理解甚至是贊同的。祖父給與「我」足夠的寬鬆氛圍，讓「我」自由快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。
祖父允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心，祖父給了「我」心靈的自由，他的愛放飛了「我」孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。
三、寄情於景，寄情於物。
寄情於景，寄情於物是古詩常用的一種表現手法，如王維的《紅豆》、杜甫的《春望》。本文也善用寄情於景，寄情於物。如：
「一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。
黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。
蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
」這段話表面上描寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結瓜、玉米生長和蝴蝶飛舞自由自在，無拘無束，實際卻是作者把自己自由快樂的心情寄託在它們身上，通過擬人化的描寫表現自己自由快樂的童年生活，寄情言外，清新自然。
四、語言輕快靈動。
作者語言選擇很有意思，大量使用短句表達情感。長句和短句是相對而言的，詞語多，結構複雜的句子就是長句；詞語較少，結構簡單的句子就是短句。長句和短句各有特點，表達效果也各有不同：
長句能使表達嚴密、精確、細緻，使條理貫通，氣勢暢達，適宜於政論性的文章和文學作品中描寫自然景色和心理活動的內容；短句節奏短促，乾脆利落，生動明快，活潑有力，適宜於敘述性文章，尤其適宜於表現緊張的氣氛，激越的情緒、歡快的心情、堅定的語氣等。文中選擇短句營造出輕鬆歡快的氛圍，表達了自由快樂的感情，讀來流暢自然，輕快靈動，親切感人。再則，語言兒童化，口語化，更顯童年的稚氣和童言的天真無忌。
10樓：地板專家曾建國
共1條回答
匿名使用者2016-11-08
「祖父的園子」是一幅色彩明麗富有童話色彩的畫，這裡是「我」童年生活的地方，它給我帶來了無窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了「我」心靈的自由，愛飛了「我」的心靈，舒展了「我」的人生。
一、童年是彩色、流動的畫。
文章用獨特的語言描繪了一幅幅色彩明豔、動感十足的畫面。第一二小節是一副色彩豐富的畫，由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶，金的蜻蜓，綠的螞蚱，各色鮮豔的花組成，絢麗而富於生氣。這樣的畫面，對於身處鋼筋混凝土包圍的城市人，尤其是城市孩子，無疑是童話般的世界，會令他們無限嚮往。
第十三節則是一副流動的畫，「我」看見黃瓜摘來吃，丟下黃瓜追蜻蜓，採倭瓜花，捉螞蚱，隨著作者文字的描述，一個個畫面一一展現，在畫面自然轉換中，不僅讓讀者能夠充分感受作者童年生活的快樂和自由，而且還能喚醒讀者潛藏在心靈深處的童年，讓它逐漸浮現，讓它慢慢清晰，撥動讀者的心靈之弦。讀者會自然而然地樂作者所樂，樂讀者自己所樂。
二、童年是自由而快樂的，飽含祖父的愛。
課文重點寫了作者在「祖父的園子」裡自由自在的嬉戲生活。祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，「我」跟隨祖父做著看似相同實則完全不一樣的遊戲的內容，祖父是勞作，而「我」不是真正的勞作，是「亂鬧」。至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。
玩鬧累了，就在園子裡睡下。「我」所做的這一切都是自由的，祖父沒有批評，甚至沒有一絲責怪，是完全理解甚至是贊同的。祖父給與「我」足夠的寬鬆氛圍，讓「我」自由快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。
祖父允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心，祖父給了「我」心靈的自由，他的愛放飛了「我」孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。
三、寄情於景，寄情於物。
寄情於景，寄情於物是古詩常用的一種表現手法，如王維的《紅豆》、杜甫的《春望》。本文也善用寄情於景，寄情於物。如：
「一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。
黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。
蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
」這段話表面上描寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結瓜、玉米生長和蝴蝶飛舞自由自在，無拘無束，實際卻是作者把自己自由快樂的心情寄託在它們身上，通過擬人化的描寫表現自己自由快樂的童年生活，寄情言外，清新自然。
四、語言輕快靈動。
作者語言選擇很有意思，大量使用短句表達情感。長句和短句是相對而言的，詞語多，結構複雜的句子就是長句；詞語較少，結構簡單的句子就是短句。長句和短句各有特點，表達效果也各有不同：
長句能使表達嚴密、精確、細緻，使條理貫通，氣勢暢達，適宜於政論性的文章和文學作品中描寫自然景色和心理活動的內容；短句節奏短促，乾脆利落，生動明快，活潑有力，適宜於敘述性文章，尤其適宜於表現緊張的氣氛，激越的情緒、歡快的心情、堅定的語氣等。文中選擇短句營造出輕鬆歡快的氛圍，表達了自由快樂的感情，讀來流暢自然，輕快靈動，親切感人。再則，語言兒童化，口語化，更顯童年的稚氣和童言的天真無忌
11樓：秋意濃濃
祖父的笑?裡暗含著慈愛和藹可親和對我的愛。
祖父的園子主要內容寫的什麼？
12樓：匿名使用者
《祖父的園子》寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
13樓：匿名使用者
這篇課文通過對祖父園子裡的景物和自己在其中活動的描述，展示了作者快樂、自由、幸福的童年生活，流露出作者對童年生活的留戀！
14樓：挨恥臺冶械
寫祖父的園子是衣服美麗的童年景象。寫了作者在花園中自由自在的童年生活中的主婦，在花園中栽花拔草中白菜，真是自由自在。
15樓：匿名使用者
主要寫的作者在她祖父的園子裡玩耍的故事。
16樓：轉角愛
五下第二課《祖父的園子》第二講
17樓：匿名使用者
主要講的祖父在園子裡種地的事。
祖父的園子主要內容
18樓：demon陌
本文通過對祖父的園子裡的景物和我在其中的活動的描述，展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活。
課文重點描寫了作者童年時在祖父的園中自由自在的生活。在祖父園中嬉戲玩耍，捉昆蟲，跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都不是真正的勞作，而是「亂鬧」，玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子完全的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
祖父的園子課文中藍什麼，祖父的園子中這篇課文中類似藍悠悠的這樣的詞語有很多它們表達上了起到了什麼？
課文中的這個詞語是 藍悠悠。原文 只是天空藍悠悠的，又高又遠。藍悠悠，一般是指那種閃爍著虞智與旺知的祥和魄影，有時也指狡黠後釋懷的暗痴藍。祖父的園子中這篇課文中類似藍悠悠的這樣的詞語有很多它們表達上了起到了什麼？祖父的園子中，這篇課文中類似藍幽幽的，這樣詩句有很多囑咐，園子，這篇課文當中裡邊的菜有很...
蕭紅 祖父的園子 主要內容，祖父的園子主要內容
第一段 1 3自然段 總的介紹祖父家的大園子，以及園子裡的景象。第二段 4 15自然段 我 和祖父一起在園子裡 勞動 其實，我只是瞎搗亂，而祖父卻仍讓 我 自由的玩耍。第三段 16 20自然段 在園子裡，陽光下的一切都是健康的 漂亮的 自由的，包括 我 同樣是自由的。作者的情感文章通過作者回憶自己兒...
祖父的園子裡我在園子裡心情是怎樣的
在祖父的院子裡想 這園子能賣多少錢，啥時候能賣 在自己的園子裡想，靠院子雖小，收拾一下還不錯，以後還能蓋個亭子加個噴泉就完美了 莫名其妙，問都沒問好讓我怎麼回答？沒讀祖父的園子這篇課文說說我在園子裡的心情是怎樣的 讀 祖父的園子 這篇課文說說我在園子裡的心情是怎樣的？我在園子裡的心情是 快樂，無憂無...