1樓：芊芊語言
我認為《月是故鄉明》中採用了「總-分-總」的構段結構。供參考。
第一段和最後一段是「總」，中間是「分」。
附《月是故鄉明》原文如下。
每個人都有個故鄉，每個人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己故鄉的月亮。
但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點兒孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什麼東西當陪襯，最多的是山和水，什麼「山高月小」「三潭印月」等等，不可勝數。我的故鄉是在山東西北部大平原上。
我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾想象，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以後到了濟南，才見到山，恍然大悟:
山原來是這個樣子啊!因此，我在故鄉里望月，從來不同山聯絡。像蘇東坡說的「月出於東山之上，徘徊於斗牛之間」，完全是我無法想象的。
至於水，我故鄉的小村子卻到處都是。幾個大葦坑佔了村子面積的一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖「八月湖水平」那樣有氣派，但也頗有一點兒煙波浩渺之勢。
到了夏天，黃昏以後，我躺在坑邊場院的地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然後上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。
到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月， 清光四溢，與水裡的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什麼叫詩興，可覺得心中油然有什麼東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。
在夢中見到兩個月亮疊在一起， 清光更加晶瑩澄澈。
我在故鄉只呆了六年，以後就離鄉背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然後在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。
在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。
對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多少遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你!
我現在已經年近耄耋，住的朗潤園是燕園勝地。誇大一點兒說，此地有茂林修竹，綠水環流，還有幾座土山點綴其間，風光無疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當空，月光閃耀於碧波之上，上下空濛，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉葦坑裡的那個平凡的小月亮。
月是故鄉明，我什麼時候能夠再看到我故鄉里的月亮啊!
月是故鄉明中第五段的寫作結構是什麼？
2樓：芊芊語言
《月是故鄉明》中的第五自然段的寫作結構：對照式。
作者採用對照式的寫作結構，把世界各地美妙絕倫的月亮與故鄉的小月亮作對比，作者最愛的是心中的小月亮，表達了對故鄉的熱愛。
對照式：文中兩部分內容或進行對比，或用這部分內容烘托另一部分內容。
季羨林的《月是故鄉明》的文章結構分析？（最好是老師上課用的板書，要簡潔明瞭）
3樓：課文你來說
(1)總寫故鄉的月亮。
(2－4)寫作者對故鄉與童年的回憶。
(5－6)寫作者離開故鄉之後的生活，通
過月亮的對比，表達自己對故鄉
的思念。
(7)對上文的總結呼應。表達月是故鄉明
的濃濃思鄉情。
月是故鄉明這篇課文的主要講了什麼哪幾個部分每個部分都講了什麼？
4樓：匿名使用者
(1)總寫故鄉的月亮。
(2－4)寫作者對故鄉與童年的回憶。
(5－6)寫作者離開故鄉之後的生活，通
過月亮的對比，表達自己對故鄉
的思念。
(7)對上文的總結呼應。表達月是故鄉明
的濃濃思鄉情。
5樓：關注小學數學
這篇課文是以總 -----分 ----總的形式的 1 自然段是總寫。
2---4自然段是對故鄉與童年的回憶。
5----6自然段寫作者離開故鄉之後的生活。
通過他鄉月亮與故鄉月亮的對比， 表達自己對故鄉的思念。
第7自然段是對上文的呼應，使文章結構更加完整。
6樓：匿名使用者
1自然段左寫故鄉的月亮。 2到4自然段寫作者對故鄉與童年的回憶。 5到6自然段寫作者離開故鄉之後的生活。
通過月亮。對比表達自己對故鄉的思念。 7自然對。
對上文的總結呼應，表達月亮是故鄉明的濃濃思鄉情。
7樓：匿名使用者
(1)總寫故鄉的月亮。 (2－4)寫作者對(1)總寫故鄉的月亮。 (2－4)寫作者對故鄉與童年的回憶。
(5－6)寫作者離開故鄉之後的生活，通過月亮的對比，表達自己對故鄉的思念。 (7)對上文的總結呼應。表達月是故鄉明的濃濃思鄉情。
8樓：花**
第1自然段：解釋「月是故鄉明」這句話。
2-4自然段:對故鄉，童年生活的回憶。
5-6自然段：描寫在異地的生活，將他鄉的月亮與故鄉的月亮進行對比，表達自己對故鄉的思念。
第7自然段：與第1自然段首尾呼應，更是作者思鄉之情的自然萌發。
9樓：匿名使用者
一共就有七個自然段，**有九？
10樓：匿名使用者
只有七個自然段，什麼時候成九個了
11樓：匿名使用者
對上文者總結呼籲表達夜是故鄉明的濃濃思想情
12樓：匿名使用者
匕化丨心情也不好意思啊我也不知道怎麼說的詩涵養你了，凵u↖u嗎還是我也不好意思啊啊啊
13樓：匿名使用者
故鄉的月亮
城市裡的月亮?
14樓：匿名使用者
你不會因為這實在是太難了。
15樓：匿名使用者
寫作者對故鄉與童年回憶
16樓：匿名使用者
?一個二個全是複製??
尊重一下原作者?????
17樓：匿名使用者
熱心網友
2020-02-12
(1)總寫故鄉的月亮。 (2－4)寫作者對故鄉與童年的回憶。 (5－6)寫作者離開故鄉之後的生活，通 過月亮的對比，表達自己對故鄉 的思念。
(7)對上文的總結呼應。表達月是故鄉明 的濃濃思鄉情。
18樓：匿名使用者
我不知道你問我我們啥呀
月是故鄉明中第2段在結構上有什麼作用
19樓：孫雲諾
1.結構上:點明主題為下文做鋪墊，引出寫作物件尊敬感情基調；2.好處:增強文采，運用對比的手法描寫月亮本身的孤單，反襯出後來故鄉的明亮。
20樓：進雲德葷卯
1結構bai上：點明主題，為下文做
du鋪墊，引出zhi寫作物件，奠
dao定感情基調。
2內容上專
：增強屬文采，運用對比的手法，描寫月亮本身的孤單，反襯出後來故鄉月的明亮。
滿意請點左下角的採納謝謝，不滿意請追問，您的支援是我奮鬥的動力
月是故鄉明 閱讀答案 文章第二段在結構上有什麼作用
21樓：匿名使用者
沒有文章怎麼分析啊？寫文章講究一氣呵成行雲流水，所以語句或者段落在文章中就有不同作用。具體在結構上來說現**作除非你不是寫那些實驗性的先鋒派文章一般還是要遵循起承轉合的規律。
也就是開頭的段落有點明主題，引出寫作物件，奠定感情基調的作用。中間的段落有承上啟下的作用，結尾的段落有照應前文，點明中心，深化主題，引發思考的作用。你說的第二段有可能是點明主題，引出寫作物件，奠定感情基調。
22樓：匿名使用者
「露從今夜白，月是故鄉明」——懷鄉思親情深意切的意思
23樓：徐嘉誠
1.黃昏看星星，和摸蛋。
2.用世界各地的月亮和故鄉的明月做對比，以突出故鄉的月亮格外令人思念。
3.到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水裡的那個月亮相映成趣。
4.海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉
月是故鄉明課文結構是不是總分總？
24樓：匿名使用者
是故鄉明，課文結構是不是總分總？這個應該是總分中的
《月是故鄉明》中的古詩出自哪些,《月是故鄉明》標題出自哪位詩人的那首詩作者為什麼用這句詩做標題
月是故鄉明 出自唐代詩人杜甫的 月夜憶舍弟 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。月是故鄉明 標題出自哪位詩人的那首詩?作者為什麼用這句詩做標題?月是故鄉明 出自唐代詩人杜甫的 月夜憶舍弟 原句是 露從今夜白，月是故鄉明。表達了詩人對兄弟的思...
月是故鄉明這課文第2至6自然段寫了什麼
月是故鄉明 這篇課文第二到六自然段寫了兩部分內容。第一部分。寫作者季羨林由月亮想到童年時數星星，點篝火，捉知了，望月等往事。第二部分主要是寫世界各地美妙絕倫的月亮，和朗韻園的奇景。月是故鄉明這篇課文的主要講了什麼哪幾個部分每個部分都講了什麼？1 總寫故鄉的月亮。2 4 寫作者對故鄉與童年的回憶。5 ...
《月是故鄉明》課文第一自然段在文中有什麼作用
月是故鄉明 第一自然段總領全文，總寫人們愛自己故鄉的月亮，從而引起下文。月是故鄉明 閱讀答案 文章第二段在結構上有什麼作用 沒有文章怎麼分析啊？寫文章講究一氣呵成行雲流水，所以語句或者段落在文章中就有不同作用。具體在結構上來說現 作除非你不是寫那些實驗性的先鋒派文章一般還是要遵循起承轉合的規律。也就...