1樓：老三學長
我讀了《花的勇氣》，內心久久不能平靜下來，花兒居然有如此的氣魄，我深受教育。
《花的勇氣》主要講了作者在4月去維也納前幾天都沒見到維也納的花兒。但是，在維也納之行的最後一天，下著濛濛細雨，花兒卻拔地而起了。作者體會到了：生命的意味是勇氣。
讀了這篇課文，我感受到了花兒具有超強的勇氣，它既告訴我生命的意味是勇氣，還讓我明白了：我們一定要勇敢地面對一切困難，因為這個世界不是永遠都是大晴天的，我們會遇到風雨帶來的災難。我們絕不讓自己在人生道路上輸給膽小的魔鬼!
花兒都具有勇氣，難道我們不如花兒嗎?
讀到這兒，我有點驕傲了。有一次，我去參加田徑比賽，在400米跑步比賽中，我贏得了小組第一名。其實，在中途，我被2名運動員超過了，但是，我一直在想：
我要為學校爭光，因此我奮力向前衝，超過了這2名運動員。這是什麼?是勇氣!
如果你敢於向自己的極限挑戰，那麼你一定就會成功。
這一切就像歌德說的：你若失去了財產，你只失去了一點，你若失去了榮譽--------你就丟掉許多，你若失去了勇氣--------你就把一切都丟掉了。我們絕不能失去勇氣!
剛開始學這篇文章時，我不明白為什麼本文叫做花的勇氣，學完本篇文章時，我很快明白了……
「我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花。」讀到這裡，我想：花要是能從草中冒出來該多好呀!
它們什麼時候會冒出來呢?「在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。」啊!
美麗的鮮花不是在溫暖的陽光下冒出來，而是在冷風冷雨中冒出來。小小的花兒竟不害怕冷風冷雨，依然要在這時候去開放。啊!
我明白了，這就是花的勇氣。不只是人有勇氣，花也有勇氣。正是因為花有了勇氣，才會去克服挫折，去完成自己的使命。
我們也要像花兒一樣，拿出自己的勇氣，勇敢地面對一切風風雨雨，希望就會在你手中。
讓我們拿出自己的勇氣，去創造奇蹟吧。
人教版四年級下冊語文第二十課花的勇氣主要講了什麼
2樓：匿名使用者
作者從愛花－尋花－盼花－看花的過程中，被花兒傲風斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇氣。
3樓：
本文細緻描述bai了作者在維也納尋花的du經過zhi以及由此產生的感受：從只見綠dao地不見花時的版
失望、見到花藏身到草下
權的吃驚，到離開時仍不見花兒冒出來的遺憾，到看到花兒的原野時的驚奇，再寫到自己的感悟。作者從愛花－尋花－盼花－看花的過程中，被花兒傲風斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇氣。
4樓：周瑜打黃蓋
本文來細緻描述了作者在維也納尋自花的bai
經過以及由此產生的du感受：從zhi只見綠地不見花時的失dao
望、見到花藏身到草下的吃驚，到離開時仍不見花兒冒出來的遺憾，到看到花兒的原野時的驚奇，再寫到自己的感悟。作者從愛花－尋花－盼花－看花的過程中，被花兒傲風斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇氣。
5樓：手機使用者
本文細緻bai描述了作者在維也納尋
du花的經過以zhi及由此產dao生的感受：從只見綠地不
專見花時的失屬望、見到花藏身到草下的吃驚，到離開時仍不見花兒冒出來的遺憾，到看到花兒的原野時的驚奇，再寫到自己的感悟。作者從愛花－尋花－盼花－看花的過程中，被花兒傲風斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇氣。
小學人教版語文四年級下冊第二十課 花的勇氣 怎麼分段
6樓：七彩暢遊
看看《全解》特別是板書設計的部分。就明白了。
然後還要明白為什麼這麼分？如：是按時間順序呀，還是按照事情發展順序呀。
空間順序等。關注文章的寫作順序，對分段有好處的。這樣可以培養自己的分段能力。
總是看參考書也是不行的。要有自己的理解，有自己的思考。
7樓：京東一教師
愛花-尋花-盼花-看花
8樓：匿名使用者
不知道啊,咱也不敢問
人教版四年級下冊語文第二十課花的勇氣作者為什麼從失望到心頭怦然一震
9樓：寂寞悠兔
因為作者從只見綠地不見花的失望，見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花的氣魄所震撼。作者在賞花、尋花、盼花、看花的過程中，被小小花兒傲風都與的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的一位就是勇氣。
我六年級的，我看看書，應該是這個吧！
四年級下冊語文課裡第二十課《花的勇氣》,裡有幾個破折號起什麼作用?
10樓：雨一直下
《花的勇氣》第一個破折號表示聲音延長,第二個破折號表示停頓,第三個破折號表示解釋說明。
四年級下冊第二十課花的勇氣中有沒有形容心神很飽滿的詞語是哪些
11樓：擼管醬油男
一、給下列字加上合適的音節。
1.旅館的工作人員正在整理客人的床鋪（ ），把客人的床鋪（ ）得整整齊齊。
2.在**（ ），藏（ ）羚羊好像都躲藏（ ）起來了，很不容易找到。
二、比一比，再組詞。
呂（ ） 監（ ） 釐（ ） 刷（ ）
宮（ ） 濫（ ） 纏（ ） 唰（ ）
泛（ ） 撼（ ） 涼（ ） 拔（ ）
眨（ ） 憾（ ） 晾（ ） 撥（ ）
三、辨析同音字，然後組詞。
（竟 競） （ ）然 （ ）賽 究（ ） （ ）相開放
（莫 寞） （ ）名其妙 寂（ ） （ ）非
（在 再） （ ）現 現（ ） （ ）三 存（ ）
四、按要求寫詞語。
1.近義詞：
清晰——（ ） 溫暖——（ ）
希望——（ ） 鮮亮——（ ）
2.反義詞：
痛苦——（ ） 寂寞——（ ）
希望——（ ） 嬌小——（ ）
五、在括號裡填上合適的詞語。
（ ）的小花 （ ）的色彩 （ ）的雨點
（ ）地看到 （ ）地冒出 （ ）地改變
六、根據意思寫詞語。
1.指從根本上改造大自然，也比喻巨大變革。（ ）
2.形容山峰、建築等陡然矗立在地面上。( )
3.形容精神很飽滿。（ ）
七、選詞填空。
寬闊 開闊 遼闊
1.駿馬賓士在（ ）的草原，歌聲迴盪在遙遠的天邊。
2.（ ）的公路兩旁是一望無際的田野。
3.當視線（ ）的那一刻，我們一起歡呼起來。
剛強 堅強 頑強 勉強
1.經過（ ）的拼搏，我們終於獲得了勝利。
2.他是個性格（ ）的孩子。
3.面對敵人，我們不能屈服，要（ ）不屈。
4.他（ ）答應了我的要求。
八、按要求寫句子。
1.這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地。（縮句）
2.大片大片的草地上，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。（縮句）
3.草地藏著小花。（擴句）
九、給下面一段話加上標點符號。
我用手指撥開一看 原來青草下邊藏著滿滿一層小花 白的 黃的 紫的 純潔 嬌小 鮮亮 這麼多 這麼密 這麼遼闊
十、判斷下列說法正誤。
1.「沒有花的綠地是寂寞的。」這是一個比喻句。（ ）
2.「小小的花兒居然有如此的氣魄！」這是一個感嘆句。（ ）
3.「我的心怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是——勇氣！」這裡的破折號表示轉折。（ ）
4.「你想過什麼也看不見會有多麼痛苦嗎！」這句話表示感嘆的語氣。（ ）
十一、根據課文內容填空。
1.作者最初見到草地時，感到（ ），因為綠色氾濫，見不到花兒。
2.扒開草後，看見躲藏著的小花時，感到（ ），因為小花五顏六色，鮮亮，細密，遼闊。
3.離開維也納前，感到（ ），因為看不到草地上的那些花兒。
4.看到花的原野時，感到（ ），因為花兒全冒了出來，改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。
5.體會到小花的氣魄時，心頭（ ）因為小小的花兒居然有如此的勇氣和氣魄！
附：維也納春天的三個畫面
小學四年級語文第二十課花的勇氣中、生命的意義是什麼，是……勇氣！這句話充滿了哲理是什麼
12樓：逝去的愛
這句話表達了作者對生命的感悟，哲理是：我們要勇敢面對生命的風風雨雨，無論你多麼弱小，無論你遇到什麼挫折，只要有勇氣就會有希望。
四年級下冊第20課的讀後感怎麼寫
13樓：淵源
我今天學了語文書上的第二十課《花的勇氣》，我知道了維也納的小花不在陽光上站起來,而是在冷風冷雨下傲然屹立。這就是說明了一個生物的勇氣。
花都有這樣的勇氣，我為什麼沒有一點勇氣。有一次數學考試只考到了七十八點五分，連八十分都沒的拿到。下午放學時我忐忑不安地坐在爺爺的車回家，我心裡想：
考了那麼低分怎麼見人啊，爸爸媽媽一定會痛罵我一頓。我的腦子裡想到了一個好辦法，要不把只有七十八點五分的試卷收藏在書房的桌子下邊吧！這樣就不會有人會發現了。
回到家我的第一件事就是實施我的好計劃，我開心地做作業。吃晚飯的時候，爸爸問我試卷發下來沒有？我害怕的說沒有發下來。
爸爸聽了就很生氣地對我說：趕緊地把試卷拿出來。我就立刻地把我收藏起來的試卷給了爸爸，爸爸非常生氣非常生氣地罵了一頓，我哭得驚天動地，後來媽媽過來安慰我我才沒有哭了。
從這件事以後我就再也不敢收藏試卷了。
花都有這麼大的勇氣，為什麼我就不能有勇氣去面對呢！從今以後我知道我要怎樣做了。
四年級下冊口算題,四年級下冊口算題第二十二頁
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四年級下冊第二單元作文,四年級下冊語文第二單元作文
給你幾篇參考一下，自己修改 都是寫 媽媽我想對你說 1爸爸媽媽，我有一肚子的心裡話想對你們說，今天我就藉此機會跟你們說一說。媽媽，你還記得去年的一件事嗎？那天，我上完興趣班，等著您來接我時，您卻遲遲也沒來，同學們一個接一個被家長接走了，我徘徊在門口，卻連您的影子也沒看見，當作是我是多麼孤單又痛苦呀，...
四年級下冊第二十課蘆花鞋中兩個亮堂堂的意思分別是什麼
第一個亮堂堂，指全家人想到賣鞋可以得到一筆收入，心情激動和興奮。第二個亮堂堂指一家人對未來充滿希望。段落大意 第一部分 1 8 編蘆花鞋。第二部分 9 14 賣蘆花鞋。第三部分 15 22 蘆花鞋賣光了。第四部分 23 30 最後一雙蘆花鞋。課文主題 本文講述青銅一家編織蘆花鞋，青銅冒雪堅持賣蘆花鞋...