1樓：匿名使用者
（1）課本：學生學習的神器就是自己原裝正版的課本，所以學習組詞造句也要從課本開始，好好學習掌握課本上的生字。理解記憶好學過的生字才能進一步學會組詞造句。
而且在學習之初，可以多多背誦課本上原有的字詞句，作業考試時一定會有用的！所謂書到用時方恨少就是這個意思，最根本的方法是先把課本上的知識讀熟學透，再在理解的基礎上加以應用。
（2）字典/詞典：當你課本學的差不多時，就不要拘泥於課本，而要跳出課本，尋求新路了！這時字典和詞典就是孩子最好的老師！
只要掌握了查字典/詞典的方法，除了個別生僻字外，基本上的組詞造句都可以解決。而且現在的字典/詞典一般都**並茂，可以幫助孩子很好的理解和記憶。
（3）練習/輔導書：除了課本和字典/詞典外，課外練習和輔導書也是學習組詞造句必不可少的工具書。因為學習背熟是死的，只有會運用才是活的。
而練習冊和輔導書上的練習和講解能大大提高孩子的應用能力，擴充套件知識面並且還可以使孩子發散思維，舉一反
如何教一年級學生造句
2樓：匿名使用者
造句：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。
3樓：匿名使用者
可以從正反兩條途徑入手：
正面：例如用「喜歡」造句。我喜歡吃蛋糕。
反面：我喜歡吃蛋糕。這句話中可看成是用「喜歡」這個詞造句的結果。
造句也應與生活聯絡起來，口頭語言稍微修改後就是書面語言。
耐心總會出成果的，切不可急。
應與孩子溝通，讓他用心來學習，只有這樣才能主動，快見效。
4樓：匿名使用者
你可以先鍛鍊他的語言，讓他先大膽的說。然後想讓他造關於什麼的句子，就把一些那種東西事先放在附近，讓他自己說說。
說白了就是讓他練練膽。
5樓：笑醉醉
跟生活聯絡起來，很容易的，但要耐心。
例如，期待。先得讓孩子明確意思，讓他理解。
再說一個他能明白的句子。我很期待今晚的動畫片。
再讓他跟你造一句子。不行有字典，字典裡有造句的。
6樓：淺灘芳草盛
在平時生活中注意引導，一個詞，先讓他理解是什麼意思，再在生活中多用用，他自然就記住了
7樓：謝蓮
你可以先教他組詞，然後讓他用那個詞語說一句話，儘量要求完整準確，如果有錯，你要一步步一字字教他說，慢慢培養他的語感，有語感了，就可以訓練寫句子了。
教一年級小朋友怎樣造句
8樓：天蠍李恩澤
可以自從正反兩條途徑入手：
bai正面：例如用「喜歡du
」造句。我喜歡吃蛋糕。
反面：zhi我dao喜歡吃蛋糕。這句話中可看成是用「喜歡」這個詞造句的結果。
造句也應與生活聯絡起來，口頭語言稍微修改後就是書面語言。
耐心總會出成果的，切不可急。
應與孩子溝通，讓他用心來學習，只有這樣才能主動，快見效。
9樓：
悠和善珊 sumui716
如何教一年級學生造句，如何教一年級的孩子造句？造句的要素有哪些？
造句 1 在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用 瞻仰 造句，可以這樣造 我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。因為 瞻仰 是懷著敬意抬頭向上看。2 用形容詞造句，可以對人物的動作 神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用 鴉雀無聲 造句 教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不...
一年級的孩子怎麼學好造句呢，如何教一年級的孩子造句？造句的要素有哪些？
多讓看些書，沒事可以和小孩做造句遊戲，也可在看電視的時候提醒他電視裡的話是用什麼詞說的句子 詞語造句，首先得讓孩子瞭解詞的意思。如何教一年級的孩子造句？造句的要素有哪些？注意 句子結構 主語 謂語 一件事情 也可直接加一個東西 我 在玩 籃球 昨天 我 去 超市買東西.造句造句，動詞詞語，是指用詞語...
一年級石頭造句,從造句一年級
比如說我家門口有一塊大石頭，我在路上看到了一塊寫奇怪的石頭，誒，這個很簡單嘛。1我發現了一個小石頭。2石頭上有字。3我坐在石頭上寫字。從造句一年級 1 美麗的早晨，採一朵漂亮的花兒，送給你，願它能給你一個舒暢的心情，從早上到晚上，從今天到明天，從現在到未來！2 從今以後，我再也不會犯這種愚蠢的錯誤了...