小學三年級語文下冊《春天的小雨滴滴滴》描寫春天的詞語

2021-03-04 00:10:50 字數 3306 閱讀 8819

1樓:匿名使用者

淅淅瀝瀝。啪啦啪啦,嘩啦嘩啦,涼絲絲的,甜蜜蜜的

2樓:匿名使用者

煥然一新,百花齊放,春暖花開,生機勃勃。

3樓:李家曉和孫作苗

春回大地、萬物復甦、百花齊放、百鳥爭鳴、奼紫嫣紅

4樓:匿名使用者

萬物復甦,萬紫千紅,柳綠花紅,百花齊放,百鳥爭鳴,冰雪融化,草長鶯飛,陽春三月,春暖花開

小學三年級語文下冊第一課春天的小雨滴滴滴是什麼版本書

5樓:帥帥一炮灰

「春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來.」這句詩是葉紹翁筆下春天的景色.現在和我一起去看一看春天的景色吧!

春天來了,小樹發出了新芽.樹葉經過了冬天的孕育,現在終於發出了新芽.柳樹也長出了嫩芽,芽嫩綠嫩綠的,長滿了枝條.風一吹,彷彿一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞.

春天來了,櫻桃花、迎春花競相開放.迎春花的顏色是玫瑰紅的,櫻桃花的顏色卻是白裡透著點點粉紅,好像一位害羞的小姑娘.遠望,櫻桃樹像裹上了皚皚白雪,近看像幾個娃娃挨在一起,笑紅了臉.

它們有的含苞欲放,有的卻忍不住先開放了,彷彿一場激烈的比賽.

6樓:三丁護

現在多數用的是蘇教版的

7樓:師丹溪茹蕩

文中「大地的乳汁」指的是雨。作者把雨比作乳汁是想表達大地是我們的母親,我們這一群孩子正在接受乳汁的培育。我們會像那春天還深埋在土地裡的種子一樣得到培育後生根發芽開花,茁壯成長

春天的小雨滴滴滴 這篇文章主要通過什麼來描寫春雨

8樓:匿名使用者

通過春雨的聲音、春雨的形態、春雨的精神來描寫春雨,說明無私的春雨給人們帶來生機、活力、希望,表現了自己對春雨、對大自然的熱愛之情

9樓:匿名使用者

《春天的小雨滴滴滴》這篇文章,是通過春雨的聲音、春雨的形態、春雨的精神來描寫春雨,說明無私的春雨給人們帶來生機、活力、希望,充分表現了自己對春雨、對美好的大自然的無比喜愛和讚美之情。

《春天的小雨滴滴滴》生字表如下:

1、【鐵】

讀音:tiě

組詞:鐵礦 鐵球

造句:我國的鐵礦儲量非常豐富。

2、【溝】

讀音:gōu

組詞:①山溝 河溝 陽溝 陰溝 ②暗溝 交通溝造句:路面的積水都通過暗溝流走了。

3、【推】

讀音:tuī

組詞:①推車 推磨 ②推動 推行 推廣 ③推辭 推卸造句:我國四大發明推動了人類社會的進步。

4、【脈】

讀音:mài

組詞:①動脈 靜脈 ②山脈 脈絡 葉脈

造字:會意法

造句:遠處的山脈綿延起伏。

5、【滑】

讀音:huá

組詞:①光滑 平滑 ②滑冰 滑雪

造句:冬天,我很喜歡到戶外滑冰。

6、【敲】

讀音:qiāo

組詞:①推敲 敲鑼打鼓 ②敲詐 敲竹槓

造句:經過反覆推敲,他終於確定了文章的題目。

7、【跌】

讀音:diē

組詞:跌倒 跌跤 跌一跤 跌跌撞撞

造句:我們在**跌倒就在**爬起來。

8、【密】

讀音:mì

組詞:①茂密 稠密 ②密友 親密

造句:街道兩旁茂密的樹木就像一把把大傘。

9、【撒】

讀音:sǎ

組詞:①撒下 撒種

造句:潔白的雪好像是仙女撒下的花瓣。

10、【演】

讀音:yǎn

組詞:①演奏 演戲 ②演變 演進 ③演練 演算造句:他為大家演奏了一首小提琴曲。

11、 【播】

讀音:bō

組詞:①傳播 廣播 播報 播音 聲名遠播 ②播撒 春播 條播 點播 播種

造句:蒲公英是靠風來傳播種子的。

12、【嘗】

讀音:cháng

組詞:①品嚐 嚐鮮 嘗新 嘗一嘗 ②備嘗艱苦 ③未嘗 何嘗造句:大家品嚐著自己的勞動成果,感覺格外香甜。

13、【乳】

讀音:rǔ

組詞:①乳汁 母乳 ②乳燕 ③豆乳

造句:祖國母親用甘甜的乳汁哺育各族兒女。

10樓:愛麗絲_琳琳

《春天的小雨滴滴滴》是一篇精讀課文。作者通過對春雨的聲音、春雨喚醒春天、春雨催發種子的細緻、生動、形象的描寫,說明無私的春雨給人們帶來了美好、和諧、生機和希望,充分表現了自己對春雨、對美好的大自然的無比喜愛和讚美之情。

春天的小雨滴滴滴,用恰當的詞語形容

11樓:匿名使用者

通過春雨的聲音、春雨的形態、春雨的精神來描寫春雨,

說明無私的春雨給人們帶來生機、活力、希望,表現了自己對春雨、對大自然的熱愛之情

1.通過聲音 2.好處是生動 形象 具體 3.(1)嘀嘀嗒嗒 3.(2)嘩啦嘩啦

春天的小雨滴滴滴課文中,「高興,你推我擠"這兩個詞分別描寫人的心

12樓:買號

以生為本,深度挖掘,擴充套件延伸

——《春天的小雨滴滴滴》教學設計與反思

教學內容:小學語文s版三年級下冊第一課

設計意圖:《春天的小雨滴滴滴》的教學設計以《新課程標準》為指導,科學把握現用教材,讓學生進行「再創造」學習;改變教師傳統角色,從知識的傳授者和管理者變為學生髮展的促進者和引導者,以師生雙邊活動為主,深度挖掘教材內涵,適當擴充套件延伸,促使學生生動活潑、主動地學習,凸顯學生的主體地位,旨在讓課堂活起來,讓學生動起來,從而更好地體現「以生為本」「以學生的發展為本」的基本理念。

三年級下冊語文課文語文出版社春天的小雨滴滴滴中的"大地的乳汁"是什麼意思

13樓:住在山腳的女孩

文中「大地的乳汁」指的是雨。作者把雨比作乳汁是想表達大地是我們的母親,我們這一群孩子正在接受乳汁的培育。我們會像那春天還深埋在土地裡的種子一樣得到培育後生根發芽開花,茁壯成長

《春天的小雨滴滴滴》的擬聲詞有哪些

14樓:

更貼近現實世界,使文章的表述更加形象、生動.

春天的小雨滴滴滴,充分表現了作者對春雨的()和()之情

15樓:匿名使用者

春天的小雨滴滴滴,充分表現了作者對春雨的(喜愛)和(讚美)之情。

16樓:匿名使用者

充分表現了作者對春雨的(喜愛)和(讚美)之情。

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春天的自然之聲 沙啦啦,沙啦啦 雨,悄悄地來了。沙啦啦回,沙啦啦 動物們都被喚醒了。答 沙啦啦,沙啦啦 春天到來了。沙啦啦,沙啦啦 春雨伯伯來報到了,它那優美的的歌聲好似一首舒緩的小曲,把動物們喚醒了,動物們慢慢地把眼睛睜開了,爬出洞外,它們看見了春雨伯伯,剛要開口道謝,不巧的是,春雨伯伯回家睡覺了...

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我喜歡學校,因為學校伴我成長,給了我快樂和知識。2068年早上,我們來到學校,只見學校大門口一邊站著一個機器人,迎接老師和同學。因為學校早就把每個學生和老師的資料輸進了它的大腦裡,所以它對每一個進校園的都是熟悉的,如果它不認識,就會阻止你進學校,並報警。校園裡是安全的。學校的環境是非常乾淨衛生的。因...