話語分析的概述,什麼是話語分析

2021-03-03 23:36:59 字數 3332 閱讀 2977

1樓:手機使用者

話語(discourse),是與語言,話語系統、言語環境,言語和文字等存在聯絡和區別的概念。

話語是特定的社會語境中人與人之間從事溝通的具體言語行為,及一定的說話人與受話人之間在特定社會語境中通過文字而的溝通的言語活動。包括說話人,受話人,文字,溝通,語境等要素

話語分析包括兩個層面:

什麼是話語分析

2樓:是嘛

話語分析(discourse analysis)是研究語言的一種方法。通過對實際使用中的語言的觀察,探索語言的組織特徵和使用特徵,並從語言的交際功能和語言的使用者的認知特徵方面來解釋語言中的制約因素。

話語,是與語言,話語系統、言語環境,言語和文字等存在聯絡和區別的概念。話語是特定的社會語境中人與人之間從事溝通的具體言語行為,及一定的說話人與受話人之間在特定社會語境中通過文字而的溝通的言語活動。包括說話人,受話人,文字,溝通,語境等要素。

擴充套件資料

《話語分析》系《當代國外語言學與應用語言學文庫》之一。全面系統地**話語分析這一課題。該書為英文原著,結構清晰,分析深入,觀點新穎,其中的許多新理論,是中國外語教學所沒有的。

本書將給中國的外語教育領航,同時也給一般外語工作者和漢語研究者提供資訊,拓寬思維。本書的理論知識是外國教育中最新、最權威的,但對初學者讀起來可能覺得茫無頭緒。本書具有極高的學術價值和研究參考價值,是中國外語教學理論的一大突破,值得廣大教育研究者參考。

3樓:砂粒

話語分析(discourse analysis,也作"篇章分析")是研究語言的一種方法。以大於句子的語言單位為研究物件,通過對實際使用中的語言的觀察,探索語言的組織特徵和使用特徵,並從語言的交際功能和語言的使用者的認知特徵方面來解釋語言中的制約因素。研究的課題如:

篇章結構、篇章連貫、資訊結構、句子的主位結構等。

4樓:大樹與啊淼

話語分析法,即對超出句子層面的語言和語言教學的研究方法。這在語言學界和語言教學界都還是一種新的事物。它是隨著對語言的語用研究,對語言習得的社會文化因素的研究以及語言教學交際性原則的研究的發展,而成為最重要的研究方法。

這也反映了對語言和語言學習的更為廣闊的新視野。話語分析法幾乎能用於語言習得與教學的所有課題,並能帶來「柳暗花明又一村」的境界。

怎麼辨析傳播學研究中的文字分析,話語分析,內容分析

5樓:水閏愛樹木

一、辨析如下:

1、在社會科學研究裡,內容分析法屬於定量研究範疇,是工具導向的,藉由數理統計對傳播內容進行量化的分析與描述,其產出結果通常為為資料及其說明。

2、內容分析法具有系統性、客觀性和定量性等特點;在大眾傳播研究領域最早見於學者對報紙報道的分類研究,後來逐漸被運用至電視、廣播、**、雜誌、信件、日記、談話、網際網路等領域,此外,廣義上的內容分析法還包括對非語言傳播的研究,譬如**、美術、舞蹈、地圖、藝術品等。該方法針對明顯的傳播內容進行客觀的、系統的定量分析與描述,目的在於研究資訊中某些可測量的變數,得出經驗性的資料與結論。

3、內容分析法不需要接觸和影響研究物件,研究者對資訊內容進行分析,具體的做法是將文字簡化為數字,即計算文字中某些元素出現的次數。內容分析法在大眾傳播研究中的應用主要體現在以下幾個方面:描述傳播內容的傾向性或特徵、從資訊內容推測資訊傳播者的態度、研究媒介內容的真實性、從媒介內容推論傳播效果、建立媒介效果研究的起點等。

二、內容分析法的研究步驟為:

1、選擇研究主題(研究問題或假設),

2、確定研究範圍,

3、抽樣(從研究範圍內抽樣或進行普查)、

4、定義要計算的概念,確定分析單元,

5、建立分析內容的類別、

6、製作編碼表,

7、訓練編碼員和實驗性編碼,

8、測量編碼可信度(如果編碼員只有一個的話,該步驟可以略過),9、分析資料,

10得出結果。

批評語言學和批評性話語分析是一回事嗎

6樓:活寶

批評性話語分析(critical discourse analysis)應該譯為批判性話語分析。

1、話語分析是哲學和社會科學的重要方法。就是通過分析話語(包括詞語和文法等等)來認清其思想實質。

2、批判性話語分析是話語分析中的一個大類,是具有批判精神的話語分析,是同盲目性、追隨性的話語分析相對立的。

3、在話語分析中,我們要自覺增強批判性:

①獨立性;不輕信他人。

②系統性;不以偏概全。

③求真性;不阿諛逢迎。

④反思性;不一勞永逸。

⑤開放性;不固執己見。

怎麼辨析傳播學研究中的文字分析,話語分析,內容分析?

7樓:水閏愛樹木

一、辨析如下:

1、在社會科學研究裡,內容分析法屬於定量研究範疇,是工具導向的,藉由數理統計對傳播內容進行量化的分析與描述,其產出結果通常為為資料及其說明。

2、內容分析法具有系統性、客觀性和定量性等特點;在大眾傳播研究領域最早見於學者對報紙報道的分類研究,後來逐漸被運用至電視、廣播、**、雜誌、信件、日記、談話、網際網路等領域,此外,廣義上的內容分析法還包括對非語言傳播的研究,譬如**、美術、舞蹈、地圖、藝術品等。該方法針對明顯的傳播內容進行客觀的、系統的定量分析與描述,目的在於研究資訊中某些可測量的變數,得出經驗性的資料與結論。

3、內容分析法不需要接觸和影響研究物件,研究者對資訊內容進行分析,具體的做法是將文字簡化為數字,即計算文字中某些元素出現的次數。內容分析法在大眾傳播研究中的應用主要體現在以下幾個方面:描述傳播內容的傾向性或特徵、從資訊內容推測資訊傳播者的態度、研究媒介內容的真實性、從媒介內容推論傳播效果、建立媒介效果研究的起點等。

二、內容分析法的研究步驟為:

1、選擇研究主題(研究問題或假設),

2、確定研究範圍,

3、抽樣(從研究範圍內抽樣或進行普查)、

4、定義要計算的概念,確定分析單元,

5、建立分析內容的類別、

6、製作編碼表,

7、訓練編碼員和實驗性編碼,

8、測量編碼可信度(如果編碼員只有一個的話,該步驟可以略過),9、分析資料,

10得出結果。

什麼是福柯式批評話語分析和定因分析的理論與方法

8樓:遇醫從生

本書是批評性話語分析的入門教材,介紹了批評性話語分析的歷史程序、基本理論、主要研究方法、流派和代表性人物。書中七篇文章各成一體,七篇文章的作者大多是話語分析領域的代表人物,七篇文章既勾畫了批評性話語分析的學科全貌,又以具體的個案分析介紹了有代表性的研究途徑,既可以作為批評性話語分析的學習教材,也是話語研究者、社會學研究者學術視野的必備讀本。

話語分析和批評話語分析有什麼不同

是與語言,話語系統 言語環境,言語和文字等存在聯絡和區別的概念。話語分析是一門涉及哲學 社會學 認知科學的語言學分支,而批評話語分析的形成強調了 批評性 即提示社會生活中習以為常的權力關係和意識形態。本文就 批語性 的產生 目的 定義,及其發展 應用,以及實現 批語性 最初目的的理論框架進行綜述,也...

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