1樓：課文你來說
本文以「我」與老王的交往為線索，圍繞這一線索寫了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的「老王」形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。作者也提出了一個引人深思的問題：社會應該以人道主義精神來關心不幸者。
老王這一課的線索是什麼？圍繞這一線索寫了老王哪幾件事
2樓：劍心果融
本文以「我」與老王的交往為線索，圍繞這一線索寫了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的「老王」形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。作者也提出了一個引人深思的問題：社會應該以人道主義精神來關心不幸者。
3樓：不毀心唐
本文我與王交往線索圍繞線索寫王幾片段刻畫窮苦卑微善良、實厚道王形象表達作者家王幸者關、同情尊重作者提引深思問題：社應該道主義精神關幸
文章圍繞夏日池塘寫了哪幾件事,
4樓：精銳語文
寫了池塘平靜的湖面，池塘的功能：灌溉、取水；池塘周圍的生物。
5樓：綿陽華通留學
在池塘裡遊戲，捉迷藏，玩耍。
《父愛陷阱》這篇文章的線索是什麼圍繞這一線索寫了哪些事
我也喜歡麥子，我特別喜歡吃那種燒麥子，也就是麥子在半生不熟時燒著吃。記得小時候，每到五月我就和小夥伴常到麥地裡跑。找個人煙稀少的旮旯裡，用手摘很多青麥穗。然後，我們就在空地上拾些柴火來，把麥穗拴到竹子上燒烤，等聞到一股特別濃的麥香時，我們就把從家裡偷來的鹽撒上，再燒烤一會兒。熟了後，我們就用手把皮搓...
《風箏》的寫作線索是什麼？圍繞這條線索，文章依次寫了哪些內容
當然是圍繞著風箏這個人線索啦，依次寫了作者最開始認為弟弟的行為是令人鄙夷的，並在後來毀壞了弟弟辛苦做的風箏，知道年老了，才醒悟過來並想向弟弟認錯，但弟弟一遺忘了這件事。仔細閱讀 風箏 全文，看看作者以什麼作線索，圍繞這條線索，文章依次寫了哪些內容。請作簡要複述。全文以 風箏 為線索，從 我 在北京看...
什麼是感情線索,《海燕》的感情線索是什麼
李菲sam說的很詳細了，就是表現人感情的詞，而這些詞是從程度逐步加深或變淺的過程就是感情變化也就是感情線索 海燕 的感情線索是什麼 象徵著形形色色的假革命者 不革命者，它們懼怕 暴風雨 害怕革命勢力，反對革命勢力。海燕渴望的 暴風雨 象徵著一觸即發的革命形勢。海燕 是前蘇聯著名作家高爾基 1868 ...