1樓：匿名使用者
1.鄭 更寫出了作者的用力，表達了當時的氣憤和對弟弟的傷害2.把弟弟將要完成的蝴蝶風箏毀壞了3.
因為自己討厭，想要強加在弟弟身上。後來意識到「遊戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使」，對自己以前的行為感到慚愧。4.
心靈手巧，有童心，愛玩5.因為「二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺這一幕，忽地在眼前，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重得落下去了。」看了書後對自己以前的行為真正認識了，知道自己錯了，感到慚愧，心裡很難受。
去年學的啊，記不太清楚了。。。。。
《風箏》魯迅 閱讀答案 急！！！
2樓：匿名使用者
1.全文的感情基調是什麼？用文中的一個詞概括。悲哀
2.寫了一件什麼事？
文章說的是小時候，「我」不準小兄弟放風箏弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白遊戲之於兒童的意義後，認為簡直是「對於精神的虐殺」。一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，「我」的沉重的心只得一直沉重下去。
3、第一段屬於什麼描寫？作用？此段有何作用？
自然環境描寫，渲染嚴冬肅殺的氣氛，烘托「我」悲哀的心情。
開篇點題，引出回憶，定下感情基調
4.作者看到「遠處有一二風箏浮動」，就感到「驚異和悲哀」。「驚異」什麼？「悲哀」什麼？為什麼說「就在這空中盪漾了」?
故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以「驚異」。
見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。
這裡所說的「春天」，有特定的含義，是小時候的故鄉的春天，是天空中有風箏的春天.現在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故鄉風箏時節的春天氣息，所以覺得這春天「就在這天空中盪漾了」。
5.看到一本外國的講論兒童的書，為什麼說是「不幸」?
跟「懲罰」一詞聯絡起來就明白了，因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊「我」來說，良心遭受了譴責，可謂「不幸」。
6.文中所說的「對於精神的虐殺的這一幕」，具體指什麼?
這一幕，是指「我」不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
7.為什麼說不許弟弟放風箏是「對於精神的虐殺」？
「遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使」，遊戲實在出於兒童天性，遊戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不準遊戲，無異於虐殺兒童天性。
8. 為什麼20年來毫不憶及？
因為自己一向以為管小兄弟管得對，小兄弟偷做風箏，自己也並不認為正當，以為兄長該管。
9. 為什麼說心不竟墮下去而至於斷絕？
因為「我」知道還有補過的方法
10.小兄弟為什麼全然忘卻？
原來他偷做風箏，自己也並不認為正當，以為兄長該管，因此並不耿耿於懷。
11.「我」懂得遊戲的意義後心情沉重，總想補過，說明什麼?
魯迅一旦接觸科學思想，就認識錯誤，設法補過，並不因為自己當初的動機是好的就原諒自己，也不因為當初的想法是受了傳統的影響而寬恕自己，也不因為時間相隔久遠就不了了之，他的心情是那麼沉重，可見他是多麼嚴厲的解剖自己，他的為人是多麼嚴肅認真
12. 為什麼「我」的心只得沉重著?為什麼小兄弟全然忘卻，毫無怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是侷限在風箏事件上，有沒有更加深廣的含義?
表達了更深沉的悲哀。小時候，自己對弟弟那樣管束，簡直是精神的虐殺，而弟弟卻並不認為兄長的行為是精神的虐殺，時過境遷，忘得一乾二淨。我也無從補過，無從求得心情的輕鬆，因而更加悲哀。
**殺者甘受虐殺，毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。
13.末段的語句怎樣理解?為什麼說「悲哀」是無可把握的悲哀?為什麼說「我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣」?
「我」要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神**殺而不自知，「我」沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的，所以說「無可把握的悲哀」，想擺脫也不可能了。
「躲到肅殺的嚴冬中去」，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。我只感覺到「非常的寒威和冷氣」，不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。當年虐殺者與**殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什麼錯，現在虐殺者有了覺悟而後悔痛苦，而**殺者已經全然忘卻。
覺悟者永遠無法補過，這是尤其悲哀的，使人不寒而慄。
3樓：晟睿教育
32.第一段最後一句north of....說明了第四個選項是錯誤的。
第二段第二行non government說明第三個選項是錯誤的。第二段第二行***anization....provided...
說明第一個選項是錯誤的，所以排除這三個，第二個選項是正確的。
33.根據第四段的最後一句，第三個選項是正確的。
34.第五段的第一句中heavyhearted說明第一個選項，內疚的，是正確的，因為他感覺自己增加了父母的負擔。其他三個選項自豪，快樂，生氣都是錯誤的。
35.倒數第二段的balance these two requirements,以及最後一段的meet the needs of both residents and staff,說明了第四個選項是正確的。
4樓：宮琪陌
一、霸道，蠻橫，不講道理，傲然的哥哥
弱小，天真，可憐，無奈，無助的弟弟
二、成熟，悲哀，自責，懊悔的哥哥
選為滿意回答唄~~~
風箏 魯迅 閱讀答案
5樓：匿名使用者
悟指作者悟到弟弟在後園拾枯竹是為了做風箏。
「故鄉的春天」這裡指「風箏」。在異地的空中，我又見到了風箏，猶如回到了故鄉。
這裡的「非常的寒威和冷氣」指的不僅是當時的天氣，更是暗指作者心頭的悲涼，心情的沉重。
風箏 魯迅答案
6樓：月·影子食
第四段的語句：作者通過把自己描繪成一個精神的虐殺者，突出了弟弟的悲苦無奈和驚恐不安；表現了作者的憤怒不已，**殺者的甘受虐殺和虐殺者的橫行無忌。
最深：最後一段。不僅指的是天氣，也指出了作者心頭的悲涼。表達了作者不願看見春天，不願應對風箏的愁苦。
老師說的。
7樓：◇__世傑
我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。
"我"的「勝利」「傲然」與小兄弟的「絕望」這兩種心境的描寫，形成了強烈的對比，使人們的靈魂為之震顫，字裡行間深含著作者自我譴責的意味。
寫「我」非常粗暴地毀壞小兄弟苦心製作的風箏，阻止小兄弟的正當遊戲，虐殺小兄弟的風箏夢。
《風箏》魯迅的閱讀答案 10
8樓：匿名使用者
1、長大後後悔的那段
2、引出回憶
3、作者想象弟弟原諒他的那幾句
4、自己想
由於我的語文書暫時找不到，所以回答較為模糊，不過應該是對的。
魯迅《風箏》閱讀題
9樓：匿名使用者
對比，更能表現魯迅的自省精神。
10樓：匿名使用者
通過對比，表現作者的自省精神和內疚情感
11樓：匿名使用者
表現作者的自省精神和內疚情感 和弟弟的麻木
12樓：百度使用者
寫出了作者對小弟弟的寬恕已沒有了希望
魯迅 風箏主要內容
13樓：管不住的
魯迅的散文《風箏》主要內容：
講述的是魯迅小時候不許小兄弟放風箏，並把小兄弟做的風箏踏扁，行為十分粗暴。待到明白遊戲之於兒童的意義之後，醒悟過來，自己當年的行徑，簡直是「對於精神的虐殺」。雖然事隔久遠，魯迅還是一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，魯迅沉重的心只得一直沉重下去。
這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有遊戲之於兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受「虐殺」卻無怨恨的深沉感慨。
14樓：西郊有雨
由北京冬季天空中的風箏聯想到故鄉早春二月時節的放風箏開始描寫，流露出淡淡的鄉愁。然後自然地從風箏想到兒時往事：作為兄長的他對所謂沒出息的酷愛風箏的弟弟的懲罰。
成年後的作者為自己幼時的無知，對弟弟兒童天性的扼殺行為充滿了內疚和自責。
更令作者痛苦的是他已無法求得寬恕，因為弟弟對這件往事已漠然忘，這裡照應了文章一開頭作者見到風箏時「驚異和悲哀」的情緒。這種驚異和悲哀並不僅僅在於作者內心的深刻自我反省，而在於他從弟弟的「全然忘卻」中體會到中國老百姓對封建道德奴役、家長式的**制度的不覺醒，因而倍感改造「國民性」任務之艱鉅，點出作者心情沉重的內在原因。
15樓：小薇薇
1、主要內容
這是一篇回憶性的散文。文章以風箏為引線，對「我」粗暴對待小弟的言行，作了深刻的反思。同時對小弟深受虐殺，不僅認為我是對的，且無任何怨恨而深沉感慨。
同時也對封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進行控訴。
2、作品影響
《風箏》發表以後，它的抨擊傳統的封建的兒童教育思想鋒芒灼然畢露，受到讀者尤其是青少年讀者的歡迎和喜愛。當時有的文學青年說：「我所喜歡的是《野草》的《語絲》，是同傳統思想，同黑暗勢力，同虛偽紳士奮鬥的《語絲》。
」據方誌敏的愛人繆敏說，方誌敏青年時代熱愛文學，對魯迅的《吶喊》《彷徨》《野草》是「非常喜歡的」。由於包括《風箏》在內的魯迅的散文詩雜文、隨筆，思想新進，技巧高超，獲得了廣大的讀者群，於是「《語絲》的銷路，一期比一期好起來，由一千五百份，而二千份，而三千份，再後是五千八千，她的影響是很大的。」這話是不錯的，30年代前期我國城鄉不少中學校使用過趙景深編的一套《初級中學混合國語教科書》，其第一冊就選了這篇《風箏》，作為中學生學習寫作白話文的楷範。
3、作者簡介
魯迅（1881－1936），偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。原名周樟壽，後改名周樹人。字豫亭，後改為豫才，浙江紹興人，出身於封建家庭，青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。
魯迅原在仙台醫學院學醫，後從事文藝工作，希望用以改變國民精神。辛亥革命後，曾任南京臨時**和北京**教育部部員、僉事等職，兼在北京大學、女子師範大學等校授課。2023年5月，首次用「魯迅」的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話**《狂人日記》，奠定了新文**動的基石，後與《藥》、《故鄉》等**名篇一同收入**集《吶喊》。
16樓：丿主流灬尛凡
章說的是自己小時候不許小兄弟放風箏，並把小兄弟做的風箏踏扁，行為十分粗暴。待到明白遊戲之於兒童的意義之後，醒悟過來，自己當年的行徑，簡直是「對於精神的虐殺」。雖然事隔久遠，作者還是一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，「我」的沉重的心只得一直沉重下去。
這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有遊戲之於兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受「虐殺」卻無怨恨的深沉感慨。
魯迅《風箏》的閱讀題答案，《風箏》魯迅 閱讀答案 急！！！
第一題 不行。因為 踏 字寫出了 我 當時的心裡的憤怒，不滿，於是力氣很大地踩扁了小兄弟的風箏，而 睬 字之氣出了我的動作，換了之後不能表示我的內心情緒。所以不能換。第二題 因為作者之前不喜歡風箏，而且嫌惡風箏，認為那是沒出息孩子所做的玩意，十分庸俗，所以阻止小兄弟放風箏。但是後來，作者看到了一本外...
魯迅寫的《風箏》的閱讀答案是什麼
認為簡直是對於精神的虐殺。文章說的是小時候，我不準小兄弟放風箏弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白遊戲之於兒童的意義後，認為簡直是對於精神的虐殺。一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，我的沉重的心只得一直沉重下去。第一段屬於自然環境描寫，渲染嚴冬肅殺的氣氛，烘托我悲哀的心情。看到一本外國的講論兒童...
魯迅《社戲》閱讀答案，《社戲》魯迅節選 閱讀答案
1 我 在文中看戲的心情是十分迫切的，而外祖母和母親同意了 回我 去看戲，我 與小夥伴答們 立刻一鬨的出了門 接著便是 我的很重的心忽而輕鬆了,身體也似乎舒展到說不出的大。這體現了 我 的心情愉快，心曠神怡。2 那航船,就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥,連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來...