1樓：匿名使用者
《語文課程標準》對小學生作文提出新要求
1、在命題上，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。提倡寫簡單的研究性文章。
2、在習作內容上，除了要求寫紀實作文外，還要求將想象作文列入教學計劃，學生寫想象中的事物。
3、在習作體裁上，要求不拘形式，淡化文體，靈活運用記敘、說明、議論、抒情等表現手法。
4、在習作指導上，無論是立意、構思、用詞、造句都要求開闊思路，自由表達，發展求異思維能力。
5、在習作評價上，要求鼓勵有創意的表達，並讓學生通過自改和互改取長補短，促進相互瞭解，養成獨立思考的習慣。
在習作評語上，也要改變傳統的做法。改變從取材、立意、結構等面面俱到的做法，改變盡說些不痛不癢廢話的做法，改變學生不願讀，即使讀了也不知如何改錯的狀況。嘗試從鼓勵學生習作入手，採用鼓勵性的評語，如
「我為你的成功而喝彩！」
「你的成功就是我的收穫！」
「 欣賞你的作品，簡直就是一種享受。」
「 進步，應該是你永遠的追求。」
「 你的見解很獨特。」
「 特別的你，總會有特別的表現。」
「希望下次再給我一個驚喜。」
「相信自己，你是最棒的。」
「 我們班的作家非你莫屬。」
……還可以用上形象的評語：畫上一個翹起的大拇指。學生都以能得到這個大拇指為榮。這不是比寫多少不關痛癢的話都能激起學生習作的興趣和動力嗎？
評語也應當有個性：體現老師的個性，體現學生習作的個性。
請看一位老師的幾則評語：學生寫了一篇題為「父愛」的作文。她的評語「太棒了！
」 僅憑這篇文章，就可以看得出來，你的定力不錯，與老師不相上下。一個人有沒有定力，決定了他或她今後能不能成功。勝利在向你招手，曙光在前頭。
這是一篇**情感的作文《我怎麼了》。她的評語是：「有棄才有取，有失才有得。有所不為才能有所作為。」 文筆精彩，富含哲理。
學生寫了一篇有真情實感的作文。其中說到小時侯有點調皮，父親能夠幫助他，卻又缺乏耐心。她的旁批是：「你可以做到『學而不厭』；你的老爸應該修煉『誨人不倦』。」
文中還說，父親後來想幫他，卻已無能為力。旁批是：「這正是當今絕大多數家長的無奈。」
最後的總批是：「最大的優點是，有真情實感。認真修改一下，可以拿到高分；如果把字寫得更規矩些，甚至可能拿到滿分。
修改方法之一：喚醒你的耳朵。也就是說，讀給自己聽，至少讀三遍；只要用心讀，你就能夠發現並解決絕大多數的問題。
」從以上三則極具個性的評語可以得到以下啟示
1、老師應抓住學生作文的最大優點和最大不足予以點評。基礎知識如錯別字，用詞不當，病句，不連貫等不足之處點明就行；教師應該把修改的權利還給學生，而不該包辦代替。
2、評語的內容，不必侷限在章法技巧上。以上三則評語是老師用筆與學生談心，溝通情感，在幫助學生解思想疙瘩，做心理撫慰。學生讀了定會感到親切，倍受鼓舞，易於接受。
由此可見，情感溝通比技巧傳授更為重要。為此，教師應該主動敞開胸懷，與學生「零距離」的心靈碰撞，撞出火花撞出激情，撞醒學生沉睡的心靈和心靈之中沉睡的明星。等到那明星被撞醒，學生也會敞開心扉主動筆談他的成功、他的失敗、他的喜悅、他的煩惱、他的親戚朋友、他的老師同學、他和他們之間的誤解與理解、悲歡與離合……的時刻，你就可以自豪地說：
「我成功啦！」
我們從《蝙蝠和雷達》一文中得到了什麼啟示？
2樓：不是苦瓜是什麼
得到的bai啟示：
這項研du
究告訴人們，研究生物可
zhi以對人類的dao創造發明有所內啟示，並做出巨大貢容獻。
文中就是通過揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
《蝙蝠和雷達》這篇課文主要講科學家通過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
可以分為三部分：
第一部分：通過飛機夜行這種現象，提出飛機怎麼能安全飛行的問題，這是全文要說明的主要問題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。
第二部分：科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
第三部分：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啟示。
課文後一頁的「資料袋」簡單地介紹了近代新興的學科──仿生學。
3樓：匿名使用者
這項研究告訴人們，研究生物可以對人們的創造發明有所啟示。並做出巨大貢獻。文中就是通過揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。
4樓：匿名使用者
說明我們的教育是多麼的不負責任，雷達大發明和蝙蝠沒有關係。只是發明了雷達後才發現蝙蝠的導航原理和雷達一樣
5樓：課文你來說
得到的啟示：
這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啟示，並做出巨大貢獻。
文中就是通過揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
我要的是葫蘆一文中，我從短文中得到了什麼啟示
6樓：匿名使用者
1、《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊第14課的課文 ，這個短文故事告訴我們：事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。
事物與事物之間關係密切，如果只顧葫蘆不管葉子，最後葫蘆也長不成，所以我們在做事情的時候，不能為了追求結果而不在乎細節。
我們都知道，植物的生長都是要經歷一個過程，首先是生根，然後發芽、長葉、開花、結果。在這一系列的過程中，每個環節都是非常重要的，如果一個環節出了差錯，會直接影響後一環節，所以想要得到好的果實，植物生長的各個環節都要細心呵護，不要只注重結果，我們做什麼事情都要注意事物之間的聯絡。
2、《我要的是葫蘆》主要內容是：一個人非常的想要小葫蘆長大，但是他認為葉子上的蛀蟲與葫蘆沒有關係，毫不在乎，最後葫蘆被蛀蟲蛀了，葫蘆也變黃了，最後一個個掉落。所以我們不能一味的注重結果，過程也很重要，沒有一個好的過程，結果也不會太好。
那個種葫蘆的人，只要關注葫蘆，葫蘆上的葉子漲了蛀蟲也不管，最後的結果就是，小葫蘆變黃，一個個都落了，非常的可惜。所以我們不論做什麼事情，都要注重細節，不要只關注結果。
7樓：匿名使用者
葫蘆還沒長大就枯萎了，最後什麼也沒有得到。這個故事教育小朋友做事不能只關注結果，應該腳踏實地做好基礎的工作。
希望對你有幫助，祝你學習愉快!!
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三年級下冊語文書《燕子》第一自然段描寫了燕子的什麼特點
8樓：匿名使用者
描寫了燕子輕快靈活、自由自在的特點。
「斜著身子」寫的是燕子飛
行時的姿勢優美，表現出燕子飛行時的輕快靈活、自由自在。
「掠過」表現出燕子飛行的速度之快。
「唧唧地叫著」寫出了燕子飛行時的快樂心情。
「有的……有的……」寫出了眾多燕子在春日裡自由飛行的情景。
原文一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。
青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。
小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。幾對燕子飛倦了，落在電線上。
藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
燕子是雀形目燕科的1屬。本屬鳥類體型小，體長13~18釐米。翅尖長，尾叉形。
背羽大都呈灰藍黑色，因此，古時把它叫做玄鳥。翅尖長善飛，嘴短弱，嘴裂寬，為典型食蟲鳥類的嘴型。腳短小而爪較強。
9樓：春秋沒有夏
三年級下冊語文書《燕子》第一自然段表現了燕子活潑機靈，輕巧靈活的特點。
《燕子》
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
10樓：bigman殤
三年級下冊語文書《燕子》第一自然段描寫了燕子的如下特點：外形活潑機靈的特點,飛行迅速敏捷的特點。
《燕子》課文內容如下：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。
微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
11樓：腳丫子向上
三年級下冊語文書《燕子》第一自然段描寫了燕子的特點：從三個方面外形，飛行，停歇，描述述了燕子，表現了燕子活潑可愛，輕快靈巧， 嫻靜優雅特點。
拓展資料
《燕子》課文內容如下：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。
微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
三年級下冊語文習作,三年級下冊語文習作
我喜歡學校，因為學校伴我成長，給了我快樂和知識。2068年早上，我們來到學校，只見學校大門口一邊站著一個機器人，迎接老師和同學。因為學校早就把每個學生和老師的資料輸進了它的大腦裡，所以它對每一個進校園的都是熟悉的，如果它不認識，就會阻止你進學校，並報警。校園裡是安全的。學校的環境是非常乾淨衛生的。因...
三年級下冊語文作文,春遊,三年級下冊語文作文,春遊400字
快樂的春遊今天早上，天氣晴朗，陽光明媚，碧空萬里無雲。這樣好的天氣，在最近幾日裡可謂是難得的呀。這真是個好兆頭。我想，它一定預兆著好事將要來臨。沒錯，今天學校組織我們去春遊。這次春遊對這一屆六年級的同學來說，是最後一次集體活動了。我們高年級的同學去的地方是 少年軍校 少年軍校 裡的一位長官說，給我們...
三年級下冊語文第一課是什麼,三年級下冊語文書第一課全文
燕子 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空...