1樓：初夏
教師能夠和
學生成為朋友嗎？可以。教師可以和學生成為知心朋友嗎？行。
但現實中有多少教師想和學生成為朋友？多嗎？不很多。又有多少教師和學生成為真正的知心朋友呢？那就更少。
如果教師在他一生中不能和自己的學生成為朋友，哪怕只有幾個，這是否可以說這位教師人生的一種不幸？這裡涉及到一個問題：為什麼教師要和學生成為朋友？
教師也許會說：師道尊嚴必須要有，怎麼能夠讓學生跟老師稱兄道弟呢？必須得讓學生感覺教師的地位及價值。
我想反問教師一句：你和學生交朋友，是否就會影響到你的師道尊嚴呢？是否會影響到你的教育教學工作？
我們教師存在的價值是什麼？不就是讓學生在與我們的相處中既獲得知識，也
教師與學生交朋友是一件天經地義的事情，是我們教育教學的一種必需。我們可以作一種假設：如果我們這些當老師的，每天給學生的臉都是難看，我們每天在學生面前總是擺出一副高高在上的姿態，或者讓學生感到有拒人於千里之外的味道，你想你的教育教學工作是否會得到好的效果？
反之，如果我們這些當老師的從心裡就感覺到這些學生都是自己可親可愛的朋友，你在教學教育過程中的心態是否會比前一種更好一些？你的這種心態是否有助於學生更積極地接受教師的教育教學？答案是明顯的。
只要是長期在教育教學第一線的教師沒有一個會拒絕良好的教育教學效果。但並不每位教師都會發自內心將自己的學生當作自己的朋友，畢竟彼此之間有年齡的差距，比較彼此之間的知識背景、興趣點是和很大的差異。但是如果教師願意俯下身子用自己的行動讓學生感覺到教師和自己無論是從人格上、從精神層面上，還是從具體的教育教學行為的表現來看彼此之間都是平等的。
如果我們教師能夠與學生彼此之間能夠達到那種朋友的層面，也許我們教育工作可以減少很多不必要甚至很煩瑣的教育程式，甚至可以讓我們教師覺得自己精神層面上滿足與成就。而這是我們教師花了很大代價研究教學資料、教材而根本不可能獲得的。
但是現實我們廣大教師的精力更多是花在備考上，準備怎麼去應付考試，準備怎麼指導學生參與考試，並在考試過程中獲得理想的成績；對於學生情感上的需求，心理上渴求，教師很多時候是無暇顧及。這雖然不能完全怪老師，但如果教師只能停留在強壓學生完成作業完成練習完成考試，而不能從精神層面去關心溫暖學生，你可以想象一下，學生會以怎樣的眼光來看你這個當老師的。也許學生這個時候會從心裡懷疑老師佈置那麼多的作業的意圖，甚至會從心裡牴觸教師。
甚至有的學生會恨老師，恨老師根本不顧慮學生的身心健康，恨教師為什麼這麼心狠。
如果每位教師能夠在上課前想想今天自己是為自己的朋友幫忙，你可會一種繁衍塞責？如果每位教師發現自己的朋友需要自己的理解和關心，你會對這些朋友隨隨便便嗎？學生眼睛的雪亮的，學生的感情是敏銳的。
作為教師，你是以怎樣的態度來從事教育教學工作，你在自己的教育教學實踐中的表現，你在與學生溝通交流過程中的行為，學生，每位學生心裡都有一稈稱。不用說，教師的每一個眼神，每個動作，每句語言，學生的心裡都會有反應。教師怎麼對待學生，學生也將必然以同樣的方式對待教師。
學生就是教師的一面鏡子。假如作為教師的你，心裡始終將學生當作自己的好朋友，學生遇到的困難和麻煩就是自己困難和麻煩，並且想方設法加以解決；作為學生，作為未成年人，他們的純潔心靈怎麼會無動於衷呢？
教師與學生交朋友，本身就是讓我們這些當教師清醒地意識到學生是我們的資源，學生是我們教師無盡的精神財富。我們可以在學生身上獲得很多在其他成年人身上學不到東西：富有朝氣、純潔、熱情、積極進取的人生態度-------我們教師很多的思想和想法往往多是通過學生來加以實現的，甚至教師自己未盡的理想也可以通過自己的學生來完成。
所以無論從何種角度，從任何層次來分析，我都以為我們這些當教師的應該要和學生交朋友。
教師應不應該和學生當朋友
2樓：我愛風鈴
傳統的教師一直以師生關係進行教育的，現代的教育不再只是老師教學生聽，改變傳統的教育方式中國教育才能發展，教師和學生的關係應該是相互的，所以教師可以和學生當朋友，讓學生自己發揮，每個學生都有自己的長處和短處，不是以一個樸準去定論一個優差生，應該是各有所長的。
3樓：蜂鳥飛燕
我覺得如果問應不應該，回答是否定的，因為，個人認為，「應該」一詞帶有強迫性，必要性。換句話說，如果肯定，意味著不做朋友，可能是不道德的，不能被接受的。
不過我認為老師可以和學生做朋友，注意用「可以」意味著這是個人意願的問題，並不涉及義務，或者責任，或者社會是否接受等等。老師完全可以和學生做朋友啊，孔子有「三人行，必有我師焉」，韓愈有「師者，傳道授業解惑者也」，這種種表明老師其實與其看做一種職業，雖然是現實如此，更不如看做一種身份，學生和老師為什麼不可以身份互換呢，就像知乎的眾ers一樣，互相交換意見，看法，說出自己的見解，難道不就是一種朋友的關係嗎？如果能夠互相傾吐祕密，不也是一種朋友嗎？
所以，我覺得是可以的，主要是你願不願意
4樓：
可以的。有助於教師瞭解學生的學習狀況。更加貼近他們，有助於學習進步。
5樓：芸灬冰天雪地
要看哪個年齡段的學生，高年級的可以，低年級的最好不要。
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