1樓：匿名使用者
畫一個，比如蘋果要在把他們分一分分開那個小朋友，
小學一年級數學,分一分，算一算，如下圖。什麼意思啊
2樓：風之鷂
它的意思是把加法式進行拆分計算，這樣會更加簡單。
第一個式子中，可以把5拆成1+4，這樣就可以把9和1相加得10，再把10和4相加得到答案14.
第二個式子中，可以把8拆成4+4，這樣就可以把6和4相加得10，再把10和4相加得到答案14.
這種算數方法就是為了先湊整數，然後進行簡便的算數。
這種拆分湊整的方法是小學算數中非常常見的一種方法。
拓展資料：
加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連線起來。
加法（通常用加號「+」表示）是算術的四個基本操作之一，其餘的是減法 ，乘法和除法。 例如，在下面的**中，共有三個蘋果和兩個蘋果的組合，共計五個蘋果。 該觀察結果等同於數學表示式「3 + 2 = 5」，即「3加2等於5」。
3樓：橙熟丷倫
你好，這題的意思呢是我們要把前面的數字加到10.
比如9+5=14。我們把5分成1+4。這樣9+1=10,10+4=14
同理，右邊的題也是一樣的。6+8=14。
我們把8分成4+4。 這樣6+4=10,10+4=14。
知識拓展：小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。
荷蘭教育家弗賴登諾爾認為:"數學**於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。" 的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。
從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關係轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。
從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。
4樓：你好這名被搶了
我想應該是這樣的，歡迎採納，謝謝
5樓：匿名使用者
這是最經典的湊十法的計算思路
祝你成功！！！
6樓：應天良
應該是湊整十，比如9+1=10所以5可以分為1和4最後得14,6+4=10所以8可以分為4和4所以也得14
7樓：匿名使用者
22+30=52分一分算一算
8樓：反映故事感
第1題分別為14,1,4,10 第二題答案為14,4,4,10
小學數學，分一分，填一填怎麼拆分
9樓：老陸之碧海雲天
這是小學一年級數學內容，第一個60分為51和9，然後9-9＝0，結果是51。第二個也是同樣的辦法
10樓：匿名使用者
左邊的題目：
先把60分成（50）和（10）
再用(10)減去9得到（1）
最後把（50）和（1）加起來得結果
右邊的題目：
先把54分成（44）和（10）
再用（10）減去8得到（2）
最後（44）加（2）得（46）
11樓：芙蓉姐姐
第一種 按加法和減法分。
第二種 按運算步驟多少分。
小學一年級數學這一題畫一畫算一算怎麼做
12樓：錁夃竾紲炴畤詤
比如第一題，可以畫1個格的星星，畫7個格三角形
為了表現出右邊算式
明白沒？
13樓：匿名使用者
第一個塗黑1塊，第二個塗黑三塊。。。以此類推。。。。
小學一年級數學100分，小學一年級數學一般都學什麼？一年級數學
娃子，數學要想學好，信心最重要。畢竟六年級了，是個很重要的轉折點，如果分數低了的話很可能會使上中學成為家裡的一個負擔。你可以從你考試的試卷的錯題上找一下原因，分析一下自己為什麼考得這麼低，是否有大意的地方。其實數學只要熟悉了概念，掌握解題方法，就沒有什麼難的，至少小學的數學是這樣。另外可以告訴你 初...
小學一年級數學
你好，解答如下 由於總的錢數是31元6角那麼角的跟一元的肯定是要用的，所以有 方法一 用3張10元 1張1元 6枚1角硬幣方法二 用3張10元 1張1元 3張2角 方法三 用3張10元 1張1元 2張2角 2個1角硬幣方法四 用2張10元 2張5元 1張1元 6枚1角硬幣等等，類似的還有很多，你自己...
小學一年級數學找規律填數2,小學一年級數學找規律填數
5 10 5 10，規律是箭頭後面的數自己相加，就可以得到箭頭前面的那個資料了。填，10和5 是二倍的關係？從前到後都是前一個數的2倍，所以是10,5.5 10 5 10 9 5 分別加2 加3 加4 加5 8和8因為2到3隔1，3到5隔2,5到 應該隔3，所以就是8 4到6隔2,6到 也應該隔2，...