1樓：顧小蝦水瓶
有以下兩點區別：
1、a類崗位抄和b類崗位所指代的意思不同
a類代表適用於高階中學以及中等職業學校；b類代表適用於初級中學。
2、事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試類別不同a類考試科目是綜合管理類；b類考試科目是社會科學專技類。
2樓：sakura胖次
沒有任何區別。招生單位為了更好地進行應聘，會把應聘者分成a、b兩組，只是為了能儘快地完成應聘或者是面試，達到錄取的結果。從不同的分組裡選拔出最適合招聘單位的人才。
教師招聘考試，簡章中出現a/b兩類崗位是什麼意思？ 10
3樓：一年級五班文庫
一、a類崗位和b類崗位所指代的意思：
1、a類：代表適用於高階中學以及中等職業學校2、b類：代表適用於初級中學
3、c類：代表適用於小學
4、d類：代表適用於幼兒園
各個類別對應的學習階段不一樣
二、事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試類別：
1、綜合管理類（a類）
2、社會科學專技類（b類）
3、自然科學專技類（c類）
4、中小學教師類（d類）
5、醫療衛生類（e類）
4樓：匿名使用者
a類要求本科文憑，教高中以下，b類要求專科文憑，教初中以下。
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
教師資****改革時間從2023年考試正式實施。改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大
二、大三，本科大
三、大四才能報考。改革後將不再分師範生和非師範生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。
為什麼教師招聘分a類b類c類d類
5樓：清溪看世界
之所以教師招復聘分a類b類c類d類，主要是製為了區別不同型別的學校和教學要求，用以對應不同型別對申報者的學歷要求不同。
通常情況下，教師a類適用於高階中學以及中等職業學校，教師b類適用於初級中學，教師c類適用於小學，教師d類適用於幼兒園。
6樓：南方飛虹
教師招聘分為a類b類c類d類，各個類別對應的學習階段不一樣。
a類適用於高階中學以及中等職業學校，b類適用於初級中學，c類適用於小學，d類適用於幼兒園。不同型別對申報者的學歷要求不同。
7樓：匿名使用者
a類是所有有教師證的去報名考試，b類是給服務基層的那些人留了幾個名額
8樓：愛睡的考拉拉
教師招聘沒有分類，你說的是公務員嗎？
9樓：匿名使用者
哪有分abcd類的啊？
10樓：
a類為守信企業,b類為基本守信企業,c類為失信企業,d類為嚴重失信企業. a類企業按其守信程度增設aa級別,aa級別是指a類企業中特別優秀的企業
教師招聘計劃表中的崗位a b有什麼不同
11樓：親親賀小魚吧
沒有任何區別。
招生單位為了更好地進行應聘，會把應聘者分成a、b兩組，只是為了能儘快地完成應聘或者是面試，達到錄取的結果。從不同的分組裡選拔出最適合招聘單位的人才。
12樓：中公教育
a類是高中、中專、職中的教師資格，
b類是初中、小學、幼兒園的教師資格。
教師招聘中，崗位英語a和英語b有什麼區別？ 10
13樓：山西中公教師
一般就是崗位編號吧，如果同是英語崗位，2個崗位限制條件不同的話，也會用編號來區別的。
事業單位招聘考試a類,b類,c類的區別?
14樓：中公教育
我們都知道基於事業單位不同招聘崗位對人的能力素質有不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類(a類)、社會科學專技類(b類)、自然科學專技類(c類)、中小學教師類(d類)和醫療衛生類(e類)五個類別。
綜合管理類、社會科學專技類、自然科學專技類、中小學教師類和醫療衛生類五個類別筆試的公共科目均為《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》。
《職業能力傾向測驗》考試時限為90分鐘，滿分為150分。
《綜合應用能力》考試時限為120分鐘，滿分為150分。
很多考生對於事業單位a類、b類、c類有什麼區別，筆試內容有何不同並不清楚，為此，甘肅中公教育從事業單位考試a類、b類、c類考試所適用的崗位、考試內容以及題型題量三個方面給大家做了對比和分析，供各位考生參考。
一、事業單位考試a類、b類、c類適用崗位：
1.綜合管理類（a類）：
主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。
2.社會科學專技類（b類）：
主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。含經濟、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、館員(圖書文博、檔案)、會計、一般性社會科學研究人員、體育教練、廣電播音、工藝美術、藝術專業(編劇、作曲、導演、演奏、指揮、美術、舞美)。
3.自然科學專技類（c類）：
主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。含工程、農技(農藝、畜牧、獸醫)、統計、船舶、民航飛行、關務員、實驗員、技工學校教師、一般性自然科學研究人員。
二、事業單位考試a類、b類、c類考試內容：
事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試屬於職位競爭性考試，根據不同類別的評價需求確定試卷的測評內容，主要測查工作崗位所需要的基本能力和綜合應用能力。
1.綜合管理類（a類）：
《職業能力傾向測驗(a類)》是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，主要測查應試人員從事管理工作密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關係、判斷推理和資料分析等部分。
《綜合應用能力(a類)》是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。
2.社會科學專技類（b類）：
《職業能力傾向測驗(b類)》是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語運用、數量分析、判斷推理、綜合分析等部分。
《綜合應用能力(b類)》是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3.自然科學專技類（c類）：
《職業能力傾向測驗(c類)》是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等部分。
《綜合應用能力(c類)》是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。
15樓：事業單位那些事
基於事業單位不同招聘崗位對人的能力素質有不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類(a類)、社會科學專技類(b類)、自然科學專技類(c類)、中小學教師類(d類)和醫療衛生類(e類)五個類別。綜合管理類(a類)主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。
社會科學專技類(b類)主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。
自然科學專技類(c類)主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。
中小學教師類(d類)主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。
醫療衛生類(e類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。
一、綜合管理類(a類)
《職業能力傾向測驗(a類)》主要測查應試人員從事管理工作密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關係、判斷推理和資料分析等;《綜合應用能力(a類)》主要測查應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力和文字表達能力。
二、社會科學專技類(b類)
《職業能力傾向測驗(b類)》主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語運用、數量分析、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力(b類)》主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。
三、自然科學專技類(c類)
《職業能力傾向測驗(c類)》主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力(c類)》旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。
四、中小學教師類(d類)
《職業能力傾向測驗(d類)》主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。《綜合應用能力(d類)》旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。
五、醫療衛生類(e類)
《職業能力傾向測驗(e類)》是針對醫療衛生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，主要測查與醫療衛生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。《綜合應用能力(e類)》旨在測查應試人員綜合運用醫療衛生相關知識和技能，分析、解決問題的能力。
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