1樓：匿名使用者
教師應當怎樣在教育教學活動中依法執教呢？通過學習有關的教育法律，我覺得在教育教學活動中應該做到：遵紀守法，依法執教，以德治教。
遵紀守法是教師依法執教的前提。教師只有自己率先做到遵紀守法，才能給學生做出表率，才能在學生的面前理直氣壯的「說法」，才能問心無愧的實施依法執教的活動。如果自己都超越於法律之上，怎能令人信服？
正所謂「上樑不正下樑歪」嘛！ 開展教育教學活動的過程中，教師要依據法律法規，來履行教書育人的神聖職責。教師的教育教學行為，不能與法律法規相悖，要在法律法規所允許的範圍內施行。
師生是平等的法律主體。教師不能把「好心」當成「辦錯事」的藉口。教師的教育教學行為違反法律法規，同樣也是要受到懲處的。
沒有任何一條法律法規，授予教師可以凌駕於學生之上的權力。現代教育理念強調：師生間互尊互愛，師生人格上是平等的。
教學是師生間的互動，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。交往意味著人人蔘與，意味著平等對話。傳統意義上的教師教和學生學，將不斷讓位於師生互教互學，彼此形成一個真正的『學習共同體』」。
學校與學生由原來單純的「教育與被教育」的關係，轉化為佔首要地位的「服務與被服務」的關係——這是教育觀念的一個根本性的轉變。學校的各項工作都要圍繞著學生這個「服務物件」，構成了一個完整的、高效的「服務系統」，最終要通過教師的工作將「優質教育服務」提供給「服務物件」——學生。教師的教育教學行為要符合《中小學教師職業道德規範》。
新師德倡導：德為立師之本，無德便無以為師。教師職業道德規範的核心是「教書育人，為人師表」，具體要做到：
1、依法執教。 2、愛崗敬業。3、熱愛學生。
4、嚴謹治學。5、團結協作。6、尊重家長。
7、廉潔從教。8、為人師表。每位教師只有以此來約束自己，規範自己，才能逐步樹立自己的德望，只有以此來誡勉，才能無愧於「人類靈魂工程師」的光榮稱號。
總而言之，教師的教育教學行為既要與法律法規相符合，又要經得起道德良心的檢驗。
結合教育教學工作實際，談談自己是如何做到依法執教的
2樓：暖神格格
開展教育教學活動的過程中，教師要依據法律法規，來履行教書育人的神聖職責。教師的教育教學行為，不能與法律法規相悖，要在法律法規所允許的範圍內施行。師生是平等的法律主體。
教師不能把「好心」當成「辦錯事」的藉口。教師的教育教學行為違反法律法規，同樣也是要受到懲處的。沒有任何一條法律法規，授予教師可以凌駕於學生之上的權力。
現代教育理念強調：師生間互尊互愛，師生人格上是平等的
3樓：匿名使用者
其中有一條應是口氣不可太生硬吧......+2
結合工作實際談談教師應該怎樣依法進行教育教學活動 5
4樓：匿名使用者
教師應當怎樣在
教育教學活動中依法執教呢？通過學習有關的教育法律，我覺得在教育教學活動中應該做到：遵紀守法，依法執教，以德治教。
遵紀守法是教師依法執教的前提。教師只有自己率先做到遵紀守法，才能給學生做出表率，才能在學生的面前理直氣壯的「說法」，才能問心無愧的實施依法執教的活動。如果自己都超越於法律之上，怎能令人信服？
正所謂「上樑不正下樑歪」嘛！
開展教育教學活動的過程中，教師要依據法律法規，來履行教書育人的神聖職責。教師的教育教學行為，不能與法律法規相悖，要在法律法規所允許的範圍內施行。師生是平等的法律主體。
教師不能把「好心」當成「辦錯事」的藉口。教師的教育教學行為違反法律法規，同樣也是要受到懲處的。沒有任何一條法律法規，授予教師可以凌駕於學生之上的權力。
現代教育理念強調：師生間互尊互愛，師生人格上是平等的。教學是師生間的互動，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。
交往意味著人人蔘與，意味著平等對話。傳統意義上的教師教和學生學，將不斷讓位於師生互教互學，彼此形成一個真正的『學習共同體』」。學校與學生由原來單純的「教育與被教育」的關係，轉化為佔首要地位的「服務與被服務」的關係——這是教育觀念的一個根本性的轉變。
學校的各項工作都要圍繞著學生這個「服務物件」，構成了一個完整的、高效的「服務系統」，最終要通過教師的工作將「優質教育服務」提供給「服務物件」——學生。
教師的教育教學行為要符合《中小學教師職業道德規範》。新師德倡導：德為立師之本，無德便無以為師。
教師職業道德規範的核心是「教書育人，為人師表」，具體要做到：1、依法執教。 2、愛崗敬業。
3、熱愛學生。4、嚴謹治學。5、團結協作。
6、尊重家長。7、廉潔從教。8、為人師表。
每位教師只有以此來約束自己，規範自己，才能逐步樹立自己的德望，只有以此來誡勉，才能無愧於「人類靈魂工程師」的光榮稱號。
總而言之，教師的教育教學行為既要與法律法規相符合，又要經得起道德良心的檢驗。
結合自己的工作實際，談談在今後的工作中如何做到 依法執教 20
5樓：凱文寶貝兒
其中有一條應是口氣不可太生硬吧......+2
6樓：未時
這個我不知道
不過，問心無愧就好啊
可是也要注意安全啊
！貝貝你說呢？
如何將科研與教育教學工作有機結合
圍繞課堂教學 加強教育科研 河北聯校河北學校 新課程改革對教師的教學行為提出了許多新要求，它要求教師必須儘快地從傳統的角色中走出來，成為新課程的研究者 實話者和創造者。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的關鍵是教學改革。近年來，我校結合農村小學實際，緊緊抓住課堂教學這一重點環節，採取分層推進 ...
如何處理好黨建與教育教學工作的關係
一 統一思想，提高認識，進一步加強和改進中小學黨建工作。近年來，各校積極開展工作，不斷推進黨組織的思想 組織和作風建設，在促進學校教科研 推動學校精神文明建設 維護學校安定穩定等方面發揮了重要的作用，取得了良好的成效。當前學校黨建工作面臨著新的任務和形勢，加強和改進中小學黨建工作，意義重大，影響深遠...
您對母校的教育教學工作有何建議，你對學校的教育教學工作有何意見和建議？
誰的母校，母校的名稱是什麼，建議母校要辦出特色。你對學校的教育教學工作有何意見和建議？不同的學校有不同的意見和建議，比如給某個小學的建議和意見 1 希望學校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間瞭解共同進步。可以的話，家長會放在傍晚或者休息日。2 希望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理...