1樓：念姿色
家鄉的風景是清秀的，淳樸的，是生機勃勃的。不同於城市的燈紅酒綠，不同於城市的紙醉金迷，不同於城市被刻意打造的扭曲的風景。鄉村的風景是最自然、最有韻味的、最出塵的別樣的風景。
看，太陽冉冉升起，紅紅的火球在山的背後緩緩燃燒。還記得爺爺奶奶講的傳說，說是山背後住著一位神仙，天天掌管著太陽的一起一落。看，那青翠欲滴的竹葉，似乎經過一夜露珠的醞釀，將葉子挺挺的舒來，體態像位仙女般優雅、端莊，似乎帶著一點點撒嬌的感覺松樹為依舊傲立，好像板著臉的爸爸一樣風兒慵懶地跑著，將杜鵑花姑娘的定情信物送到杜鵑哥哥那，把還在睡覺的小動物叫醒，捎來溪泉的口信，匆匆地將花兒的悄悄話掠過我耳邊。
老輩的人們早早地起床，或到橋頭去逛逛，或甩甩手臂，或到地裡去拔一天的菜，喂喂雞鴨，拾拾蛋……
河水清冷冷的，碧波盪漾，一眼望過去，真叫人舒心啊！各個大嬸、大媽都彎著腰，在樹蔭下愜意地洗刷著衣服，談論著最近發生的新鮮事兒。這段時間，小孩子們最活躍了。
或者摸蝦，在清澈的溪水，石頭夾縫裡，泥底下，瞪著亮晶晶的小眼，就等著蝦自投羅網，不幾會兒，便把水攪的混沌不請--這是男孩兒的活女孩文靜，伴著奶奶去地裡頭尋些可口的野菜，偶爾追逐一下漂亮的蝴蝶，再綠油油的田野裡撒歡，或約幾個女伴去玩搬家家，或看著男孩爬樹，接著從樹上掉下來的青澀的野果果。
也許爬山是一個很好的決策。山上的景色美
不勝收：碧綠的小草，紅紅的野山茶，淡白的小花，毛茸茸的狗尾巴，黝黑的泥土，栗色的青石板……男孩就嚇唬女孩——有蛇的，嚇的女孩趕緊收回採花的手，惹的大家哈哈大笑。一行人堅定不移地向山上攀登，累了，坐下來休息一會兒，男孩編個笑話逗逗大家女孩給大夥唱只歌，唱完，兩朵紅暈隱顯在臉頰——畢竟是女孩嘛！
唱完了，講完了，也休息夠了，一夥人繼續上山。到了山頂，往遠處一番眺望，真有一種別緻的風景！看吧看吧，溝壑縱橫的山谷變成了凹凸不平的小溝，平坦無際的田野盡收眼地，彎彎曲曲的公路像條小溪，上面還有葉子一樣的車和螞蟻一樣的人。
嘻嘻，真好玩。玩夠了該下山了，太陽都快下去了。萬一天黑了，野獸是要來叼小孩兒的。
一撥人嘻嘻哈哈，打打鬧鬧地下山了。
是啊，餘輝落在河水上，河水靜靜地流淌著，倒影著熄了火的太陽，像一條綵帶，輕輕飄著，不時小魚在打滾，泛起一片金燦燦的水花。
夜了，小村莊也該安靜安靜了。月色朦朧，大理石橋上聚著三三兩兩的人，有的談天，有的序地，還有的坐著、躺著、站著乘涼。路燈發出昏暗的光，撒在人上、橋上、水上……夜深了，或許還有些燈光，點在屋子裡，遙遠在夜幕中，含蓄地微笑。
是該睡了，星星都不眨眼了。
這就是我的家鄉，我深深愛著的家鄉，愛它的不俗，愛它的深沉，愛它的清秀的美。家鄉的風景就是家鄉的生活，沒有古蹟，沒有遊人濟濟，沒有城市的繁華。有的，只是悠閒的生活，美麗而魅力
怎麼把五年級下冊第5課的一首古詩改成短文
2樓：星空下的期待
在綠草如茵的郊野，一個孩子頭戴斗笠，身披蓑衣，在那裡放牛。天晚了，他騎著牛回家，偶爾拿出竹笛迎著晚風，吹出幾支悠揚的曲子。回到家裡，飽飽地吃一餐晚飯。
天近黃昏，他連蓑衣也不脫，就露宿在明亮的月光下面。——作者把放牛娃的生活寫得如此優美、如此快活，目的是勸告鍾弱翁與其去追名逐利、巧用心機，倒不如過他這種悠閒自在的生活。（可以結合註釋用自己的語言組織起來）
怎麼把五年級下冊第5課的一首古詩改成短文
3樓：匿名使用者
又欠了一份人情。我這樣說著，不由得回想起剛搬來這個城市時的情景。一天清晨，我出門買早點，手拿了包子饅頭，還有一杯燙燙的豆腐花，這種情況再拿鑰匙去開門，顯然是很困難的事，剛好阿婆正從她家門裡出來，「我幫你開門吧！
」她熱情的說。
「哦，不了，我可以開的。」好好的欠人一份情，多不好。
「叭叭」幾秒鐘的功夫，我手上的早點全撲向了大地，且左手迅速開始發紅——差點被燙傷**了。我的天吶，在窘迫中我不得不回到早點店去重買，留下的即是阿婆難以理解的目光。
從五年級下冊的第五課的課文中選一首自己喜歡的古詩詞，改寫成一篇短文。
4樓：匿名使用者
瞧!一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的!風輕輕一吹「沙沙沙」的響聲傳的到處都是。
聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。
早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手裡拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢裡不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海裡浮現出一個個畫面。
你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎麼停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧！
5樓：匿名使用者
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那裡遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這裡萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色裡，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：
他們在幹嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？
百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：「你們張傘在做什麼呀？
」小孩回答：「我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！」
楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀
五年級下冊語文書第5課 古詩詞三首 小練筆古詩詞改寫成短文300《清平樂.村居》
6樓：純真年代
您好！【素墨】為你解答！
溪邊有一戶人家，一家五口就住在一間又舊又破又小的茅屋裡。但能看出來，他們生活得很幸福，快樂。茅屋前有一對白髮蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳的的方言一起飲酒作樂。
老翁說：「我說老伴兒，你喝醉了。」老婦說：
「你才喝醉了呢，我清醒得很！」 「哈哈哈，哈哈哈！」笑聲從屋裡漫出來了。
茅屋後面有一一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚。 老夫妻的大兒子獨自一人扛著鋤頭，帶著草帽，去小溪東邊的豆地裡鋤草了。
屋外的空氣清鮮，小溪旁長有許多嫩綠的草，小溪里長著碧綠的荷葉，有的還結了蓮蓬。雞在「咯咯」地叫，彷彿在說：「我們的「房子」在哪兒呀？
而二兒子正用自己最快的速度編織雞籠。織啊織，就差一點兒就織完了。雞好像也知道二兒子正為它們織雞籠，所以就在二兒子身旁飛來飛去，有時還友好地啄一下二兒子的小腳丫。
小兒子呢，也幹不了什麼事情，只能趴在小溪邊，一邊調皮的逗著游魚，還一邊剝著蓮蓬吃，還一邊嘮叨著：「一顆，兩顆，三顆······」那搖著小腳丫的樣子真令人喜愛！ 這是一個多麼幸福的家庭啊！
如滿意，請採納！謝謝！
7樓：匿名使用者
風合日麗的下午在一個矮又小的房子裡住著2位老夫妻?他們盒麻了！對夫妻說你喝醉了妻子說我沒喝醉
從本課文選一首自己最喜歡的古詩詞,改成一篇短文，5年級下，第五課的古詩中選。不少於400字
8樓：3r釦子
在大山深處，有一個很美的地方，那裡有一個小村莊，人們日出而作、日落而息，守望相助，過著和諧、無牽無掛、自由自在的生活。
村前，有一片草地，方圓六七裡全是草地，那裡綠草如茵，就像是被人鋪開似的。四面都有小土坡，上面也長滿了綠草。平地是綠的，小土坡也是綠的，牛群、羊群一會兒上了小土坡，一會兒又下來。
走到哪兒大草地增添了幾分和諧的景象。那些小土坡的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣到處翠色慾流。
突然，晚風中隱約傳來了美妙的笛聲。我聞聲而去，發現一位牧童騎在牛背上歡快的吹著笛子。那笛聲忽高忽低是那麼悠揚、那麼輕快、那麼活潑、那麼快樂！這時我不忍心走過去打斷那美妙的**。
黃昏,牧童回家吃晚飯，他狼吞虎嚥地吃著。他的母親對他說：「慢點吃，別噎著！」一會兒，他吃飽了，又急急忙忙地朝大草地地的方向去了，甚至連蓑衣都沒脫掉。
過了一會兒，草地上又迴盪這悠揚的笛聲，皓月當空，牧童完全沉浸在歡快的**中，月亮也在為他高興，向大地撒下千絲萬縷皎潔的月光。
9樓：匿名使用者
停船靠岸了！」船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子，剛才只顧欣賞江岸的美景，現在眼睛確實有點累了。
初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木鬱鬱蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的僕人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
沿著平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們三三兩兩互相追逐嬉戲，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的景象和當年去過的徐公店何其相似啊！不知道那裡的人們是否安好？
不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以後還能不能跟我一起吟詩唱詞……
詩人收回目光，咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這隻小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。
忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著，噢！
突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當作船帆，為了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！看到這裡，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！
兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過於貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：「兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中。
」船上立時傳來兩個孩子清脆的童音：「知道了，謝謝您老人家。」
多像自己的童年啊！多麼天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：「《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」
瞧!一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的!風輕輕一吹「沙沙沙」的響聲傳的到處都是。
聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。
早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手裡拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢裡不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海裡浮現出一個個畫面。
你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎麼停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧！
追問我想要的是《牧童》，能幫我嗎？
五年級下冊第26課第5段仿寫,五年級下冊第26課第5段仿寫300字
在寒假的一個早晨，我 媽媽 還有朋友們一起坐車去了美麗的清遠九州驛站英德天門溝驛站樹屋村遊玩。中午，我們到達了目的地。一座雄偉的木屋出現了，不過，這間只是迎客屋，美麗的還在後面呢！走在一條通往森林空中的木棧道，我覺得自己像進入了原始森林一樣，不時還會聽到婉轉的鳥叫，這動人的聲音把這裡襯托得無比神祕，...
五年級下冊英語第12課的中文,五年級下冊英語12課的短浯
所選試題可以是歷年真題，也可以是書上的練習題，但真題一定要做，而且要嚴格按照實考的要求去做，把握真題的特點和解題思路及運算步驟。第三個階段是實戰訓練階段，從十一月到十二月的中旬，這也是臨考前非常重要的階段。考生要對大綱所要求的知識點做最後的梳理，熟記答題模式，系統地做幾套模擬試卷，進行實戰訓練，自測...
五年級下冊語文讀第17課的感受，五年級下冊語文讀第17課的感受
讀完 夢想的 來力量 這篇課文 源，我得知，人間處處有真情，只要心裡有真情，溫暖將永遠佈滿人間。故事中的瑞恩讓我們深深感動，這位富有愛心的男孩實現了他的人生價值，但同樣讓我們敬佩的還有他的媽媽。沒有家人和朋友的支援瑞恩的夢想難以實現。每個孩子都是純潔的天使，無私而有著無數千奇百怪的夢想，正是這位母親...