1樓：蒲公英花開丶
託班幼兒年齡最小，給越小的孩子教學越是一件難事，年齡的差別，大腦發育的也不同，再加上他們各個方面都比大的孩子差一截，讓老師和幼兒的溝通也變得兒話。對於較小的幼兒教學，在材料準備上要新穎，教學內容要能吸引幼兒，在活動中要多加互動，不要冷落幼兒，在課堂上要想盡辦法讓幼兒保持興趣。
幼兒園小班數學數學5的分解戶外遊戲
2樓：匿名使用者
活動目的】
1、提高數概念。
2、1——5數量對應學習。
【活動重點】瞭解1——5數量對應關係。
【活動難點】讓幼兒掌握1——5數量的對應。
【活動準備】插板、教師演示板、背景**、魔術袋（小玩具五個）
【活動過程】
一、 感官遊戲：手指謠：《猴子盪鞦韆》
5只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
4只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
3只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
2只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
1只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
二、 數學心智：
1、 輕**，取插板。
2、 森林裡有一棵大樹。（取出一棵樹插在演示板上，幼兒插在插板上。）問小朋友幾棵樹啊？（1棵）取出數字1
3、 大樹結了兩個蘋果，熟透了，落下了，請小朋友取出兩個蘋果放在樹下。問：落下來幾個蘋果？（2個）取出數字2
4、 大樹下長出三個又大又紅的蘿蔔，請小朋友插在插板上。問：長了幾個紅蘿蔔？（3個）取出數字3
5、 熟透的蘋果和紅蘿蔔可香了，引來了四隻白蝴蝶，問：小朋友引來了幾隻白蝴蝶？（4只）取出數字4
6、 聞著蘋果和紅蘿蔔的香味又來了5只蹦蹦跳跳的小白兔，請小朋友插在插板上。問：來了幾隻蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出數字5
7、 老師總結數量對應關係：
a、1棵樹用數字1表示。問：1棵樹用幾表示？
b、兩個蘋果用數字2表示。問：兩個蘋果用數字幾表示？
c、3個蘿蔔用3表示。問：3個蘿蔔用幾表示？
d、4只蝴蝶用4表示。問：4只蝴蝶用幾表示？
e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問：5只蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示？
8、 依次收取插板上的小棋子。
三、 手眼協調：
1、 請小朋友取出數字棋子1、2、3、4、5和老師一起做遊戲，老師每次從魔術袋裡變出幾個小玩具，幼兒則相應舉幾，遊戲反覆進行。
送插板回家，結束課堂。
一棵大樹 閱讀答案
3樓：匿名使用者
1、大樹的性格是：無私奉獻，不圖回報。
男孩的性格是：自私自利，不斷索取。
2、「來」字。
3、共同特徵都是無私奉獻，等待我們的需求。
4、告訴我們：要做一個「憂他人之憂，樂他人之樂」的人。不但要會奉獻，而且要會感恩。
5、我覺得大樹代表了「父母」。因為父母就像大樹，總是無私的奉獻一切，全心全意來幫助自己的孩子，從不圖回報，只要我們過得快樂！
4樓：a仰望——星空
從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝盪鞦韆，或者吃樹上結的果子。
有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭裡休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。
樹感到很幸福。
日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。
有一天，男孩又來到樹下。樹說：「來呀，孩子，爬到我的樹幹上來，在樹枝上盪鞦韆，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。」
「我長大了，不想再這麼玩。」男孩說：「我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？」
「很抱歉，」樹說，「我沒錢。我只有樹葉和果子，你採些果乾去賣吧，賣到城裡去，就有錢了，這樣你就會高興的。」
男孩爬上去，採下果子來，把果子拿走了。
樹感到很幸福。
此後，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。
終於有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：「來啊，男孩，爬到我的樹千上來盪鞦韆，來快活快活。」
「我忙得沒空玩這個。」男孩說，「我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？」
「我沒有屋，」樹說：「森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。」
於是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心裡很高興。
但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：「來啊，男孩，來玩。」
「我又老又傷心，沒心思玩。」男孩說：「我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？」
「把我的樹幹鋸下來做船吧。」樹說：「這樣你就能離開這裡，你就會高興了。」
男孩就把樹幹砍下來揹走，他真的做了條船，離開了這裡。
樹很欣慰，但心底裡卻是難過。
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又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：「我真抱歉，孩子，我什麼也沒有剩下，什麼也不能給你了。」
她說：「我沒有果子了。」
他說：「我的牙咬不動果子了。」
她說：「我沒有樹枝了，你沒法盪鞦韆。」
他說：「我老了，蕩不動鞦韆了。」
樹低語說：「我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什麼也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。」
男孩說：「現在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。」
樹說：「好吧，」說著，她盡力直起她的最後一截身體，「好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。」於是男孩坐在了樹墩上。
1文中兩處寫了「樹感到很幸福」這兩處「幸福」的含義不同，請分別指出。
2樹對男孩說話時，多次用了「抱歉」一詞，對此，你有什麼看法？
3文中大樹和男孩是怎樣的關係？從中你聯想到什麼？
1男孩在樹上玩 很高興 樹為能給男孩帶來快樂感到幸福；
2 樹為能給男孩兒幫助 解決男孩的困難感到幸福。
3樹為自己沒能做到最好，給男孩更多更好的幫助感覺是對男孩兒的愧疚！ 所以多次說抱歉
就像父母和孩子的關係。 父母就像大樹，總是無私的奉獻一切，全心全意來幫助自己的孩子，孩子在感到困惑時，最先應該就是想到自己的父母，應為他們是最可愛的。經歷了很多很多的事後，會明白最幸福，最溫暖的地方一直是父母的懷抱，那個永遠屬於你的家！
5樓：匿名使用者
1.男孩不自己勞動，樹犧牲自己幫助別人。
2 男孩：這個字是：你能給我嗎？大樹這個字是你就會高興的。
3.相同之處是犧牲自己幫助別人
4 幫助別人。自己事自己幹。
5 代表為別人做貢獻的人。因為樹幫助別人自己快樂。
6樓：匿名使用者
從前有一棵樹，這棵樹喜歡上了一個小男孩，這個小男孩幾乎每天都會跑到樹底下，收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的大王；他也會經常爬到樹的頂端，在樹上盪鞦韆；有時候還會吃樹上結的蘋果；與大樹玩捉迷藏；疲倦的時候，他還在會在樹陰底下打一會兒小盹……小男孩非常非常愛這棵樹。
時間過得飛快，小男孩也逐漸長大，大樹感到有點寂寞。有一天，小男孩來到樹底下，大樹對他說：「來吧孩子，再到我的樹上盪鞦韆，或者到樹陰底下睡會兒覺。
」「我已經長大了，需要些錢。」男孩說。後來大樹把蘋果都給了男孩，大樹很快樂。
又有一天，男孩來了，大樹說：「來吧，到我的樹上盪鞦韆，你會很快樂。」「我有許多事做，沒時間，要建一座房子。
」於是男孩把樹枝都砍了下來建了座房子，大樹還是很快樂……
最後，男孩又來了，大樹對他說：「對不起，我什麼都沒有了，我只有一個老樹墩了，很抱歉。」「我現在什麼都不想幹，只想找個地方來坐下來休息。
」男孩說道。於是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。
大樹很快樂。
7樓：招成績貓
用一句詩，一句歌詞，一句名言來讚美這棵大樹
8樓：百度使用者
1.幸福---孤獨---幸福---悲傷---高興---興奮（欣慰)---難過 2.大樹你真是無私奉獻，不圖回報，
9樓：匿名使用者
我是一棵大樹
我是這片草地上的一棵樹，這裡有
我好多的朋友，有小草弟弟，小花妹妹，還有許多我的兄弟姐妹，牽牛花姐姐每天清晨唱著歡樂的小曲。啄木鳥哥哥給我們治病，陪我們聊天。太陽公公每天用陽光沐浴著我們大家庭的每一員。
我們就這樣無憂無慮，自由自在的，開心地度過每一天。
直到有一天，有一對父女倆來到了這片大森林，爸爸說：「莉莉呀！我在院子裡給你蓋建小房子吧，你在裡面學習會比較涼快的。
」說罷，摸了摸我的臉，自言自語地說：這棵樹挺不錯，又粗又壯。當爸爸正掄起斧頭要砍的時候。
「不要」莉莉大叫一聲，又說:「每個人都有生命，樹也是有生命的，包括這裡的一切都有生命，卻為了我能涼快的學習去剝奪他們的生命，這樣，我寧可不要！」
爸爸聽了莉莉的這段話，豎起了大拇指，說：「好！我們不蓋了。」說完，莉莉甜甜地笑了，他們手拉著手，印著夕陽，走向回家的路上。
我們都被這女孩的一番話感動了，如果世界上每一個人都這麼想，那就太好了！
10樓：16夢幻水晶
寫結尾的是：男孩坐在樹墩上，這回男孩終於來陪伴樹了.......
絕對正確的
11樓：庫虹野丹雲
1讓男孩造船建房子
2因為大樹希望他仍然是以前的孩子
他在大樹眼裡會是永遠的孩子3不會
因為大樹不能滿足男孩的慾望5欣慰的是大樹能幫男孩做事情難過的是男孩不再像以前那麼愛大樹了
小班科學《我和大樹做朋友》教案
12樓：匿名使用者
活動目標：
1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。
2.進一步瞭解環境保護與健康的關係。
3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立「愛護環境，人人有責」的觀點。
4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
活動一：環境佈置
師生共同製作牆飾「美麗的大森林」，幼兒人人動手在許多棵「樹上」貼樹葉。森林裡生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過牆飾內容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關係，是人類的好朋友。
活動二：參觀活動
1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特徵並介紹他們的用途。「為什麼路邊的樹木長得高又大？」
3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
活動三：常識活動
通過談話、**vcd等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可製作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環境的影響（淨化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。並幫助幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。
活動四：語言活動
1.通過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法。
2.通過誦讀兒歌《綠》（附後）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。
活動五：**活動
組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，並採用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。
活動六：遊戲「答小記者問」
幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。
1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護樹木？
4.你知道樹有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
活動七：社會實踐活動「給樹葉找媽媽」
帶領幼兒到小花園內拾落葉，然後對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特徵的認識。
活動八：延伸活動「比一比，誰能幹」
採用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰唸的最好聽，評出優秀獎，可頒發小禮物。
兒歌：綠
一棵樹，
一點綠，
十棵樹，
一行綠，
百棵樹，
一片綠，
我們都是小樹苗，
妝扮祖國添新綠。
幼兒園小班數學水果有幾個如何結束
小班數學教案 水果有幾個 活動目標 1 感知 1 和 許多 能用短句表達 1個xx 許多個xx 2 會用視覺 觸覺等感官初步感知 1 和 許多 的關係。活動準備 1 幼兒自備1個水果，並知道其名稱。2 切好的水果3 4盤，紅 黃簍子各一隻 紅簍子裡有1個水果，黃簍子裡有許多個水果 水果 色彩鮮豔 品...
幼兒園小班室內遊戲，適合幼兒園小班玩的室內遊戲有哪些
小班室內遊戲有許多 如手指遊戲 手指遊戲一 目標 認識手指名稱 方法 兩手放到腿上準備.然後邊念兒歌邊做動作.一隻小手出來了,舉起一隻手 一隻小手也出來了 舉起另一隻手,兩手手心相對 大拇指見面點點頭,點點頭.左右手大拇指各彎曲兩次 你好,你好 左右手大拇指各彎曲一次 食指見面彎彎腰,彎彎腰.左右手...
幼兒園大班數學活動情感目標怎麼寫
大班數學活動的情感目標制定和書寫，要根據具體活動內容決定。情感目標一般就是社會領域方面的內容為主，通過活動，使幼兒感受到了什麼？通過活動，引導幼兒理解了什麼？知識目標來體現在知識性層面上，比如認自識 認知 感知 初步 瞭解 獲得某某某經驗。技能目標強調的是技能上的獲得，學會了什麼掌握了什麼，能夠嘗試...