1樓：初九
法律啟蒙是健康婚戀觀形成的前提
1.法律思維引導學生理性面對婚戀問題。法律思維方式是指按照法律的規定、原理和精神，思考、分
析、解決法律問題的習慣與取向。法律思維崇尚理性，法律本身以理性呈現。孟德斯鳩在《論法的精神》
中指出：
「法是由事物的性質產生出來的必然聯絡。
」法律理性首先是認識之真，法律反映社會生活的客觀
規律；其次是情理之真，即法律合乎民情民理，反映民眾生活的真情實理，法律只有道真理，講情理，才
能產生懾服人心的感召力量。康德指出：
「所謂的啟蒙運動，就是人類擺脫加之於自己的不成熟狀態；所謂
的不成熟狀態就是不經別人引導就對運用自己的理智無能為力。
」法律啟蒙教育引導學生理性面對婚戀問
題，懂得相關法律規定，明白法律道理，才能正確規範婚戀行為。在愛中學會尊重對方，把握愛的權利，
愛的行為中堅守法律的底線；在婚姻中清晰夫妻雙方權利與義務，正確處理父母子女家庭成員間的財產關
系與人身關係，
明白結婚與離婚相關法律規定。
此次婚戀觀情況的調查，
說明學生經過學習法律基礎知識，
形成了一定的法律意識，提升了法律素養，能夠理性面對婚戀問題。
2.法律啟蒙呼喚人性迴歸。儒家
最講究善，孔子和孟子都把善視為人性的精華。《三字經》的第一句話就是
「人之初，性本善」。中國佛法的真諦是「善」，故而勸人向善，言必「善哉」。在西方，蘇格拉底認
為善即美。近代關於善的研究的著名學者是康德和黑格爾，康德以「道德律令」
為標準來區分善與惡，主張理性的法必須是善的。黑格爾把善理解為法發展到道德階段的一箇中間環節，評判一種法的善惡關鍵在於
它能否節制人的自然衝動或任性，如果能夠有效地節制人的自然衝動或任性，這樣的法就是善法。法律啟
蒙教育的目的在於豐富和完善人性。理想的法律是真、善、美的統一。法律之「善」，即是倫理之善。善法
架起了法律與道德的橋樑，使法律可以憑藉道德無所不在的精神教化作用而深入人心。法律懲惡揚善，使
人知是非，懂善惡，明美醜，對婚戀行為做出選擇、矯正的指引。如果由於求愛不成或者婚姻關係中當愛
已成往事，因愛生恨，懷恨在心，甚至做出傷害對方身心乃至生命的極端行為，當事人也將為此付出沉重
的代價，面對嚴厲的法律制裁。因此，學習法律本身即是在完善人性，就是孟子所說的
「求放心」或是朱熹所說的「為明珠拂去灰塵」。歸根結底，學法習法是為了使人更完善，更加符合人的定義，更加體現人的質的規定性，使人成其為人。
3.法律教育旨在培養學生規則意識。此次調查說明學生的婚戀觀彰顯法性，具有一定的規則意識。法
律使人追求規則、章法、秩序、條理、公道、平恕。學不學法，是意識問題；懂不懂法，是素質問題；守
不守法，是責任問題。我們每個人都要對自己負責，對他人負責，對社會負責。通過法律教育，走人法律
的世界，培養學生規則意識，讓學生領會法律之治的人性之美。亞里士多德指出：
「公民們都應遵守一邦所
定的生活規則，
讓各人的行為有所約束，
法律不應該看作(和自由相對的)
奴役，法律毋寧是拯救。」富勒有言：「
法律是使人的行為服從規則治理的事業。
規則是通向美和自由的必經之路，法律教育被學生內化，
讓學生處處感受到「規則」
，依法生活，才會擁有健全的人格、健康的心理
、真誠的法信仰。在面對婚戀問
題時，才能遠離虛偽和欺詐，遠離暴力和傷害，遠離違法和犯罪，才能品學兼優，身心健康，收穫幸福婚
姻，走好人生每一步。
三、重視法律教育，構建健康婚戀觀
婚戀觀教育水平的高低不僅反映了一個國家的教育水平，
而且反映了一個國家的道德水平、
法治程度，
反映了一個國家國民的素質。一個人戀愛是否和諧、婚姻是否幸福，與持何種婚戀觀有直接關係。然而也
有部分大學生，由於心理尚未完全成熟，對愛情與婚姻的理解不透徹，法律意識淡薄，缺乏健康婚戀觀的
指導，又受到一些錯誤的擇偶標準、
價值觀念和戀愛方式的影響，
對婚戀問題的認識還存在著一定的扭曲
和偏差，對學業和身心健康帶來了某些負面影響，也影響著他們未來的婚姻質量和社會和諧。因此，應加
強法律教育，幫助學生形成健康的婚戀觀。
1.戀愛中的法律教育。愛情是人類獨有的情感，象徵著純潔、忠貞、美好和神聖，是男女在內心形成
的對對方最真摯、最熱烈、最穩定、最專一的情感。巴爾扎克指出
「愛情是人生最難的學校
」。愛情以人的
性生理髮育為前提，當代大學生的性生理髮育雖然基本成熟，但性心理還有許多不足，人生觀不夠穩定。
雖然傳統道德對大學生產生了一定的影響，但在文化
多元的今天，
大學生開放的思想對「性
」及婚姻問題產
生了影響，在理智與情感方面處於矛盾的旋渦，追求愛情的同時忽視了法律底線，在嘗試之後往往面對的
是尷尬和無盡的悔恨。學生曾經提出這樣的問題：
「一對大學生情侶未婚同居，後來女孩懷孕了，但在要生
小孩時，
他們都害怕被人知道而不敢去醫院，所以留在宿舍生孩子，
但因為難產而造成女孩和嬰兒都死亡，
事後男孩因為害怕，就匆匆離開。這種情況，問：男孩要不要負法律責任?」
雖然法律知識浩如煙海，但其
基本的原則清晰可辨，那就是以人為本的人性觀、權利觀、義務觀。這個男孩當然要承擔相應的民事賠償
責任。民事法律告訴我們，每個完全的民事行為能力人都有愛與被愛的權利，具有以自己的行為享有權利
和承擔義務的能力，要為自己的行為負責。須知民事法律行為與幸福愛情的關係，戀愛中涉及諸多法律問
題，如與有配偶的人戀愛即第三者問題、婚前財產公證
、婚前協議等問題；戀愛中的權益保護問題，包括
生命權、健康權、名譽權以及財產權等。在愛中學會識別愛情「真偽
」，增強自我保護意識。當自身權利受
到侵害時，應勇敢地拿起法律**保護自己的合法權利。如果說當一個人的權利受到了侵害，而他不知道
怎樣運用法律的**來保護自己，這是個人悲哀的話，那麼，當一個人的權利被侵害而他根本就不知道自
己還有這樣一個權利存在，這就是教育的悲哀、社會的悲哀。
2.婚姻中的法律教育。作為現代公民，大學生應具有相應的法律理念。法律教育使學生懂得人生每一
個行為都要在法的秩序下進行，幸福婚姻須有法律保障。大學生作為一個完全的民事行為能力人，應認真
學習《民法
》《婚姻法
》《刑法
》等法律，尊重和保護自身合法權利，以法的視角認識婚姻，尊重婚姻關
系中雙方的人格權中的生命權、健康權、名譽權、婚姻自由權；尊重家庭成員間的權利與義務，養育子女，
贍養老人。懂得身份權的相關法律，知道婚姻關係中的財產繼承、收養、監護和重婚等與家庭幸福有關的
相關法律規定；尊重夫妻雙方財產權利，知道婚前財產與婚姻關係存續期間夫妻雙方共同財產的界限；知
道結婚與離婚相關法律規定，理性對待離婚；知道怎樣處理財產與子女撫養問題的法律規定。修改後的婚
姻法還規定夫妻應當彼此忠實，因一方過錯而導致離婚的，無過錯方有權請求損害賠償。
婚姻從表象上看是個人行為，而本質上是社會行為，個人行為是自己的私事，法律規定了婚姻自由原
則，就是要不要結婚，和誰結婚，什麼時間結婚，在什麼地方結婚都是個人的自由，個人意願會受到法律
的保護，法律尊重個人的權利，他人和社會都不會干預。但婚姻又是社會行為，個人的婚姻要符合社會規
範，主要是受法律即《婚姻法》的調整。當事人必須要到婚姻登記機關履行婚姻登記手續，註冊登記後方
成為合法婚姻，受到《婚姻法》的保護，婚姻才被社會承認。結婚後當事人在享有《婚姻法》規定的權利
的同時必須履行《婚姻法》規定的家庭義務和責任，如果違反法律規定要受到社會的干預，甚至法律制裁。
家庭是社會最小的細胞，所以家庭是否幸福和諧不僅關乎個人生活幸福，更關乎社會和諧穩定、種族的繁
衍和傳遞。因此，健康婚姻觀須有法律的正確指引。
每年的高考零分作文都是真實存在的嗎？
2樓：嗯，是的
我只能說這是真的。
我的依據來自於往年的新聞報道
。前些年每年高考結束後都會出現一些報道高考作文零分的新聞。我認為這些新聞肯定不會空穴來風，不會因為要引起關注就報道虛假新聞。
所以，我認為高考零分作文真實存在。
在我們大多數人的認知裡面，只要寫了作文，就應該有分數，即使是跑題了或者寫的不好，也應該是有分數的，但是高考零分作文又是真實存在的，這大概有點令人費解。
當然，確實是有不寫作文，所以得了零分的。這是有的。但是我覺得這裡的是不是有零分作文應該是不包括不寫的。
那些得了高考零分作文的人大多並不是沒寫，而是寫了抱怨社會，想突出自己「天下第一」，想引起關注，覺得自己可以拯救世界，可以拯救銀河系。
我對一個女生作文得了零分的新聞記憶猶新，就是她懇求老師給零分，為了向這個社會證明自己的理論是對的，凸顯自己的想法，引起關注。但是，現實卻給她狠狠的來了一棒子。後來，這個女生真的得了0分，並且高考落榜，沒能考上大學。
現在在農村務農，無比後悔自己的做法，卻沒有辦法能夠重來。
我希望大家看到可以去搜一下那個新聞，真的很生氣，也很警醒人。高考真的可以改變一個人的命運。我們一定要珍惜高考，要把握住高考。
我希望，大家可以努力應對高考，珍惜機會。
3樓：西電騷騷王
高考每一個科目都有自己的評分標準，所以對於語文作文這一道題目來說，有文才斐然，才華橫溢的滿分作文，自然也會有老師給分都無從下手的零分作文。
那麼，零分作文都是因為哪些原因才能夠一點分數都拿不到呢？
第一種原因，時間不足，有些時候卷子可能比較難，使得有些做題速度比較慢的同學寫到作文的時候已經沒有時間了，導致作文一字未動，得了零分。
這種情況可以說是非常遺憾了，所以我們在做題的時候，千萬要注意把握好時間，遇到實在來不及答完的情況，就要學會先寫作文捨棄前面的一部分題目，畢竟作文所包含的分數太高。
第二種原因呢，自然就故意交白卷了，這種情況多數發生在考生覺得自己肯定考不上大學所做出的自暴自棄的行為，
這種行為是非常不值得提倡的，畢竟寒窗苦讀十二年，在高考的戰場上怎麼能夠倒下了呢?這也對不起父母的心血，也對不住自己的努力，所以最後還是要拼一把！
第三種原因呢就是你所寫的作文文筆沒有問題，但是你所寫的內容充斥著負能量甚至是一些反動言論，這些言論一出現 就意味著你的作文基本上就會被判為零分，
因為大家平時在做練習的時候就會發現作文的基本要求裡往往會有一條內容要積極陽光，要有正能量，所以這種做法是萬萬不可取的！
大家一定要重視作文，按照要求去答題，才能夠得到理想的分數。
作文以詩歌形式，怎麼寫？求幫忙,在作文中詩歌的形式怎麼寫有沒有舉例子的圖片
你要的作文主題是什麼內容？詩歌形式，你個人是要古詩格式還是現代詩格式？在作文中 詩歌的形式怎麼寫 有沒有舉例子的 寫完一段話，然後另起一行在中間寫詩歌，寫完後接著另起一行寫文章就好啦！作文以作作業為題寫一寫一篇詩歌形式寫一篇詩歌形式的作文 文化傳承的紐帶 賦比興的藝術表現手法以我國第一部詩歌總集 詩...
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