1樓：曉夜殘夢
你要的作文主題是什麼內容？詩歌形式，你個人是要古詩格式還是現代詩格式？
在作文中 詩歌的形式怎麼寫 有沒有舉例子的**
2樓：笑嬌嬌
寫完一段話，然後另起一行在中間寫詩歌，寫完後接著另起一行寫文章就好啦！！
作文以作作業為題寫一寫一篇詩歌形式寫一篇詩歌形式的作文
3樓：楓在哪兒炎
文化傳承的紐帶 ———**賦比興的藝術表現手法以我國第一部詩歌總集《詩經》為發端，賦、比、興的運用，開啟了我國古代詩歌創作的基本方法，也為延續了幾千年的華夏文藝創作奠基鋪路。論其功用，稱之為文化傳承的紐帶亦不為過。集門戶論，成一家言關於賦比興的釋義，歷來眾說紛紜，呈現出「百家爭鳴，百花齊放」的勝景。
一方面，仁者見仁，智者見智，不斷豐富著賦比興表現手法的藝術意義。另一方面，由於缺少統一的標準，眾口難一，不免讓淺嘗輒止者莫衷一是，難以超越。所以，給賦比興下一個普遍性強、標準程度高的定義，便成為研究賦比興的要義。
研究學者關於賦比興的意義雖然闡述的較多，但引人留意的卻並非浩如煙海。主要有：
鄭玄：賦之言鋪，直鋪陳今之政教善惡。比，見今之失，不敢斥言，取比類以言之。興，見今之美，嫌於媚諛，取善事以喻勸之。
鄭眾：比者，比方於物也。興者，託事於物。
劉勰：《詩》文巨集奧，包韞六義，毛公述傳，獨標興體，豈不以風通而賦同，比顯而興隱哉？故比者，附也；興者，起也。附理者切類以指事，起情者依微以擬議。
鍾嶸：文已盡而意有餘，興也。因物喻志，比也。直書其事，寓言寫物，賦也。
孔穎達：《詩》文直陳其事，不譬喻者，皆賦辭也。
鄭司農：『比者，比方於物』，諸言『如者』，皆比辭也。『興者，託事於物』，則興者，起也，取譬引類，起發己心。《詩》文諸舉草木鳥獸以見意者，皆興辭也。
朱熹：興者，先言他物以引起所詠之辭也。賦者，敷陳其事而直言之也。比者，以彼物比此物也。
歸納一下，不難得出———賦者，鋪也；比者，喻也；興者，起也。
為便於理解，簡言之，即：賦就是鋪陳直敘，即詩人把思想情感及其有關的事物平鋪直敘的表達出來。比就是比方，以彼物比此物，詩人有本事或情感，借一個事物來比喻。
興則是觸物興詞，客觀事物觸發了詩人的情感，引起詩人歌唱，所以大多在詩歌的發端。如是的定義既解釋了賦比興的意義，也道出其藝術特色，可以說切中肯綮。
解讀《詩經》，探研賦比興賦，如風止的湖面，緩緩延展，不堆砌，平靜的讓人洗耳恭聽，拭目以待；豐富的聯想和想象釀成比的香茗，讓如香氣般潛在的思想內涵通過露於皮表的具體形象透析出來，再現內中世界紛呈的的物象；興恰似珍饈盛宴前襲鼻的馥郁香氣，讓你由此及彼，由彼到此，來去中調動情感的昇華，體味藝術的超凡魅力。
賦是一種非曲徑通幽式的藝術創作方法，在賦比興中，賦是基礎，也運用的十分廣泛普遍，能夠很好的敘述事物，抒寫感情。如為人熟知的《邶風·靜女》，全文不用「比、興」，完全用「賦」，情景逼真的寫出了一對青年男女幽會時詼諧幽默的場面，敘事中對人物的心理活動甚至性格特點也略有刻畫，在平淡敘述中，展現了心儀男女故意製造咫尺天涯距離的浪漫情懷。
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寫一篇作文以詩歌的形式為主,題目,雲說,800
4樓：匿名使用者
常會淚流滿面！媽媽說我是沒的救了，完全陷進去了！週六，從圖書館回來，迫不及待地拿出了剛借的書看了起來！
看著看著，不禁淚流滿面！媽媽總說那都是假的，你瞎哭什麼！可我沒法，控制不了！
表姐總是用羨慕的眼光看著我，她說：年輕就是好，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，這才是青春，多彩的青春！而青春的日子往往也是讀書的日子！
讀書的日子也因青春而美麗！我相信苦盡甘來，相信水到渠成！美好的心願與希望也成了讀書日子裡的樂趣！
讀書生活時苦時樂，也只有苦過樂過才算是真正的讀書生活！
寫一篇作文，要求形式是詩歌
5樓：百度使用者
假如我是一滴水
假如我是一滴水,我願滴在時間的流裡,雖然我會隨著時間的消逝而一併離開,但我知道我曾為這個色彩斑斕的世界塗抹過一道耀眼的亮光.
假如我是一滴水,我願做雨後空中凝結成的一顆小水滴,和夥伴們聚集在一起,反射出太陽的光芒,映照出如萬花燦爛般絢麗的七色彩虹.當一個孩子興高采烈的說：「彩虹多美麗時.
」我們驕傲,我們自豪,因為彩虹是我們的傑作.雖然我們也明白孩子並不知道是我們這些默默無聞奉獻一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影.
假如我是一滴水,我原成為濃厚雲彩中的一顆小水珠,降落在乾旱的土地上,滋潤一下土地的**,使他來年孕育出更多更好的糧食.而農民紅玉的臉龐上那樸實的笑容,則是我們最好的酬勞.我更願意降落在久旱無雨的缺水地帶,看到人們拿著大盆小盆出來接水時,我就會滑落到盆裡,給人們帶來無限的喜悅.
而我呢,也會更加的自豪.
假如我是一滴水,我願意做自來水的一分子,幫助人們做飯,洗衣服.當一個大汗淋漓的孩子跑過來,用我來解渴時.我會感到我是真正的「英雄有用武之地了」.
但是,我有一個心願,我希望大家不要任意浪費我.隨手關緊水龍頭,這其實是一個輕而易舉的動作.將我重複用幾次,對於你們來說是不費吹灰之力的.
假如我是一滴水,我只願意做大江大河中的滄海一粟,我只願意做大中極平凡又珍貴的一滴.我們只是就可以結成九曲連環,掀起萬丈狂瀾,形成驚濤拍岸,一瀉萬丈的巨集偉魄勢.美麗壯觀的壺口瀑布,雄偉壯麗的長江三峽,那都是我們用身軀築成的,用生命建造出的.
我可以對著藍天高呼：我偉大,我自豪,我驕傲!因為我是一滴水,雖然我默默無聞,但是我創造了一個又一個的奇蹟,一道又一道的風景.
棠巴薩獅王 2014-10-26
6樓：上班v的天空巨
在興慶路中段的路邊，每天都能看到一位老爺爺蹲在那兒修自行車。
他的頭髮花白，鼻樑上架著一副老花鏡，上身穿著一件米黃色的短袖汗衫，下身穿著灰色短褲，腳上穿著一雙藍色拖鞋。當我第一次見到他的時候，我心裡想，老爺爺這麼大年紀了，每天還頂著太陽工作，他家裡一定很窮。
一天上午，爸爸送我去上學。剛從車棚推出自行車，發現後輪胎沒氣了。爸爸匆匆忙忙地把自行車推到這位老爺爺的攤兒上。
老爺爺見我要上學，急忙放下手中的活兒，手腳麻利地扒開輪胎，打了氣，放在水盆裡，轉著找破的眼兒，快轉到氣樁的時候，輪胎的一個地方「嘟嘟」地往外冒氣泡。老爺爺從水裡撈出輪胎，用錘子把破了的地方挫毛，再把一片破輪胎挫毛，剪下一塊橢圓形片，抹上膠，用嘴吹了吹，把那片抹好膠的橢圓形輪胎片緊緊地貼在輪胎的破漏處，將補好的輪胎上在自行車上。自行車修好以後，爸爸一摸兜，他一分錢沒帶。
老爺爺看見爸爸難為情的樣子，擺擺手說：「走吧走吧，孩子上學要緊。」
從那以後，我們就和這位老爺爺熟悉了，每次路過他的攤時，都要停下來和他聊天。從談話中知道，這位老爺爺姓黃，是西安供電局的退休職工，每月退休費七八百元，家裡生活非常好，他修自行車並不是為了掙錢，而是為上班的人服務的。
以校園文化為話題的作文以詩歌的形式怎麼寫
在校園中學習和生活著 本身就是一種幸福和美麗 小草探頭帶出泥土的芬芳 紫荊把全身塗滿嫣紅 垂柳枝頭搖擺春天的舞姿 玉蘭花散發出淡淡的清香 即便花落 也只能帶走你所有的憂傷 剩下果實快樂的成長 即使葉黃 也只能感謝秋天 秋去冬來孕育下一次的夢想 滿眼都是朝氣蓬勃 入耳皆是琅琅書聲 和年輕的孩子們在一起...
以信天游的形式寫的自編詩歌,以信天游形式的詩歌
分手難黃河彎彎行路難，你就在船頭上站一站，我說了這一次要心狠，怎麼也恨不過你們男子漢。黃河彎彎多險灘，你就是水麼來推船，我說了這一回要分手，要說出口總是這麼難。以信天游形式的詩歌 信天游是流傳在中國西北地區的一種民歌形式。1 李季的 王貴與李香香 其中的 一對大眼水汪汪，就像那露水珠在草上淌 山丹丹...
以為題的作文怎麼寫，以分享為題的作文怎麼寫
瀧蝶牽子 要寫一些褒義詞，如快樂等，切記不要寫像煩惱一類的詞，因為和別人分享的是好的，快樂的，如果寫不好的傷心的，那不叫分享叫分擔 耿榮花隨月 分享 是帶有一定哲理意味且具有豐富內涵的話題，寫作者對世界的認知水平直接影響到文章的立意。此外，語言的表達能力是關係到此類文章得分的一個重要因素。文章的構思...