1樓：匿名使用者
1.第三段中用括號括起來的句子「學生故意犯了一個錯誤」從文中看，毛毛為什麼會犯這樣的錯誤？ 這個「錯誤」究竟美在那裡？（用自己的話回答）
2.一個美麗的「錯誤」在文中第一個故事已經交代清楚，，可作者又引入了第二個有關作文的故事。這兩個故事有什麼內在聯絡？作者這樣安排的用用意什麼？
3.聯絡全文說說小主人公有那些品質和特點？
4.聯絡全文看，本標題「一個美麗的錯誤」有什麼含義和作用？
；1.因為他爸爸是個挑磚工，他希望轉頭只有3克那麼重，令他爸爸沒這麼辛苦。這個「錯誤」美在他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。
2.第一個故事的「錯誤」連老師也跟著錯下去。第二個故事的「錯誤」是老師不認同的。用意是作一個明顯的對比。
3.他有一顆纖細質樸的善良的心,他會用一種特殊的方法表達對親人的聯絡與摯愛，他實在太可愛了。
4.含義是：錯誤不是真正的錯誤，是主人公故意錯的。他是用一個特殊的方式表達對父親的憐惜和摯愛。作用是：新穎。有一個懸念
《一個美麗的錯誤》閱讀理解
2樓：芬香粉雪
1.兩個小主人公的共同點是,都擁有一顆孝順長輩,愛長輩不怕自己受苦的善良的心,是心靈美的孩子.
2.孝順父母,為父母找想,寧願自己受苦的品質.
3.父母出門,小鬼當家,整理床鋪,燒好飯菜,等爸媽回家.爸媽到家,盡開顏!
4.含義是:錯誤中透露著孩子們那對父母懷有一顆感恩的心;作用是:點明中心,主旨
3樓：匿名使用者
1 犯了一個美麗的錯誤
2 有愛心
4 設懸念
4樓：心語輕揚
1.答：兩個小主人公都是在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，並由此犯了一個美麗的錯誤。
2.答：孝順，有一顆天真的童心。
3.略4.答：含義是兩個小主人公犯的美麗錯誤，暗含美好感恩的童心。作用是貫穿全文，突出中心。
5樓：匿名使用者
xsaasdsfcva xfgbbbbbbbtrew1犯了一個美麗的錯誤
2 有愛心
3略4 設懸念
一個美麗的錯誤 閱讀答案
6樓：天使的愛情多美
1.本文故事中兩個學生的想法、做法引人深思，可圈可點。假如你是這兩
個學生的同學，面對這種情況，將會作出怎樣的評判？請任選其一，寫一段能體現自己獨到思考和見解的點評性文字。
假如我是第二個學生的同學,我會輕輕地在他的身邊對他說:你的媽媽如果知道你對她所做的一定十分感動,她會感受到,她的兒子長大了,能在媽媽身邊保護媽媽.但是,你知道老師為什麼給你打個大叉嗎?
因為老師覺得,即使不做狗,你也能克服你膽小,怕鬼的事實,老師是為了告訴你,要勇於面對困難,並用自己能力去解決~
我覺得,這個老師在對學生作文內容表示不滿時,應該等一等,再細細品味一下學生真正所要表達的意思,象文中的這個老師,在學生作文上表示不贊同當然可以,但是應該感受到學生內心火熱熱的對母親的愛,所以,老師應該事後找學生談談,肯定學生的孝心,同樣可以向學生說明,在正式作業中不能這樣表達,可以在空餘時間寫下一些給老師看看,給你單獨批閱~
2.孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗「錯誤」？
若有，請選擇一次，簡述經過及當時感受。或請你策劃一次近期孝敬父母（老人）的行動打算，並說出決定那樣做的理由。
在近期,我要為媽媽梳一次頭.因為從小都是媽媽給我梳的,隨著我要步入大學的殿堂,我給媽媽梳頭的機會會更少,媽媽年紀大了,一根根的銀絲藏在媽媽烏黑的秀髮中,我想親手為媽媽梳理一下頭髮,慢慢撫摩,感受頭髮上歷史的痕跡.
7樓：磨棠澹臺博超
1.第三段中用括號括起來的句子「學生故意犯了一個錯誤」從文中看,毛毛為什麼會犯這樣的錯誤?這個「錯誤」究竟美在那裡?（用自己的話回答）
2.一個美麗的「錯誤」在文中第一個故事已經交代清楚,可作者又引入了第二個有關作文的故事.這兩個故事有什麼內在聯絡?作者這樣安排的用用意什麼?
3.聯絡全文說說小主人公有那些品質和特點?
4.聯絡全文看,本標題「一個美麗的錯誤」有什麼含義和作用?
；1.因為他爸爸是個挑磚工,他希望轉頭只有3克那麼重,令他爸爸沒這麼辛苦.這個「錯誤」美在他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛.
2.第一個故事的「錯誤」連老師也跟著錯下去.第二個故事的「錯誤」是老師不認同的.用意是作一個明顯的對比.
3.他有一顆纖細質樸的善良的心,他會用一種特殊的方法表達對親人的聯絡與摯愛,他實在太可愛了.
4.含義是：錯誤不是真正的錯誤,是主人公故意錯的.他是用一個特殊的方式表達對父親的憐惜和摯愛.作用是：新穎.有一個懸念
一個美麗的錯誤
8樓：夏夏
11．因為毛毛熱愛爸爸，為表達自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠願望，他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯。毛毛通過故意錯答試題的方式，表達了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法；體現出了天真孩童的拳拳愛父之情。
12．兩則故事都涉及到熱愛和孝敬親人的內容，都體現了「感恩」這一共同的主題，因此二者之間聯絡密切。
用意：豐富了文章的表達內容；更能引發讀者反思自己的行為，激發自己的愛與感恩之心；通過故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發教育者深刻反思自己的教育教學行為，學會捕捉和感受兒童細膩的情感，珍惜兒童所保有的「真、善、美」。
13．純真、善良、孝順，懂得感恩，富有愛心。
14．含義：錯誤是真實的，做法是樸素而美好的，通過這個「錯誤」所折射出的孩童毛毛內心的真純與愛心是美好的。
作用：體現反常思維，使文章題目顯得新穎獨特，更能引起讀者閱讀與**的興趣；行文線索。
15．視點評見解的獨到、深刻與表達的通順程度酌情賦分。
16．視敘述的通順程度和情感表現力酌情賦分，思想不健康不得分。
9樓：囈語安在
心酸？愛而不得？得未曾有？
《一個老人的問題》閱讀答案
10樓：匿名使用者
1、通讀全文，老人幾次來到酒店？他來酒店的目的是什麼？從帶括號的三個詞中，你體會到了什麼？3次，目的是找他的兒子，體會到了，這個被兒女遺棄的老人，渴望到得關愛。
2、這個老人的問題是什麼？可以看出他是個怎樣的老人？這個老人或者是由於兒女漠不關心而精神出現了問題，這個問題，源自他對兒女的絕望和嘆息，但他無意走失後，看到這個社會也是這樣冷漠，這位老人，似乎不是尋找兒女，而是尋找人間真情。
3、「最近好像有人問起過您，爸爸!」
閱讀這個句子，根據全文和你的理解，夥計是老人的兒子嗎？為什麼？夥計又為什麼要哭著說這句話？
夥計肯定不是老人的兒子。因為三次登門，第一次，夥計是懵了，不理解他的意思，證明根本不認識老人，所以會不知所措。第二次，夥計才猜想到老人或許患有精神疾病，而這種疾病是導致他走失，暫時不知道老人的兒女在哪，而第三次，夥計明白了，老人即使找到了兒女也一樣空虛，他尋找的就是真情，或許這是唯一能幫到老人的，但他喊爸爸的時候，心裡一樣知道這樣也不會挽救心已經死的老人，他也對人情冷暖感到絕望
美麗的故事閱讀答案,一個美麗的故事閱讀答案
1.讀畫線的段落 回答問題。1 美好的時刻 是指 男孩媽媽的生日 2 在這個 美好的時刻 男孩做了什麼？把作文字裝在一個親手做的美麗的大信封裡，等她醒來交給她 3 結果怎麼樣？媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊 2.讀一讀小男孩的作文，再讀一讀老師的評語，然後請你對男孩的作...
珍藏美麗的閱讀答案，珍藏美麗閱讀題答案
9 起因 女教師不慎碰壞了 我 的汽車尾燈 經過 女教師主動承擔責任並堅持賠償 結果 女教師賠償修車款並真誠致歉。感動 或 珍藏 歉疚 或 羞愧 10 女教師的字條感動了 我 使 我 良心發現 我 對老總說 讓我再考慮考慮，過兩天咱們再定。說明 我 在猶豫。11 有利於形成敘事高潮 有利於畫龍點睛，...
美麗的故事閱讀題一個美麗的故事閱讀題
1.因為感動老師的是小男孩對媽媽 老師的愛,感受到了愛的力量和偉大 2.和藹可親,平易近人,關心學生的好老師,把學生當成自己的孩子一樣看待 3.最後一段運用了比喻的修辭手法，作用是總結全文 4.愛是偉大的,食人間最美麗的用小男孩與媽媽 老師之間的愛來進行寫作 5.每個人,生來都是平等的,無論富貴貧賤...