1樓：匿名使用者
首先明確你需要學習的目標，知道一些主要關鍵字，再通過這些關鍵字搜尋需要的內容，可以是書籍，別人發表的文章，有個好的論壇是很有幫助的。網路重在搜尋，想要學習什麼就去搜尋什麼。
2樓：匿名使用者
這個問題我看不需要回答，運用網路學習起來肯定是特別有效的，網路上的知識特別全面。主要的問題是你能否擺脫遊戲？能否玩耍？
如何引導學生利用網路進行有效學習
3樓：碧血鴛鴦獅子
對學生進行網路授課。增加學生對網路的認識。
4樓：匿名使用者
設定問題，給出建議。指定相關**
怎樣利用網路學習？
5樓：明月鬆間照時代
面對網路，提出建議：
一、讓網路成為良師益友
因特網通過資源共享可以帶領我們連線全世界，但是如何組織和整理全世界這麼龐雜的資訊呢?這個問題對於成年人來說也不是那麼容易，對心智還未成熟的小學生就更復雜了。因此讓小學生了解網路不同於真實社會，以健康的心態使用網路，讓他們瞭解到除了遊戲以外，網路上還有許多寶貴的資料可以使用，有助於智慧的累積與知識的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用網路的本質意義，只是被網路所用，被網路所害。
二、降低網路依賴
現在的小學生面對著比過去更為複雜的環境，受外界不良影響與日劇增，因此，在家庭與學校生活中，要幫助孩子積極培養適當的興趣愛好，提供其正確釋放壓力的辦法，比如：鼓勵孩子在學校參與各項活動，培養孩子特殊的藝術特長，和孩子一同運動、旅遊等等，讓孩子在其它的活動中獲得快樂、滿足感與成就感。此外，家長也可以和孩子共同訂定網路使用時間表，漸進式的減少孩子使用網路的時間，漸漸地孩子將不會把網路為唯一選擇。
三、讓學生了解「網癮」的後果
記得曾看過這樣的案例，在江西，一名大學生因玩「反恐精英」失利而連刺7人，其中兩人死亡。透過這樣一些案例讓學生瞭解到一些沉迷網路遊戲的不良後果，教會學生正確使用網路。
四、學習網路禮儀
網路就像一個小型的社會，尤其在一個對網路越來越依賴的時代裡，教師除了注意小學生對網路使用能力與技術的培養，還應該先讓他們瞭解網路上的基本禮儀，包括不發表攻擊性的言論，不濫發電子郵件，發表意見和文章時應注意禮貌等。這樣不但可以學習尊重別人，也可以避免一些不必要的爭端和衝突的發生。
總之，如何幫助學生儘早學會使用網路，減少由於網路負面影響所帶來的損害，是保證小學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代資訊社會發展人才的需要。讓我們的學校、家庭、社會聯合起來，為了孩子身心健康發展，讓孩子遠離網路傷害。
如何有效地利用網路學習？
6樓：匿名使用者
深刻認識網路課程
來資源 新課程標準自中指出：bai「語文教師應高度重視課程資源du的開發與利用zhi，創造性地開展各dao類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。」學生對網路世界是極其感興趣的
7樓：匿名使用者
有心學就成，別他媽總惦記玩遊戲！
你是怎樣利用網路來學習的？
8樓：微笑痕難
網際網路對我來說主要有三個用途：工具、娛樂、社交。
再者，對有用的資訊進行及時的歸檔和整理非常重要，因為網際網路內容更新非常快，如果發現一些好東東沒有及時儲存下來，下次再找就非常困難了。
如何有效的管理利用時間，怎樣進行有效的時間管理？
我從小的生活資源就很多，我不喜歡做無效率的事情，所以一直以來，我都是處於忙碌狀態。我認為有效率的利用時間，就是做讓自己有進步的事情，任何一個領域的提升，都會開闊你的思維能力，比如運動，藝術，學習 平時的我經常看網易公開課，並且在一些主要的 上關注我喜歡的話題，王室 歷史 民生，很多對我的思考有幫助的...
如何有效使用網路教育資源進行教學
1.正確認識網路教育資源的價值 我們一直以來對網路教育資源的價值認識有一個誤區，認為只有出版的教學資源才是最好，殊不知出版的教學資源就是過時的教學資源，一般來講出版有近一個月的週期，等使用者拿到出版的教學參考書的時候很多都已經過時了 而網路教育資源通過網路第一時間將資訊釋出，讓您有效的把握了資訊，這...
如何進行有效的小組合作學習，如何有效地指導學生進行小組合作學習
選擇適當的合作學習 時機。合作學習是課堂教學的一種重要方式，但不是唯一的方式。並不是所有的內容都適合，不一定每節課都要搞小組合作學習，也並非所有的教學任務都要通過小組活動才能完成。所以教師要根據教學內容 學生實際和教學條件等，選擇有價值的內容 有利的時機和適當的次數讓學生進行合作學習。關注每個學生的...