1樓：匿名使用者
父母，醫生，老師，上司，
愛人，幫助過你解決困難困惑的親朋好友都屬於塑造你成長的人。我們應該感謝上蒼一路安排好了一切能幫助我們一起度過方方面面的各種各樣的疑難困惑，感恩周圍所有的有善緣的人，感謝社會，感謝祖國，感謝大自然，感謝所有的人。
再塑生命的人中再塑生命指的是什麼
2樓：暖暖炊煙裊裊
再塑生命指：莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，讓海倫獲得了生命的意識和
內感情，擁有了求知
容的美妙的感受。喚醒了海倫的靈魂，啟發了海倫新的思想，給予海倫光明、希望、快樂和自由。是莎莉文老師再塑了海倫的生命。
「再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
《再塑生命的人》作者是誰？
3樓：新不
《再塑生命的人》抄的寫作背景：選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒(1880-1968），美國女作家，自幼因病成為集聾、啞、盲於一身的人，但她身殘志堅、自強不息克服了生活上的種種困難並且以優秀的成績考上名牌大學。一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童，保護婦女權利和等的社會活動。
主題歸納：本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情
4樓：匿名使用者
選自《假如給我三天光明》（華文出版社2023年版）。李漢昭譯。海倫 凱樂（1880～1968），美國作家、教育家、慈善家。
5樓：匿名使用者
海倫bai--凱勒 美國作家、教育家du
、慈善家，(1880-1968)(學生
) 安妮--莎莉zhi文 美國dao 教育家 (1866-1936) (老師) 蘿拉回--奇裡奇曼 7歲時進盲答人學校(學生)
6樓：匿名使用者
《再塑生命的人》的作者是海倫凱特美國教育家慈善家社會活動家2023年被予「**自由勳章」。主要著作有《假如我三天光明》《我的生活》《我的老師》等
《再塑生命的人》中為作者「再塑生命」的人是誰「再塑生命」在文中的意思是1？2？3？ 10
7樓：匿名使用者
是沙莉文老師。
再塑生命」從字面意思看，是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中，再塑生命是指：
（1）「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。」但是，在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其喻義）。
（2）是莎莉文老師讓「我」又回到自然，理解自然。
（3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。
」從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人」，用中國通俗的話說，就是「再生父母」。「再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
海倫 凱勒的再塑生命的人的體裁是什麼
8樓：匿名使用者
《再塑生命的人》的體裁是記敘文。
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，所以是對生活中發生的事情的敘述，屬於記敘文的範疇。
同時，本文具有記敘文應該有的事件線索，即：在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」。（再塑生命）
9樓：匿名使用者
主要內容：我的老師莎莉文老師叫我拼寫單詞、認識事物,剛開始我很有興趣,寫得很好,但後來因為莎莉文老師想讓我懂得水是水,杯是杯,可我卻倔強地一直將水和杯混為一談.莎莉文老師便讓我親身接觸水,使我懂得人世間的萬物都有自己的名稱,同時也鼓勵我從黑暗中走出來,重新振作.
海倫凱勒的《再塑生命的人》主要講的是什麼？
10樓：匿名使用者
主要內容：我的老師莎莉文老師
叫我拼寫單詞、認識事物，剛開始我很有興趣，寫得很好，但後來因為莎莉文老師想讓我懂得水是水，杯是杯，可我卻倔強地一直將水和杯混為一談。莎莉文老師便讓我親身接觸水，使我懂得人世間的萬物都有自己的名稱，同時也鼓勵我從黑暗中走出來，重新振作。
11樓：匿名使用者
本文通過記敘莎利文老師教育'我『的幾件事,高度讚揚了莎利文獨特的教育方法和老師強烈的愛心,表達了作者對莎利文老師感激、敬愛之情。
希望對你有幫助！
《再塑生命的人》主要寫了什麼內容？
12樓：你與時光皆無情
《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教「我」識字，認識各種事物的過程。
讚揚了：莎莉文老師博大的愛心及高超的教育藝術，同時也表達了作者海倫自強不息的精神。 表達了：「我」對莎莉文老師由衷的讚美和感激之情。
《再塑生命》的作者是 海倫·凱勒，被選入人教版初中語文課本，作為（2002版）八年級下冊第一單元第五課課文 [1] （2023年修訂時由於本文換到七年級上冊 [2] ，原課文改為季羨林《 我的童年》[3] ）、（2013版）七年級上冊第二單元第七課課文 [2] 、（2016版）七年級上冊第三單元第十課課文 [4] 。課文的朗讀人是 梓君 [5][6][7]（2023年修訂後不編排課文錄音 [4] ）。
海倫·凱勒（helen keller ）出生於2023年6月27日，終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在 安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
《再塑生命的人》的寫作背景是什麼？
13樓：匿名使用者
《再塑生命的bai人》的寫du作背景：選zhi自《假如給我三天dao光明》，作版
者海倫·凱勒(1880-1968），權美國女作家，自幼因病成為集聾、啞、盲於一身的人，但她身殘志堅、自強不息克服了生活上的種種困難並且以優秀的成績考上名牌大學。一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童，保護婦女權利和等的社會活動。
主題歸納：本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。
參考資料
《再塑生命的人》選自作者,《再塑生命的人》作者是誰？
再塑生命的人 選自 假如給我三天光明 作者是海倫 凱勒，美國女作家 教育家，1964年她被授予 自由勳章 她的事蹟曾兩次被拍成電影。文中 再塑生命的人 是指莎莉文老師。選自 假如給我三天光明 作者海倫 凱勒 1880 1968 美國女作家 假如給我三天光明 海倫凱勒 美國 一條答案被摺疊，為什麼？海...
關於再塑生命的人的成語,再塑生命的人主要內容以及中心思想，跪求
因循守舊 y n x n sh u ji 註釋 死守老一套，缺乏創新的精神。出處 漢書 循吏傳序 光因循守職，無所改作。舉例 如果 不求進取，那麼人就不會進步。近義詞 墨守成規 反義詞 破舊立新 歇後語 穿新鞋走老路 用法 聯合式 作謂語 定語 狀語 含貶義 再塑生命的人主要內容以及中心思想，跪求 ...
在再塑生命的人中為什麼要再塑我的生命
因為在莎莉文老師沒來之前，作者是一個非常封閉的人，她不懂得愛，不懂得感恩，不懂得享受生活，不懂得感恩生活，是莎莉文老師教會了她如何去愛，如何去接受這個世界，同時接納自己。主題 再塑生命 從字面意思看，是 重新塑造生命 重新獲得生命 的意思。但在本文中，再塑生命是指 1 愛的光明照到了我的身上 本來，...