1樓：熬夜愛陸
1、可分為四個層次。依次為：滁人遊、太守宴、眾賓歡、太守醉。
2、b較恰當。雖然「魚肥」「酒洌」「山餚野蔌，雜然而前陳」，看起來有些鋪張，但都是就地取材，說不上奢侈。全文又是以「樂」貫穿始終，所以「歡樂」也比一般性的「熱鬧」來得恰當。
c項與題意不合，d項是架空分析。
3、老少往來滁人遊，觥籌交錯眾賓歡（不必過分強調格律，意思對即可）。
4、文章蘊涵著濃厚的樂民之樂的思想。如本段開頭寫遊人之多，「與民同樂」的思想就在言外。全文最後一段中「太守之樂其樂」也表達了這個意思。（意對即可）
閱讀下面甲乙兩段文字，完成後面問題。（15分）至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，
2樓：寒蓮花
小題1:(1)駝背，指老年人 （2）以……為樂 （3）想 考慮 （4）一起
小題2:c
小題3:a
小題4:⑴醉了
能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。⑵只是缺少像我倆這樣清閒的人罷了。
小題5:相同：面對貶謫不沉淪，在大自然中尋找精神寄託，表現出曠達情懷（1分）不同：
蘇軾情感複雜，既有貶謫的悲涼、人生的感慨、又有賞月的欣喜、漫步的悠閒（1分）；歐陽修是「醉翁之意不在酒」，以寬和仁愛之心「與民同樂」（1分）。
閱讀下面語段，完成小題。（8分）至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者
3樓：百度使用者
小題1:c
小題2:b
小題3:臉色蒼老，頭髮花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。（意思對1分，語句通順1分，共2分
小題4:略
小題1:本題考查學生理解加點詞語意思的能力。a.
①臨溪而漁（靠近）②把酒臨風，其喜洋洋者矣（面臨）b. ①射者中，弈者勝（動詞）②吾射不亦精乎（名詞）c. ①遊人去而禽鳥樂也（離開）②旦辭黃河去，暮至黑山頭（離開）d.
①太守謂誰（是）②太后明謂左右（對-----說）。
小題2:本題考查學生理解加點詞語意思和用法的能力。a.
①往來而不絕者，滁人遊也(表判斷)②吾數年來欲買舟而下，猶未能也(表肯定語氣)b. ①雜然而前陳者(連詞，表修飾)②吾恂恂而起，視其缶(連詞，表修飾)c. ①而不知太守之樂其樂也(助詞，無意思)②得無楚之水土使民善盜耶(的)d.
①醒能述以文者(用)②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(用來)。
小題3:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出捨去的主語才行。翻譯時注意「頹、乎」等字，同時注意語句的連貫通順。
小題4:本題是一道開放題。圍繞「在逆境中仍保持曠達的胸襟，不計較得失，積極樂觀」回答即可。
至於負者歌於途行者休於樹前者呼後者應,傴僂提攜.什麼意思?
4樓：匿名使用者
至於負者歌於途行者休於樹前者呼後者應,傴僂提攜,（往來而不絕者,滁人遊也）。
至於揹著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，後面的人應答，老老少少的行人，（來來往往，絡繹不絕，是滁州人在出遊）。
5樓：qm夏兮
呼後者應,傴僂提攜,（往來而不絕者,滁人遊也）。 至於揹著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，後面的人應答
閱讀下面短文，回答問題,閱讀下面短文，回答問題。人們常常用書蟲二字來比喻那些愛看書的
1 小 書蟲 2 劃去 狠 採 至 臘 的 得 3 回 4 喜愛 僻答靜 限制 險些 5 父母怕眼睛被他看壞了。書成了部分。6 愛讀書的孩子。喜歡。讀了文章，對文中的 他 充滿了敬佩之情，要學習 他 愛讀書的品質。意思對即可 語文閱讀 有問題要大家幫忙回答 急 1.這篇文章採用了 的方法，層次清楚，...
閱讀下面的詩詞，然後回答問題秋夜獨坐節選
王詩寫的是 秋夜 寫了山中果落 燈前蟲鳴的現象 周詩寫的是 春夜 寫了春雪初停 殘月掛山 溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一 二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼 三 四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一 二句寫是人獨坐燈下苦讀...
閱讀下面的這首宋詩，然後回答問題夜書所見
1 蕭蕭bai梧葉飄落，du本zhi不會有聲響，颯颯秋風送dao爽，本是時令使然，內但用了 送 字和 動容 字，就化無聲為有聲，變無情為有情 詩人觸景生，移情於景，讓客觀景物染上了詩人的主觀色彩，抒發了遊子漂泊流浪 孤單寂寞的淒涼之情。意對即可 2 兒童挑燈夜捉促織，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這與詩...