您認為學校在減輕學生課業負擔方面存在哪些問題

1樓：清河淮鈉

減輕學生課業負擔的具體措施。

為了進一步提高課堂教學效率，減輕學生過重課業負擔，特制定以下措施：

1、落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設定開齊課程，開足課時，專科專用，嚴格按照課時計劃開展教學活動，不隨意增減課程和課時。所有教學人員必須嚴格按照作息時間上課下課，不遲到、不拖堂、不提前上課、不提前下課。堅決杜絕不按時上課和隨意調課行為。

2、加強師德修養，遵章守紀，愛崗敬業，教書育蔽扒人，為人師表；認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不向學生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。

3、嚴格控制學生作息時間。

保證學生在校學習時間不能過長，學生早上7:40以後到校；中午11：25放學；下午1：

20以後到校，1：30上課，4：20放學。

晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。

4、完善兩操制度，即大課間、眼睛保健操，保證每天60分鐘的大課間活動。保證每天至少2小時體育活動時間，增強學生體質。

5、學生家庭書面作業實行總量控制。一、二年級不留書面家庭作業；三——六年級除語、數、英外不留書面家庭作業，三至四年級語、數、英三科每天書面作業總量不超過1小時；提倡佈置**性、實踐性家庭作業。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

由教導處定期檢查督導。

6、控制各科的測試、練習次數和難度，語、數、外學科每學期只組織一次期末水平測試，實行學生學業成績無排名評價。

7、嚴格考試管理，不組織、不參加未經上級教育行政部門批准的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。學校、班級不允許以任何方式公佈學生考試成績、按考試成績給學生排名次等。

8、建立有利於促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系，不單純以教學成績評價教師。堅持內容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作手鍵。不以考試成績作為評價和獎懲教師的主要標準。

10、積極開展學生自主實踐性學習。按照規定安排畢並巧寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。

論合理減輕學生課業負擔的必要性與可行性

2樓：小採聊生活

論合理減輕學生課業負擔的必要性與可行性分析

1、全面貫徹教育方針，要求我們把教育方針全面貫徹到學校教育過程的各個環節之中，從課程計劃、教育配置、內容講授到質量考評、學校管理、教育督導，都需時刻把握教育方針的要求。

2、全面提高教育質量，即把學校教育質量的追求放在全面提高的基點上。全面相對於片面而言，全面提高就不是單方面或某個方面的提高，而是教育方針要求的各個方面都提高。

3、全面提高就不是「應試教育」所追求的應試能力的單方面提高或僅僅是公升學率的提高，而是知識、技能、思想、行為、能力等各方面的全面提高和入學率、合格率、優秀率、公升學率等各項指標的全面提高。「兩全」為我國各級各類教育的發展提供了方向和基本要求。

制度須知。明確當前教育中諸多主要問題的根源就是對教育方針的背離。封閉教育，背離了教育同生產勞動相結合的人的培養途徑；對人的素質的片面培養，背離了教育方針對人的素質的全面性要求。

教育實際對教育途徑與人的素質結構的背離必然導致教育結果的背離。即現實教育對教育方針的背離表現主要有：背離了教育的公平性；背離了德智體全面發展的素質要求；背離了培養人的基本途徑。

3樓：走去旅遊啊

人們在進行有趣味的活動時，往往就會負擔較少，雖然活動並不輕鬆；而開展一項沒有趣味的活動，多數會感到負擔，儘管這項活動並不勞累。如一些孩子玩遊戲甚至通宵達旦，不能說眼不酸、手不痛、人不累，但是你聽到過孩子們感到玩遊戲機是「負擔」嗎。

有些東西，一旦喜愛，「負擔」就沒有了。同一門功課，不喜歡的學生會感到「負擔」，但是對喜歡這門課的學生來說，就不一定是「負擔」；同一門課程，某個教師上課可能會使學生感到「負擔」，如果換一位以「啟發式」上課的教師，就可能使學生反而感到是一種享受。

我們的教育物件是天真爛漫、活潑好動的孩子，在教學中激發學生的興趣，才會使他們的思維活躍起來。學生在興趣盎然的活動氛圍中，感受到學習是一件享受的事，這樣他們才會樂於學習，享受學習。

心理學研究表明：學習習慣在小學低年級時就形成了，以後如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進。年齡越小，習慣越容易建立，也越容易鞏固，不良的學習習慣被及時發現也易於糾正。

年齡越大，不良習慣越積越多並穩固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。如果學生養成了良好的學習習慣，可以輕鬆快捷地學好知識，就有更多的時間將自己交給陽光、交給操場、交給藝術、交給科技、交給大自然。