關於在幼兒園幼兒進餐時出現的問題
1樓：世伶拓跋正浩
老師的威嚴哪去了？。。
小時候哪敢挑食。
說話剩飯。有這種現象。
被老師說死。
哎該有老師的威風。
什麼叫規矩。
沒有規矩不成方圓。
孩子小就得管。
以後長大了就管不了。
有什麼毛病。
都是你們幼師害的。
什麼耐心。愛心是該有。
不過有時候需要改變一下。
家長如果有太過反對了。
那是家長的問題。
既然在幼兒園。
就得由老師說了算。
要不老師幹嘛吃的。
哎~~~再說了。
這種管教也是為了孩子好。
畢竟挑食。剩菜會導致孩子營養不良。
說話會導致腸胃消化不好。
幼兒進餐要求
2樓：綠茶檸檬兒
餐前洗手，進餐時保持安靜，有需求可以舉手，葷素結合，光碟行動，不浪費糧食，飯後洗手，養成良好進餐習慣。
進餐過程中幼兒容易出現什麼問題,教師應如何應對？
3樓：藍天老師
進餐過程中幼兒會出現吃的過快，被噎住的情況，教師一定要認真觀察及時發現。
兒童心理異常表現有哪些方面
4樓：普籃
近年來，我國未成年人自殺或者「準」自殺行為逐年增多。專家指出，兒童的這種行為很大程度上與兒童的精神應激有關，兒童通常產生精神應激並試圖自殺時，很多普通人是看不出來，而認為「孩子不會自殺」，專家呼籲父母要多花時間陪伴孩子，在關心孩子身體健康同時加強對他們心理健康的關注。 沒有任何悲劇比孩子自殺更令人痛不欲生的了。
而兒童的試圖自殺行為，很多時候普通人是看不出來，認為「孩子不會自殺」。殊不知這種無意的漠視，恰恰成為兒童自殺的「土壤」。據中國官方公開報道的一組資料表明，中國是世界上兒童自殺第一大國。
近年來，我國未成年人自殺或者「準」自殺行為逐年增多。父母在關注孩子身體健康的同時，對孩子心理健康的重視更顯得尤為重要。 專家介紹，乙個心理健康的孩子至少應該具備以下五個方面的特點：
1）有正常的智力，有求知慾；（2）能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境；（3）能學會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作、尊重別人、樂於助人；（4）能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應環境；（5）具有良好的行為習慣和健全的人格。 其實，不少孩子在幼兒期或學齡前期就出現了心理異常，只是表現比較輕微，沒有引起家長的注意，孩子上學讀書後，這些心理疾病影響了學習成績，家長才意識到問題的嚴重性。一般來說，兒童出現心理問題會在情緒、行為及生理方面出現異常變化，這些外在表現可以看作心理求助訊號。
兒童心理異常的典型表現 兒童出現心理問題主要表現在三個方面，一是情緒表現：恐懼，焦慮，不願上學，容易生氣，想輕生（認為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落）等。二是行為表現：
離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語，少動，精神不集中，有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。三是生理表現：頭部腹部疼痛、噁心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適，而軀體檢查及實驗室檢查又沒有軀體疾病。
專家指出，對於兒童的心理問題，如果不及時干預會引起嚴重的心理和精神障礙，影響兒童適應社會的能力、人際交往能力和學業成績，給家庭和社會帶來負擔。因此，家長要多瞭解兒童心理特點及有關心理疾病的知識，並對孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面的瞭解，不能盲目攀比、模仿，還要根據自己孩子的氣質型別及特長興趣因材施教。 最重要的是對孩子的期望應有適當的水平。
在幼兒進餐過程中應注意哪些問題
5樓：萬萬沒想到之
保證幼兒食物溫度適中。
幼兒進餐環節中應注意哪些關鍵細節
6樓：節操吐槽
1、 第一步，餐前準備練習。
1） 取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。
2） 學習用雙手將小椅子拉開，再入座。
3） 老師將盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、 第二步，吃飯練習。
1） 腳規矩地放在椅子的前面。
2） 飯、菜要搭配著吃。
3） 一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
4） 需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師允許後，由自己到指定的地點添飯。
3、 第三步，收拾桌面的練習。
1） 清潔桌面：去抹布區取乾淨抹布，擦拭餐墊和桌面後，將髒的抹布放在髒抹布區。
2） 餐墊使用後，放到指定地點。
4、 第四步，漱口和擦嘴的練習。
三） 練習後，要注重幼兒在進餐時的實際操作能力培養。
活動延伸：1、 說故事與分角色表演：
通過說故事和角色表演的方式，對幼兒做進餐禮儀指導。
例如：講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進行討論：
1） 為什麼小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟？
2） 豬小弟是怎樣把小羊惹哭的？他這樣做對嗎？為什麼不對？
3） 豬小弟有哪些缺點需要改正？你覺得應該怎樣改？
4） 我們進餐時候需要注意什麼？
家園互動：1、 進餐前，老師最好先將公尺飯攪拌鬆動，再讓幼兒盛忽。
2、 吃飯時，強調幼兒在進餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘後方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說。
7樓：錢印枝功妍
不開電視，在自己的位置做好。不給太多食物，不給尖利的餐具。不喝水，不說笑不打鬧，讓寶寶吃完再離開。
寶寶吃飯時不要責罵他，進餐情緒要好。如果寶寶已經大些了，吃飯拖拉的話，要規定時間。
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