1樓：煙塵星空紫
數學學科校本化作業涵蓋三個部分：一是「基礎鞏固讓鋒」。通過填空、計算等題型考查學生是否掌握課標規定的基礎知識和基本能力，體現數學課程的基礎性和普及性。
二是「思維拓展」。注重學生悄滑舉解決問題時的策略培養，考查學生靈活運用知啟碧識解決問題的能力。
三是「開放提優」。主要針對學習能力強、基礎知識掌握牢固、用於挑戰自我的學生，給這部分學生進一步拓展數學思維，提供發展進步的空間。
2樓：情感導師簡一
親你好，為你瞭解到數學學科校本化作業涵蓋三個部分。
一是「基礎鞏固」。通過填空、計算等題型考查學生是否掌握課標規定的基礎知識和基本能力，體現數李皮氏學課程的基礎性和普及性。
二是「思維拓展」。注重學生解決問題時的策略培養，考查學生靈活運用知識解決問題的能力。
三是「開放提優」。主要針對學習能力強、基礎知識掌握牢固、用於哪散挑戰自我的學生，給這部分學生進一步拓展數學思維，提供發展進步握虛的空間。
3樓：小魚解答
學科單元校本化逗爛作業包括什麼作業：為你瞭解到數學學科校本化作業涵蓋三個部分。一是「基礎鞏固」。通過填空、計算等題型殲指神考查氏虧學生是否掌握課標規定的基礎知識和。
在到大單元作業設計裡包括課上的學習單嗎
4樓：美食小香梨
包括。這是知識學習過程的乙個要素，以單元為單位，整體設計校本化的鞏固性作枯困盯業、檢測性作業、提高和拓展類作業。減沒和輕尺激負擔的關鍵是把作業設計好。
除德育作業以外還有什麼作業
5樓：熱誠且可愛丶君子蘭
體育、美育、勞動、喚州綜合實踐作業和純蔽。德育作業、體育作業、美育作業、勞動作業、綜合實踐作業等與學科作業融合的「花式作業」滿足了不同層次學生的需求，深受廣大中小學生喜愛。雙減是指進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。
2021年7月，中共**辦公廳、***辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，內容重點是「雙減」：一是減少校內作業量，減輕學生負擔；二是減少校外培訓負擔褲唯，從嚴治理校外培訓機構。
作業設計
6樓：成大文化
作業設計】體現「結構」「進階」「支架」三大特徵。體現學科特點根據學生學習需要和能力基礎，精準把握「已做、新做、未來做」的作業梯度和作業難易程度，穗野合理確定作業數量，豐富作業型別，提高作業設計品質。
1、結構——實施單元結構化作業設計，以整體設計減少重複性。
作業和機械性作業。「單元」本身就是依據統攝中心，按學習的邏輯組織起來的、結構化的學習單位。單元結構化作業是指以教學大單元為基礎，依據單元教學目標。
進行整合、重組，有層次地設計單滲族陸元作業群，使之成為乙個具有結構性、系統性、關聯性、序列性的作業系統。
2、進階——重視複合思維作業，減少單一思維作業，以輸出驅動輸入，以高階帶動低階，從掌握知能、理解意義到實現遷移。單元前置作業、過程作業（課時作業叢頃）、後置作業以及課時預習作業、隨堂作業、課後作業應系統構成，呈現螺旋式上公升的形態，實現「掌握知能、理解意義、實現遷移」的思維進階，積極探索學科融合或跨學科融合作業。
3、支架——以教學評一體化為載體，為作業提供「怎麼做」「做到什麼程度」的路徑和評價標準，聚焦學生「不想做、不能做、做不好」問題解決。關注學生的作業過程和作業行為，在作業設計中給予資源、路徑、要求、提示支援，嵌入評分標準，幫助學生能夠跨越障礙，高質量的「做事」和解決問題。
學科特色作業是什麼意思
7樓：博博學姐
特色作業根據各自班級的特點而定，可以是閱讀，也可以是手抄報。等。拓展。
照學問的性質，依據學術的性質而劃分的科學門類。軍事訓練猛譁或體育訓練嫌絕中的各種理論知識性的科目學術分類。指一定科學領域或一門科學的分支。教學科目。 指義務教育。
中等職業教育、高等教育。
等教學活動的課程科目，理論知識。指在軍事、體育等體枝者行能訓練中的各種知識的科目，不同於技術性的「術科」。學科建設中「學科」的含義側重後者，但與第乙個含義也有關聯。
小學語文單元作業設計的流程
8樓：縱三
小學語文單元作業設計主要是以學生的現有知識層次、接受程度和發展水平，進行語文單元作業的目標、型別、內容、形式和評改等方面的科學設計。其設計原則主要包括以下方面：（1）目標指向性。
不同階段的小學語文教學要關注不同的單元作業設計目標，低年段學生要側重於字詞句方面的單元作業設計；中年級學生要側重於對段落方面的單元作業設計；高年級學生要側重於對胡漏語文整體篇章、結構方面的單元作業設計。（2）內容整體性。小學語文教師要認真研讀文字內容，引領學生通過單元作業領略文字中人物的情感、品質，並挖掘其內在的價值，更好地提公升學生的整體作業完成能力。
3）形式豐富性。小學語文單元作業設計要豐富多樣，避免單調、枯燥的題海訓練，而要從多元智慧型理論。
中獲得啟發，多層次、多維度開發學生的多元智慧型，並注重對**性的拓展作業談基的設計。
小學語文教學是含做謹對人的精神培植的過程，可以使學生通過對語文知識的學習，更加豐富自己的個性、充實自己的精神體驗，教師可以通過對文字的仔細研讀，引領學生進入到單元作業設計領域，讓學生主動地參與思考和**，較好地提公升學生的語文素養和能力。
學校要創新作業型別方式鼓勵佈置什麼樣的作業
9樓：楊老師秒懂課堂
創新作業型別方式。學校要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理佈置書面作業、科學**、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同型別作業。
鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計**性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁佈置重複性、懲罰性作業。
提高作業設計質量。
學校要將作業設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。
各地閉慧皮教育行政部門要經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共碧尺享。教研機構要加強對學校作業設計與轎差實施的研究與指導。
預習作業還可以叫什麼
10樓：星運賀撥
預習作業還可以叫練習作業。
作業的形式有多種，包括閱讀作業，坦中口頭作業，書面作業飢槐，實踐作業。複習作業，預習作業還可以從作業的性質上分分為抄寫作業，練習作業，製作作業以手工為主的運用，如地圖模型。如圖表，圖爛信友案，問卷兒等等。
時間上來分。有課前作業，課中作業，課後作業。從學科上來分，還可以有實驗作業，計劃作業，比較作業，專題研究作業等等。
什麼是校本研修成果,國培校本研修成果
是指以學校為單位，面向教師的學習方式的成果展示。校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學方針為中心，目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。此外，校本課程是一種新的課程領域，基於學生的直接體驗，密切聯絡學生自身生活和社會生活，體驗對知識綜合運用的課程。它的基本學習方式是 ...
普通高等學校本科專業目錄， 普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業 程式碼為0301 是什麼意思
0301代表的是法學專業，來是自一個專業大類。法學專業包括 刑法學 民商法 訴訟法 經濟法 環境與資源保 等研究方向。法學專業培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關 企事業單位和社會團體 特別是能在立法機關 行政機關 檢察機關 審判機關 仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高...
大連有什么好學校本科，大連有什麼好學校 本科
大連最好的大學當然是大連理工了 本人暫時就讀於此 但大工畢竟是理工科院校，相對而言經濟和文科專業差些，現在入學好像只選學院了，相對而言機械，土木，電信學院都不錯，建藝和管理學院的某些專業也非常好，根據興趣可以選擇，接下來是大連海事了，雖然綜合排名不是很高，但是海事屬於某些專業的壟斷性學校，海商法，輪...