1樓：敘利亞小旋風
作為一名剛進入敗此州大學半年的大一新生，我認為勞動分為體力勞動和腦力勞動，，由於社會科技察蔽的進步，人們從體力勞動解放出來，以至於形成了不喜歡體力勞動，不尊重體力勞動的習慣，甚至認為體力勞動的低賤的，看不到希望的職業，往往父母帶著孩子看到在工地上板磚的工人會對孩子說：「你以後不好好學習，就扒公升會變的和他們一樣。」當前社會存在著歧視體力勞動的現象，為社會帶來了不穩地因素，我們要提倡勞動光榮，尊重勞動，尊重勞動成果，縮小體力勞動和腦力勞動的差別。
2樓：攝影庫巴
當前社會中存在的一些不正確的勞動觀念包敬漏衡括：
拜金主義：很多人認為錢就是一切，為了追求更高的物質生活水平而不斷奮鬥，忽略了生命中其他更重要的價值和意義。
加班文化：很多人認為只有在不斷地加班、加點的情況下才能取得成功和進步，這種過度的工作壓力和強制性加班對健康和生活質量造成了很大的影響。
低勞動價值觀：一些人認為一些職業和行業的勞動沒有太大的價值，忽略了他們的貢獻和作用。
大學生應該以積極的態度去看待勞動和工作，理性地認識勞動的價值和作用，並且不斷提高自己的勞動能力和素質。我們應該注重平衡，不只是追求物質財富，也要注重自己的精神、文化和社交生活。同時，我們也應該摒棄消極的勞動搜罩觀念，尊重每一種勞動，不論大小、職業或者行業，發揚勞動精神，為自己和社會作出貢獻。
認為當前社會中存在哪些不正確的勞動觀?
3樓：
親，<>
您好，很高興為您解答。認為當前社會中存在哪些不正確的勞動觀如下：勞動分禪圓為腦力勞動和體力勞動。
由於社會發展和科技進步，人們從繁重的體力勞動中解放出來，形成了不喜歡體力勞動和不尊重體力勞動的習慣。甚至錯誤的認為從事體力勞動是沒有文化，沒有素質，被人瞧不起，看不到希望的職業，因而社會上存在著歧視體力勞動的現象，給家庭帶來了困難，引發了社會問題，帶來了不穩定因素。我們要大力宣傳和提倡勞動光榮，尊重勞動，尊重勞動成果，縮小體力勞動和腦力勞動的差別，中學生的主要任務是學習，努力學習文化課，提公升自身文化素質，是將來適應社會發展、成就事業所必不可少的。
但文化課學習不是學習的全部，我們還需要學習其他課程，還需要從生活中學賀毀習、從實踐中學習、從勞動中學習，這樣才能實現德智體美勞全面發展。②勞動教育是實施素質教育的重要內容，是促進青少年全面發展和健康成長的需要；是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑；是培養青少年自立能力和責任意識的需要。③學習與勞動實踐不可偏廢。
學校應開足開好勞動課；父母應重視子女勞動教育；中學生應牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，熱愛勞動，積極參與勞動實踐，形成良禪襲備好的勞動習慣。
大學生勞動觀念中有哪些錯誤認識?
4樓：陳9勝6江
大學生勞動觀念中的錯誤認識如下：
1、愛勞動是人類含消的天性
好吃懶做、好逸惡勞，這兩個詞大概是批評乙個人貪圖安逸享樂，逃避勞動時最常用的詞了。這裡預設了乙個前提：「愛勞動是人類的天性」。
但事實是，人類的絕大多數勞動，都是被生活所迫。如果吃穿不愁，什麼都是現成的，極少有人願意出力受累地勞動。
孟子說過「食色性也」，承認人類天生追求安逸的願望，才是尊重人性的善舉，是實現幸福生活的前提。「逸」和食色一樣，是人的基本需要，夏避暑，冬避寒，活得舒適些不是罪過，否則，怎麼會有勞逸結合這個詞呢？
有句話說得好，「文明是懶人發明的。」正是因為好「逸」的天性，人類才發明了替代四肢的動力機械，發明出替代大腦的智慧機器人， 「好逸惡勞」並不可恥，反而是推動人類發展、享受更美好生活的強大動力。
2、企業家靠奸詐和剝削不勞而獲。
老闆或者商人，很少參加勞動，但卻賺錢最多，因為他們奸詐，剝削勞動者。」這一錯誤觀念從兩千年前的重農抑商時代延續至今。
表面看來，企業家很少參與體力勞動，沒有像農民一樣辛勤耕作，也很少與工人一起鍊鋼、肆並造紙或者打磨傢俱，甚至很多「腦力勞動」企業家也沒有參與，比如，圖紙設計、原材料的引進、商品的營銷裂老跡計劃，等等。然而，企業家真的是多餘的嗎？
世界上唯一可以「不勞而獲」的只有貧窮，唯一可以無中生有的只有夢想。因為勞動不一定是「揮汗如雨」，也不一定就是「伏案疾書」，勞動創造是人類特有的文明行為，因此，我們關注的重點，應該是創造，而非勞動。
作為新時代的大學生,你是如何理解低勞動的?你說認為的勞動教育是什麼
5樓：凝凝
作為新時代的大學生，我認為勞動教育的主要意義就是能夠讓我們通過實踐的方式，更好的掌握相關的知識，同時培養我們創新的能力，所以是非常有積極的教學效果的。
沒學生，我們也一定要向專業舉嫌的老師洞核多請教，遇到不懂的問題要謙虛向老師提問，這樣學習的效果才會更好。
多跟老師學習，掌握正確的知識要點，以及全面基礎學習是正顫手非常重要的。
1.要認真謙虛向老師請教。
向老師請教問題，學習知識一定要態度認真謙虛，要仔仔細細的掌握每乙個知識點，把老師所說的內容記錄下來，這樣才會更好的掌握知識。
2.向老師請教要注重聆聽。
老師在講知識內容的時候，一定要仔細認真聆聽，這一點是非常重要的，只有認真聽清楚內容的知識要點，才可以認真的理解和掌握知識，對於知識的運用也會很有好處的。
3.要注重禮貌的溝通。
和老師溝通交流，學習知識一定要有禮貌，要面帶笑容，謙虛的向老師請教和提問，老師才會感受到我們認真努力學習的態度，對於知識的講解也會更認真細緻，這樣我們對知識的掌握才會更好。
4.不懂就要清晰的提問。
對於自己不懂的問題，一定要清晰地向老師提問，這樣老師才能更好的向我們詳細講解和分析相關的知識內容，因而我們才會更好的掌握相關的知識和要點。所以向老師學習請教，不僅要注重謙虛有禮，還要學會認真傾聽，這樣才會讓我們掌握知識，還會靈活的運用知識，達到更好學習的效果。
大學生應具備怎樣的勞動觀念
6樓：敬禕
大學生應該樹立正確的勞動觀念，注重學習、勤奮工作、團隊協作、創新發展，這樣才能更好地適應現代社會的發展需要，為個人和社會的發展做出貢獻。
1.尊重勞動。
勞動是創造性、有尊嚴的事情，不能因為工作或崗位的不同而輕視或歧視任何一種工作。大學生應該學會尊重自己的勞動成果，也要尊重他人的勞動成果。
2.勤奮努力。
天道酬勤」，沒有功夫就不會有收穫。大學生應該認識到勞動需要付出汗水和辛勞，只有通過勤奮努力才能取得好的工作成果和回報。
3.注重細節。
在工作中，細節決定成敗。大學生應該注重細節，對每乙個工作任務都要仔細地審查和執行，以確保任務的質量和效率。
4.團隊合作。
在現代社會，團隊協作已經成為必須的工作方式。大學生應該瞭解並掌握團隊合作的技巧，積極參與到團隊工作中，與團隊成皮大弊員相互協作，共同完成工作任務。
5.創新思維。
創新是推動社會進步的重要力量。大學生應該具備創新思維，善於從工作實踐中發現問題並提出解決方案，不斷提高自己的創造性和創新能力。
6.持續學習。
在乙個知識**的時代，知識和技能的更新速度非常快。大學生應該持續學習，積極參加各種培訓、仿昌學習和交流活動，不斷擴充套件自己的知識面和技能水平。
大學生應該具備正確燃族的勞動觀念，這是乙個人品德素質和職業素養的重要體現。
如何看待現在的大學生的勞動價值觀問題
7樓：地球之宋
什麼是勞動觀。
勞動觀是人們對勞動的根本看法和觀點，包括關於勞動的目的，勞動的價值，勞動的意義以及對待勞動的態度。勞動觀也並不是一成不變的，是隨著時代的變遷，順應時代發展而變化的。科學的勞動觀一定是是符合歷史發展的客觀規律的。
從前人們認為的勞動僅僅是體力勞動，如今的勞動既包括體力勞動也包括腦力勞動。體力勞動者和腦力勞動者也沒有高低貴賤之分，只有產生價值大小的區別。
新時代大學生勞動觀現狀及危害。
勞動意識淡薄。這個時期的大學生基本都是獨生子女，出生在國家快速發展的**時期，也就是所謂的「00後」。這個時期，父母對孩子百般呵護、嬌縱溺愛，希望子女成龍成鳳，一味地追求成績的拔尖，忽視了孩子的多方面發展。
家務活父母包辦，孩子只需學習。但是這樣的溺愛不利於孩子的身心健康，阻礙孩子多方面發展，淪為了只會學習的機器，以至於不能儘快融入社會。學校也重智育輕勞育，盲目追求公升學率、就業率，忽視了學生自身的興趣愛好和全面發展。
凡此種種使學生勞動意賀明迅識淡薄，不利於祖國的花朵健康多彩綻放。
價值取向功利化。當今世界已然成為了地球村，多元文化充斥，使得大學生難以分辨其精華和糟粕。受到西方文化薰陶，部分學生產生了享樂主義、拜金主義、極端個人主義思想。
唯金錢至上的就業觀使得部分學生不願意參加為社會做貢獻的志願服務活動，這樣的觀念不利於槐態和諧社會的建設。我國倡導在一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，並願意放棄或犧牲一些個人利益。
這也是我國曆久以來的傳統美德——舍小家，為大家，不能為了一己之私致旁人於不顧。
對勞動分工有偏見。根據勞動範圍和複雜程度的不同將勞動劃分為體力勞動和腦力勞動，二者都是勞動只有分工和創造價值大小的不同，並無高低貴賤之分。當代部分大學生受到傳統觀念的影響，對體力勞動者存在偏見，大部分學生嚮往自己認為的優越環境和較高報酬的腦力勞動，而不願意到老少邊窮的西北地區工作來現實報國願望。
除此之外，大學生平時生活奢侈，崇尚高消費、高品質生活，造成過度消費、浪費嚴重和不珍惜勞動成果的現象。在我國發展需要禪此更上一層樓的關鍵時期，亟需糾偏大學生錯誤的勞動觀，才能更好地擔負起建設中國特色社會主義，逐步實現偉大復興中國夢的重要接力者。
新時代大學生樹立正確勞動觀的意義。
1.作為大學生,我們應該以什麼樣的態度對待勞動？
8樓：網友
勞動是光榮的，勞動人民最光榮，發揚吃苦耐勞的精神。
9樓：衷巧
作為大學生我們應該必須有什麼樣的態度呢就是對待勞動應該是熱愛的勞動磨練人的意志。
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