作文裡的差異化是指什麼

2025-07-06 10:00:19 字數 2712 閱讀 2042

1樓:質睹潘眯

教學如何體現差異化5頁word》怎麼寫呢?其實習作不僅僅是引導學生利用身邊的素材學習寫作知識的過程,同時更是是引導學生關注生活、關心自然的一種手段。今天給大家整理了《教學如何體現差異化5頁word》供大家參考,我們一伍晌緩起來看看《教學如何體現差異化5頁word》作文應該怎麼寫吧腔模!

作文教學如何體現差異化。

語文課程標準中關於寫作的總目標是:「能具體明確、文通字順地表述自己的見聞、體驗和想法。能根據需要,運用常見的表達方式寫作。

寫作對於中學生來說,是一種創造性精神勞動,是運用語言反映事物、表情達意、交流思想的過程。每個學生的家庭背景、個體經歷、性格特點等都不盡相同,作文內容也是富有個性化、豐富多彩的。針對一些教師作文教學費時低效、學生作文千篇一律的問題,筆者結合初中作文的實際教學研究認為,要關注學生的個體差異和不同要求,注重作文的差異化教學與創新,這對於激發學生的學習興趣、提高初中學生的寫作水平有著重要的意義。

一、作文目標要差異化。

任何教學行為都要有明確的目標和要求,這樣才能引領學生不斷進步。新課程標準對初中學段寫作的目標要求是「根據表達的中心,選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略,條理清楚地表達自己的意思」「感情真摯,力求表達自己的獨特感受和真切體驗」「捕捉事物的特徵,力求有創意的表達」。

這些目標按照層級的要求可以概括為:能用準確、生動、獨特的語言寫作。「準確、生動、獨特」這幾個寫作要求是遞進的,既面向全體學生,又體現個體差異。

其中第一層級的要求「準確」,要讓班內學習能力下等的學生達到;第二層級的要求「生動」,要讓班內學習能力中等的學生達到;第三層級的要求「獨特」,要讓班內學習能力上等的學生達到。對於同乙個學生來說,寫作要先實現「準謹含確」,其次是「生動」,最後是「獨特」。有了明確的目標,每個人的寫作積極性都會大大提高。

二、作文題目要差異化。

寫作課重在開啟學生的思路,創設寫作的契機,激發寫作的慾望。因此,作文題目要聯絡學生生活實際,使每個學生都有話可說。

每個學生都是獨特的個體,要讓他們面對題目有話可說,題目的設定就要從他們的生活實際出發,適應不同層次學生的需求,讓他們可以說真話、抒真情,用自己的語言寫出內心的感受。我有次是這樣佈置作文題目的:

2樓:靜心美好

作文這個東西就如同人的長相,凳蔽不同才橡臘是常態。而作文中真正的差異化當然是人的思想,這就涵蓋了人成長的環境,認知水平,所形成的固定不變的觀念模式及道德標準,是乙個人思想的外顯。因此,從乙個人的作文內容也可以看到梁粗滑字裡行間透露出人的性格或個性。

怎麼寫關於差別的作文

3樓:匿名使用者

差 異 我們的身邊處處存在差異。與媽媽我們有年齡的差異、輩份的差異、經驗的差異、長相的差異。。。差異使我們活在多姿多彩的世界中。

沒有地域的差異,我們怎會既能感受到「大漠孤煙直,長河落日圓」的粗獷,又能能體會到「每上生明月,天涯共此時」的溫馨;沒有了季節的差異,我們怎會既欣賞到「碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛」的綠意,又品味了「小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭」的恬靜;沒有了性格的差異,我們哪能既驚歎於「天生我材必有用,千金散盡還復來」的豪氣,又嘆息著「問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流」的哀怨。沒有了差異世界將會怎樣?也許我們將面臨許多的決擇。

我們必須在天地中做出選擇、在花草中、在樹木,甚至在男人、女人中選擇。這無疑是個難題!

我們擁有差異。我們擁有膚色的差異,也就擁有了種族歧視;我們有了性別的差異,也就握掘擁有了性別歧團握視;我們擁有家庭背景的差異,也就擁有了身份的差異、金錢的差異,乃至階級的差異。是什麼造成巴以衝突?

是宗教的差異!是什麼導致海灣戰爭?是國民經濟的差異。

我們擁有差異,它是戰爭、衝突的導火索,是強者欺侮弱者的戈矛。

差異的存在使我們不必在美好的事物中做出艱難的選擇,但差異的存在卻使我們在和平與戰爭中做出了選擇。面對地域差異,我們應該保護他們;面對季節的差異,我們應該適應他們;面對宗教的差異,我們應該包容他們;面對等級的差異,我們應該摒棄他們;面對膚色的差異,我們應該淡化他們;面對種種差異,我們應該抱著不同的心態,但唯一不能放下的是一顆寬容的心。

每位赴藏遊客在飲用藏族同胞獻上的酥油茶後都道出了「好喝」二字,這不就是寬容差距的一種體現嗎!?

讓我們正視差異吧!差異必會使我們的生活更段或核加美好!

求助關於差別的作文

4樓:網友

星期天的早上,我拿著兩個雞蛋發呆,這兩個雞蛋乙個生的,乙個是熟的,按老師的要求,得區別它們,可我絞盡腦汁也想不到辦法,只有去請教姐姐了。

我在去找姐姐的途中,突然,我好像聽到了水搖晃的聲音,可我向地上看了看,並沒有水啊!雞蛋!我猛的一驚,想起了捏在手裡的雞蛋,一定是雞蛋發出的聲音,我拿著還帶了點溫度的熟雞蛋在耳邊搖了搖,可是,一點兒聲音也沒有,我想,一定是我勁用的不大,所以才沒有水聲,我再次拿起熟雞蛋在耳邊用力的搖,可仍舊沒有聽到水聲,熟的不行,就只有生的雞蛋了。

我懷著半信半疑的心情,拿著生雞蛋在耳邊輕輕地搖了搖,果真有水聲,耶!我發現了一種區別生熟雞蛋的方法,而且是誤打誤撞發現的,我還真夠幸運!

一種方法有了,我還不滿足,我找到了姐姐,問她還有沒有方法,姐姐皺緊了眉頭,左思右想,過了好長時間才想到,差點沒把我急死。姐姐拿著熟雞蛋在桌上轉圈,這回,雞蛋倒了。我看了後,百思不得其解。

問姐姐為什麼會這樣,姐姐說:「因為熟雞蛋已經熟煮成固體,所以在左右兩邊讀保持了平衡才不會倒,而生雞蛋就不一樣了,它裡面還有液體,所以不平衡才會倒。」我聽了後,恍然大悟,原來這其中的道理竟是如此簡單,我又發現了一種區別生熟雞蛋的方法。

我今天收穫真不小,發現了兩種區別生熟雞蛋的方法,你呢?

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