1樓：善凡桃
對於這類愛直接反駁的學生來說，最好應採取以下對策：首先，教師應動之以情，曉之以理，樹之以行，讓他們明白老師的良苦用心；其次，做為教師，本人也要加強語猜桐言修養，批評學生的措辭要使學生體會到老師的批評是一種善意的關懷和愛護。 例如，以上老師的批評語言若改為：
你不比別人笨，學習對你來說並不難，其實你多下一點功夫不就行了嗎？ 」這樣的批評方式，相信會好得多；另外，遇到學生直言反駁「頂撞」時，老師自己應該冷靜，千萬不要認為老師的尊嚴受到損害而大動肝火，否則，將會事與願違，反而損害了老師的形象。 二、針鋒相對 這種方式表現為學生把老渣逗師當成對立的矛盾主體，老師也把學生當成破壞教學秩序的矛盾焦點，師生間的教學矛盾表現為高度的情緒化。
老師批評學生多采取指責警告形式，而學生則以質問、宣告、對罵等粗野的言語針鋒相對，使師生間的矛盾激化，造成矛盾的惡性迴圈。 如某學生多次遲到，有的老師則當著全班同學的面說：「你又遲到了，真是死不如兆賣悔改，給我在門口站著。
這時，學生偏偏不買老師的帳說：「我就是不站」,接著就若無其事地進了教室。 這種情況的發生，給當事人造成極大的精神和心理壓力。
出現學生針鋒相對地「頂撞」老師，其直接的原因有兩種：其一，「頂撞」老師的學生，由於受社會的各種不良因素的影響，欠缺尊師重教的行為修養，在特定的情況下，只要老師措辭不得體，其必會對老師不敬。
2樓：苦悟舟
學生在校頂撞老師，老師可以批評教育，但是無權讓學生回家反省，這樣影響學生上課，搏敗侵害了學生的基模顫受教育權，是違法的行為，建碼羨議與校方積極溝通，回去上課吧。
我家孩子是高二的學生，在學校犯錯了老師讓他在家裡反省，不讓上學這樣做對嗎？
3樓：
摘要。遇到這種情況您可以直接向老師的上級反應，也可以和老師進行私下和解，這樣對於孩子之後在班級的學習也有好處。
我家孩子是高二的學生，在學校犯錯了老師讓他在家裡反省，不讓上學這樣做對嗎？
親＾3＾這當然是不對的學生的受教育權誰都不能否認。
遇到這種情擾裂況您可以直接向老和李伍師的上級反應，也可以和老師進行私喚或下和解，這樣對於孩子之後在班級的學習也有好處。
如果還不能處理，建議您向教育局反應。處理時建議您注意方式方法。
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乙個高三學生與老師吵了一架，現在學校不讓上學，我該怎麼辦？
4樓：
摘要。你好，很高興您的問題，稍等一下我正在整理答案，請稍後，答案馬上回來，麼麼噠。
乙個高三學生與老師吵了一架，現在學校不讓上學，我該怎麼辦？
你好，很高興您的問題，稍等一下我正在整理答案，請稍後，答案馬上回來，麼麼噠。
要和孩子談談心 擺正學習的態度 另外從你這麼說老師不可能因頌叢返為這一次事情就做出這樣的決定 肯定是孩子平時也比較調皮而且還野飢打擾到了上課秩序 你得弄清鄭公升楚緣由 再去找老師談談。
多次談沒有談妥學校就是不讓上學。
老師的義務就是教育學生，完成教育教學計劃。不給學生上課，當然是違法行為。學生可以向教育行政主管部門投訴。
依據：《教師法》第八條 教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；(三)對學生進行憲法所確定的基本原數滑則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、辯畢悉文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；(五)制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業攜乎務水平。
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