1樓：鯊魚星小遊戲
寫作思路：從介紹書籍《葉甫謝卡的奇遇》的作者作為開頭，描述書籍的來龍去脈，之後描述主人公是乙個怎麼樣的人，在故事中發生了什麼，最後總結**以後產生的感受，正文：
葉甫謝卡的奇遇》的內容以及表現方法都體現了高爾基的兒童文學。
美學觀和創作原則。他在表現自己的兒童文學見解和對兒童文學的要求時指出： 「我們的文學的使命，不僅是反映周圍發生的事物。
它的任務要重大得多。它應當教會小讀者想象、預見和創造。
因此我們認為那些幫助發展想象的文學形式——童話，幻想的中篇**，科學幻想作品，描寫明天的書——都是有重大意義的(《關於兒童文學的報告》)。這篇童話異想天開、別出心裁，描述葉甫謝卡夢見自己落到了海底。整篇童話以他和魚對話構成。
歐人常用 「像魚那樣」來形容人默默不語或叮囑人別說話。
可男孩在水底見到的魚都會說話，而且聽起來毫不費難。至於寫到 「人」「魚」的兩個世界。
的不可溝通，更是高爾基的神來之筆了。在魚的眼中，「人」是怪物： 「有兩條尾巴」，「沒有鱗」，只有兩個前鰭，「和難看的章魚是一家」; 人還得向魚解釋「爸爸」是什麼樣子。
童話對男孩的心理刻畫也十分到家，例如當魚問到男孩的爸爸吃簡羨空不吃魚時，男孩「不由派慧得嚇了一跳」，馬上警惕起來，千萬不能告訴它「爸爸吃魚」，而是扯了個謊，說「他不吃魚，刺太多了」;
當大魚對男孩說「也許您已經淹死」，而他也果真站不起來時攔瞎，他想到他「只有哭鼻子了」，但發現「眼淚流到水裡也看不見，於是決定不值得哭」……以上舉例所述也說明蘇聯選家一再向孩子推薦這篇高爾基早期浪漫主義。
作品是不無道理的。
2樓：崔綺琴
寫好讀後感的三點要求：
1.理解原文抓要領。要想「讀」後生「感」，不僅要讀懂原文，而且要求能夠理解原文的精神實質，抓準文章的要領。這樣才能領悟其中的道理，從而引發出自己的感想。
2.突出重點談感受。讀的內容往往是豐富的，涉及的問題較多，讀後的感受和啟示也是多方面的。
而讀後感則應當圍繞某一中心有重點地來寫，要在思考、分析的基礎上，選擇感受最深、最有啟發教育意義、確有獨到見解的槐鍵內容來寫。要突出重點，切忌面面俱到、中心模糊或內容空泛。
3.聯絡實際深開掘。寫讀後的感受必須結合自己的生活經歷來談，要把所讀的內容與自己在生活中體會較深的有典型意義的人和事有機結合起來，要儘可能使感想有一定的針對性和深刻的現實意義。
讀後感的一般寫法：
根據以上要求，讀後感的一般寫法可概括為四個字：
1.引，概括地引述原文觀點或具體文字的內容。
2.議，以所引內容為基點生髮，發表議論。
3.聯，在所引原文的基礎上聯絡個人生活實際或現實生活中相關的拆顫現象或 問題。
4.結，提出看法，小結全文。
5.當然，任何文章的寫法都不應該受某種框框的侷限，以上所講的寫法只是給同學旅明敗們提供乙個參考的內容和思路。具體寫起來應靈活掌握。
葉甫謝卡的奇遇讀後感怎麼寫
3樓：
葉甫謝卡的奇遇》是一部動人的童話故事，講述了葉甫謝卡穿越宇宙，在不同的星球上相遇各種奇異的生物，見識到各笑兆種奇異的科技，最終實現了自己的夢想的故事。這部故事給了碰廳租我很多啟發，讓我認識到勇敢追求自己的夢想，不斷超越自我的重要性。葉甫謝卡毅然決然地踏上征程，拼盡全力地去實現自己的夢想，最終成功了，他的堅持和勇往直前給了我很大的力量和勇氣。
此外，這部故事還教給我們不要輕易放棄，伏賀即使遇到困難也要堅持，不斷努力，相信自己，最終一定會成功。總之，《葉甫謝卡的奇遇》是一部給我們帶來很多啟發的童話故事，它激勵著我們堅持不懈地追求夢想，勇敢向前，成功自然就會到來。
木偶奇遇記的題目，木偶奇遇記讀後感題目
是義大利作家科洛迪的代表作。主要內容 當仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶皮諾曹生命，於是小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣 忠心以及誠實的考驗。在歷險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最後，他掉進一隻大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾...
課文 凡卡的讀後感怎麼寫，課文 凡卡的讀後感怎麼寫？（500字）
今天，我讀完 凡卡 這篇課文，我的心再也不能平靜下來，我沒有心思參加同學們的議論，腦海裡浮現出了文中主人公遭受的一幕幕。他只有九歲呀，他就被老闆折磨著，在寒冷的冬天，他凍縮成一團，他寫信給他的爺爺，可是幼小的他 知道，他的那封信是寄不出去的 在文中他擁有的都只是虛幻，他希望爺爺來接她，但那是不可能的...
《幸福是什麼》讀後感,《幸福是什麼》讀後感800字
幸福是什麼 讀後感 彤寶貝今天，我讀了 幸福是什麼 這篇童話，它的作者是保加利亞的作家埃林，幸福是什麼 讀後感。彼林。在讀這篇童話之前，媽媽給我提了一個問題 幸福是什麼 並讓我帶著這個問題讀這篇童話。這篇童話講了三個牧羊的孩子在樹林裡發現了一口老泉，並把它清理乾淨，還在旁邊砌了一口井，讓樹林裡的動物...