1樓：小帥說星運
誰都期望自身的孩子精明能幹。許多父母也因此甘願重金，為孩子的智力開發資金投入大把的錢和很多的時間。但是英國心理學家和社會心理學者強調：
對兒童開展過多的智力開發，反倒很有可能不利孩子的發展。
在倫敦舉辦的「父母與兒女會議」上，英國一家著名玩具公司老總覺得：很多父母熱衷給孩子玩很多的「益智類」玩具或者分配兒童開展各種說「開發智力」的主題活動，並期待藉此機會提公升孩子的各種能力。可是要是方式不合理，兒童的頭腦很有可能會承受不住。
那樣長大後的孩子容易對事情缺少興趣和求知慾，競爭能力變弱，同時也會不當與人交往。
智力開發越快越好怎麼教最重要
智力實際上是一種綜合性的瞭解能力，包含了洞察力，創造力，瞭解和處理問題的能力這些很多層面。但是，如今的父母一談起兒童早期教育，便是教孩子識字，背唐詩……
這也是父母對早教的生要錯誤觀念之一。」北專家建議，「我經常碰到一些用加強，機餘畢械裝置的辦法來塑造孩子的父母。有乙個小孩子，2歲的情況下認的中國漢字就夠他去讀《參考訊息》。
但是上學後，教師發覺這一『神童』一點兒也討厭和小孩子一起玩，極其內向，並且獨立生活能力偏差。用那樣兒童早期教育出去的孩子應當說成畸形發展的，很異常。」
初期智力開發應當抓，並且要抓早搞好。由於腦的開發潛力是下降的，開發設計越晚，獲得就越小。但父母務必搞清楚2個標準。
最先，智力開發也需要全方位，務必在全面的發展的條件下，智力的開發才算是獲得成功的。次之是掌握孩子的年齡段特性，遵循教學的規律性。為何把0到6歲的孩子稱之為學齡期？
便是由於這段時間不宜讓他們系統化學習，而只有豎祥芹協助她們累積理的經驗，同時塑造培訓的興趣愛好。在學齡期不斷傳遞各種各樣專業知識，很有可能使他對學習促進宴租興趣，乃至把培訓和痙的感受畫上等於號，越來越套學，這就是最嚇人的。在初中低學段授課的導師也都深有感觸，較難教的孩子並不是唸書前專業知識提前準備不夠的孩子，只是欠缺自學能力的孩子。
2樓：阿樂秋季雨
應該在孩子能夠適應的程度進行幫助孩子，因為只有這樣才能夠改變春尺孩子的心態，也能夠讓孩子變得更加的優秀，對孩子的成耐握長有著極大扒畝高的幫助。
3樓：巨集盛巨集盛
要根據孩子的狀態進行智力開發，也要根據孩子的適應能力進行智力開發，這樣才是適度的智力開發。
4樓：lay念舊
父母在與棗團大幼兒凳豎相處時，不應將所有的時間都安排「智力開發」的內容，經常製造一種輕鬆相處的環境，或咐更有益於孩子的成長。
幼兒智力開發要注意不要過度，要怎麼做才算適度？
5樓：上多少少多多
孩子的智力有先天因素，也有後天因素。養成孩子有廣泛的興趣。有學習的興趣。
學習從小就要打好基礎。該讓孩子補課不能心疼錢。孩子學習成績如果在班上排前幾位，自然而然的就有了學習興趣。
如果孩子的學習成績在班上很差，孩子的學習興趣兒就不行了。家長父母兩個人。必須有乙個人全部精力都放在孩子身上。
相信每個家長都希望自己的寶寶天資聰慧，出類拔萃。尤其孩子團睜培開始上幼兒園，上學，老師誇獎學的快，理解力強，表達能力強，家長心裡會樂開了花。各種考試如果孩子每次拿第一名或雙百，更是值得炫耀。
於是，很多家長，想盡各種方法開發孩子的智力。給孩子講故事，通過故事既能給孩子開發思維，也能通過故事教育孩子，故事情節使孩子產生好奇感，激發孩子的想象力。
有的家長覺得孩子智力主要取決於天生，後天的教育呢，只不過是增長知識，提高不早梁了智力。有的家長，認為智力主要還是靠後天的教育和環境影響。嬰兒的大腦，基本上是出生後才發育完全的。
嬰兒的大腦可塑性很強，正面或負面的激都會對嬰兒大腦產生影響。剛出生時，嬰兒的大腦種有2000億個腦細胞，但大腦高階區塊種腦細胞的神經聯結非常少。
離開了掌握知識的過程，智力就成為無源之水、無草之木。例如，狼孩，因沒有掌握人類知識的過程，所以不具備人的智力，他有狼一樣的生活能力，卻不具備人的思維能力。而有塌唯的兒童乙個數乙個數的相加還出現錯誤。
為什麼有這種不同的結果呢？隱藏在事實背後的原因是每個人智力發展水平不同。為此我們得到乙個重要的啟示是，在教育過程中，不僅要注意對兒童的知識傳授，更重要的是注重開發兒童的智力。
6樓：白珍全全全
應該經常給孩子做一些正面的代表作用，同時譁鬧也應該經常和幼兒進行互動，給幼兒看一些亂悄罩**繪本，也應該勞逸結合運謹。不能夠過度開發，也不要給孩子造成壓力。
7樓：情感小柒柒
適度就是此緩在什麼年齡就要讓他們學習什麼年齡改扒賣應該掌握的核逗技能，這樣才可以讓寶寶更好的成長，不要給寶寶過多的學習跨年齡的東西。
8樓：大超說教育
可以和寶寶玩一些難度不算太大的遊戲，也可以鍛鍊寶寶的動手能力。
幼兒智力開發應該注意不應該過度，該怎麼辦才算適度？
9樓：創作者
爸爸媽媽在寶寶還非常小的時候就想著要開發寶寶的智力，但是在這個時候一定要注意開發智力千萬不要過度。如果過度了的話就會給寶寶造成很大的壓力，而且也會及提前讓寶寶感受到這些事情的煩悶。在每乙個年齡段寶寶都應該過著適合自己的生活方式，在還小的時候就應該輕輕鬆鬆地享受自己的童年，爸爸媽媽的過度開發可能會導致寶寶在很小的時候就覺得生活非常的疲憊。
如果說寶寶的年齡到了的話，那麼爸橡辯顫爸媽媽對寶寶進行智力開發是很正常的事情。可是如果寶寶的年齡並沒有到一定要開發智力的地步的話，那麼爸爸媽媽就沒有必要進行過度的開發了，因為過度的開發對於寶寶而言是一種提早的消耗。提早的消耗很有可能會導致今後寶寶對學習這件事情沒有任何的興趣，而且今後在面對其他事情的時候，也灶桐表現不出特別興奮的狀態。
寶寶的智力受到先天因素的影響，同時也會受到後天條件的開發，所以說爸爸媽媽在這個時候著急是很可以理解的，但是無論爸爸媽媽多麼的著急，也應該懂得循序漸進的行為方梁敗式，如果對寶寶的開發過度了的話，那麼寶寶今後的活力就會完全失去。總而言之爸爸媽媽的所作所為對於寶寶有著很大的影響，所以爸爸媽媽應該用正確的態度來面對自己的寶寶。
在後天培養寶寶的時候爸爸媽媽確實可以一點一點的開發寶寶的智力，但是要注意這樣的過程絕對是循序漸進的，千萬不要追求極致的效率。過於追求效率的話就會形成一種本末倒置的行為，不僅沒有辦法好好的開發自己寶寶的智力，而且還會消耗掉自己寶寶對於學習這件事情的興趣。
10樓：阿樂秋季雨
在困芹開發幼兒智力的時候，一定要根據孩子的具體情況進行合理汪塵畢的安排，在開發智力的時候也兄培應該循序漸進，這樣才能夠有更好的發育，能夠更好的成長。
11樓：巨集盛星辰
一定要積極的老檔飢引導孩蠢孫子，千萬不要強迫孩子做一些事情，然後也應該和孩子玩一些侍返益智的遊戲，但是千萬不要過度，否則的話很可能會適得其反。
12樓：魚與魚塘
我覺得家長不要逼迫孩子，以孩子能夠接受的程度算是適度。
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我也是最鬱悶這個,好好一箇中國人卻在過西方人的 春節 我們的春節西方人有在過嗎?恐怕就連中國有春節這東西他們都不知道吧.開放是好的,西方的文化和節日進來了,也沒什麼.但如果代價是我們的民族性,我寧願我們重回閉關鎖國的年代.我不想我們都漸漸變成西方文化的奴隸,我們應該努力,使有一天,我們的文化領導世界...
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b是較差的待遇和發展前景。在a b之間，選擇去a再試試。如果你肯去找其他公司，建議不要去a。通常吃回頭草的人，很難在公司內相處得好。而且老闆也會對你有不好的看法。起碼將來晉升 加工資的機會肯定不會優先考慮你。有勇氣就去其他公司試試吧。很平常的問題，難為樓主寫了這麼多，我覺得可以去a看看，但是正如你所...