1樓：褍摹藨疆讟
作為父母在孩子生活當中一定要擔任乙個好的角色，父母要在該嚴厲的時候嚴厲該寬容的時候寬容。父母不要把自己的想法全部都強加在孩子身上，孩子也不會去接受。父母太過於寬容的話，孩子就會不斷的挑戰父母的底線。
家長要知道自己該用什麼樣的教育去告訴自己的孩子，爸爸媽媽可能覺得自己說的都有道理但孩子未必會接受。家長對於孩子的壞習慣可不能夠置之不理，孩子會一直延續。<>
愛孩子是每個父母的責任和義務，但也不能夠愛的太過隨便。如果父母發現自己總是管不了孩子的話，一定要知道基礎是什麼。家長要告訴孩子如果孩子做的比較好的話，獎勵是肯定會有的。
孩子做錯了就要及時的去懲罰孩子，只有這樣孩子才能明白自己該如何去做。爸爸媽媽教育孩子的時候一定要讓孩子有自己的意識，這樣孩子才能夠有準確的幫助。<>
家長如果想合理的把握嚴與寬的話看到孩子做的比較好的時候，就可以選擇去鼓勵孩子。父母看到孩子犯錯誤了就要及時的去調整孩子，要告訴孩子這麼做是不對的。有的孩子在吃飯的時候總是會很撒嬌，父母在這個時候就不要選擇強迫孩子了。
家長要讓孩子一直做正確的事情，孩子就會得到滿足。要允許孩子犯錯誤，但也不能讓孩子犯很大的錯誤。要把握住一定的度，孩子才會變得很好。
總的來說父母一定要牽著孩子去走路，讓孩子不斷的去成長。如果乙個孩子總是衣來伸手飯來張口，孩子的壞習慣就會變得越來越多。父母教育孩子的現象一定要得到提公升，可千萬不能夠隨著孩子走。
家長告訴孩子在做事情的時候一定要專心，一定要對孩子好好的引導。
2樓：曉娟學姐
是的，必須要把握好，才會讓孩子獲得乙個很好的教育，也會讓孩子成為乙個優秀的人，不會溺愛孩子，也不應該過於嚴格要求孩子。是乙個好的教育方式和手段。
3樓：停停停我去額
父母在後生活中一定要多關心孩子，如果孩子沒有發現錯誤，表現的非常好的話，就一定要對孩子好多快樂，如果孩子有犯錯誤的情況，一定要嚴厲的管教他。
4樓：樂樂在此呢
父母應該分配好角色，通過黑白臉的方式，正確的掌握教育過程，注意教育孩子的方式。
5樓：
摘要。現在，人們越來越重視用科學的教育方法來教育培養孩子，但科學的教育方法多種多樣，怎樣才能收到有效的教育效果？教育孩子應該寬嚴有度，嚴要嚴得恰到好處，寬要寬得有分寸，這樣才能收到事半功倍的教育效果。
作為父母在生活中，該如何把握好教育過程中的「寬」與「嚴」？
現在，人們越來越重視用科學的教育方法來教育培養孩子，但科學的教櫻枯育方法兄派多羨頌賀種多樣，怎樣才能收到有效的教育效果？教育孩子應該寬嚴有度，嚴要嚴得恰到好處，寬要寬得有分寸，這樣才能收到事半功倍的教育效果。
友友，真心沒聽懂，可以再說得具體一些不。
結果發現，當欹器沒注水時是傾斜的，注滿水後卻翻了過來而盛悄含敗不住一點水，只有當注水到一半時它老滑才能垂直豎立。據此，孔子總結出了「適度。的道理：
不管做什麼事情，都能夠堅持適度原則的人啟顫，才是真正聰明，能夠避免挫折和失敗的人。
父母該如何把握，教育孩子中的「寬嚴有度」？
6樓：陽陽方言
在教育學生的過程中，許多班主任往往沒有把握住對學生「愛」和「嚴」的尺度。他們不太愛學生，愛得太隨便，失去了老師的尊嚴，或者把他們捆得太緊，管理得太差，以至於學生「一說到老師就臉色發白」。
對我們的教育工作者，尤其是班主任來說，嚴於律己，嚴於滲透，是值得研究的。
首先，愛學生是教育學生的起點和基礎。
教育離不開愛，就像池塘離不開水，所以沒有愛就沒有教育。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基將教師對學生的愛視為「教育的奧秘」
他的座右銘是「把整個心交給孩子。」
有經驗的班主任都會有這樣的經歷。當學生意識到班主任真的關心他，關心他的時候，無論你是耐心的幫助，認真的評論，甚至是必要的訓斥，他們都會願意接受。這就是所謂的「親他老師，信他的道。」
相反，如果班主任沒有獲得學生的信任，即使你的教育目標是正確的，教育方法是科學的，教育也不能達到預期的效果。因為在教育過程中，學生不僅是教師角色的物件，而且隨時都會表現出一種「反應」
第二，班主任對學生要求嚴格。
在教育人們時，有些人。
班主任對「嚴格」的曲解和誤用，令人深思。在他們的案例中，「嚴格」演變成了體罰和變相體罰。雖然心是好的，動機是好的，但是嚴格不合格，愛就會消失，不再是「嚴格就是愛」的範疇，而是陷入了「嚴格有害」的泥沼，學生的自尊、人格、自我激勵都被「嚴格」擊得粉碎。
心靈受到創傷，心理受到壓抑，久而久之就會形成「老師」作為報復的逆反心理。這種「嚴格」
沒有幫助，沒有幫助別人，是對學生人格發展的隱性扼殺。真正的嚴格應該是：
1。嚴格但不嚴格。
只是需要隨時對學生嚴格要求。缺乏嚴格要求，放任自流，對學生不負責任。但是嚴格不等於嚴格。
嚴格是指班主任態度強硬，獨斷專行，偏執。嚴格會讓孩子恐懼退縮。久而久之，學生的不良心理，如依賴、緊張、意向等就會滋生。
所以班主任對待學生的態度應該是嚴格的，而不是嚴厲的。
2.嚴格和風格「風格」意味著範圍和尺度。班主任對學生要求嚴格，但一定不能超過一定範圍。
同樣的錯誤——沒做作業，總是表現很好，猶豫不決的學生肯定有客觀原因，但普通學生就不好說了。班主任對待這樣的學生，不能簡單草率的評論。相反，他不得不使用不同的方法來嚴格要求學生。
這種不同的方法就是這樣。
7樓：強哥遊戲辣評
教育孩子的時候，孩子做的好的地方就要獎勵，孩子做的差的地方就要懲罰，不要和稀泥，而是要賞罰分明。
8樓：你撒嬌試試
如果父母的威信建立在孩子畏懼的基礎上，那麼短期內是十分有效的，甚至可以令行禁止，孩子像馴化的小動物一樣聽話。但是他們終究不是動物，他們會長大，會產生自我意識，會逆反。只有他們真正的信任你，相信你是愛他的，你是為他考慮的，並且你是對的，他們才會真心聽從你的建議。
9樓：行樂樂樂行
首先就是管孩子的時候千萬不要出現太過用力的情況，而且一定要給孩子留一些，自己思考並且自己反省的時間，而且一定要尊重孩子，千萬不要出現暴力的行為。
10樓：網友
首先對於絕對錯誤的事情，父母不能心慈手軟，一定要好好教育，但同時也要尊重孩子成長過程當中的個性發展。
11樓：隨身書卷
就是在做事情的時候一定要嚴厲，但是事後如果有進步，一定要記得溫柔的去表揚他，給獎勵。
家庭教育要把握好尺度，作為父母如何科學的教育孩子？
12樓：李旭聊星座
有些父母說話聲音音量很高，尤為是對於犯了錯的小朋友，但吼叫的方式真的有用嗎？，不考慮小孩自尊心的打罵教育多是不對的，從照顧小朋友自尊心的角度，什麼樣的批評方式最佳？打罵教育應放棄。
家庭教育要把握好尺度，作為父母如何科學的教育孩子？
教導小孩的方法有太多，而打罵教育是最不可取的一種，特別是絕不能在公開場合對小孩「打罵教育」。無論什麼事回去說，使用恰當的的方法讓小孩為不正確的舉動負羨大起責任，比眾目睽睽之下教導或斥責小孩很容易讓小孩認可。
要是小孩犯了錯誤後，壓根沒有承認錯誤的意思，可能是他真的不曉得自己錯在哪兒了，終究小孩歲數不是很大。比如，不少小孩晚上極度興奮，在家裡製造噪音或大呼小叫。
父母應該跟小孩說：街坊四鄰都睡覺了，會影響街坊四鄰休息，會惹起街坊四鄰出現爭執，以至，這哪並樣做不道德的的，嚴厲的教導小孩。父母更需言傳身教，應該以替代小孩受罰的方法，可讓小孩真心實意的認同是自己犯了錯誤。
父母應該就事論事，不應該一直是提起小孩兄緩豎過往的錯誤，這隻會加深小孩的反感，加深小孩的煩惱，對小孩以後的學習和日常生活壓根沒有一點幫助。揭錯誤的教導方法，會傷害小孩的自尊心，會讓小孩不自信。
控制住你的不理智，不任意衝小孩發火，即便都不說乙個字，都能起到很給力的教育作用。發怒，往往會讓小孩有叛逆心理，冷靜下來、嚴苛的和小孩講道理，小孩便能聽取到心底去。小孩肯定要反思的空間，父母只要告知小孩其舉動不合理，餘下的便交由小孩反思，這會比喋喋不休地指手畫腳更有效。
小孩肯定要反思的空間，父母只要告知小孩其舉動不合理，餘下的便交由小孩反思，這會比喋喋不休地指手畫腳更有效。
教導小孩是父母一生的要學的技巧，瞭解小孩的感覺，認可小孩，教導小孩，讓小孩在和諧的氛圍中生長。遠隔打罵教育，小孩就可以更加美好幸福，培養優秀人格。小孩犯了錯誤的情況下，某種意義上也是小孩經歷磨難的過程，這對小孩來講的話也是一次珍貴的生長感受。
父母只要教導小孩，可讓小孩理解錯在哪兒，如何做才有可能是正確的，確信小孩會越來越棒！
13樓：沒結婚呢
科學教育孩子，父母首先要做好以下幾遊迅配點，第。
一、為孩子培養良好的學習習慣，父母不要在孩子學習的時候一直催促孩子，其次、父母在與孩子相處神指的時候要為孩子營造良好的家庭氛圍，不要當著孩子的面吵架，給孩子過大的心理負擔，第三，父母需要以身作則，昌槐不要用自己都做不到的標準去要求孩子，第四，父母對孩子的教育要適時，不要一直嘮叨孩子，給孩子過大的精神壓力，讓孩子出現逆反心理，第五，父母要抽出時間多陪伴孩子，不要讓孩子認為工作比他重要，給孩子乙個良好的成長環境。
14樓：王祿
父母應該學習一些科學的教學方法，按照孩子的性格特點去教育孩子，這樣才可以更好的培養孩子。
15樓：花裡胡哨
首先家長一定拆判要以身作則，言傳身教，給孩子樹立乙個良好的榜樣，每當孩子遇到一些事情的時候，一定要讓孩子自己去解決，要告訴孩子，不要總依賴於自己的父母，而且也要經常陪孩子做一些他們不敢做的事情，並且也要經常鼓勵自己的孩子，但我覺得最重要的一點是，一旅舉改定不要經常打罵自己的孩子。我覺得這答舉樣做就可以科學的教育孩子了。
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