南韓語的助詞使用規律是什麼

2025-06-18 13:05:07 字數 2256 閱讀 9081

1樓:匿名使用者

韓語語法(助詞):

一,韓語助詞的概念。

助詞是附著於詞、短語和句子之後,表示各種顫飢旁語法意義的語素。所謂的語法意義,就是用於語言單位(語素、詞、短語、句子)之間的組合的語法手段(助詞、語尾、語序等)所表示的抽象的關係意義。例如:

肢胡9�4�1�6�3�3 �2�2�3�1�0�7 �6�3�9�9(弟弟做作業)中的�3�3是格助詞,表示行茄橡動的主體,�0�7也是格助詞,表示賓語。

二,助詞的特點。

1.助詞只有抽象的語法意義,沒有具體的詞彙意義。

2.助詞在句子中不能單獨使用,只能依附於詞語後面,表示各種語法意義。

3.助詞是粘著語素,與詞的關係比較鬆散。既能用於詞的後面,還能用於別的助詞、語尾和短語之後。

4.南韓語中一些助詞,有變體。例如:格助詞�7�5和�3�3,賓格助詞�0�7和�3�5等。這是非區別性的位置變體,只是根據詞的最後音節的開閉,交替使用。

5.助詞在句子中可以省略。

三,助詞分類。

南韓語中的助詞根據語法功能分為格助詞和添意助詞。

其中格助詞又分為:主格助詞、賓格助詞、屬格助詞、副詞格助詞和呼格助詞。

2樓:匿名使用者

忽忽`` 暈咧。 事單母音挖, 卜做常使用咧。

韓語什麼情況下可以不用助詞

3樓:醞心鶴硯

我有女朋友 這句話咋就沒助詞了σ( 不就是賓格助詞麼……口語可以省略~寫作不行其他還有主格助詞、屬格助詞、

副詞格助詞、

呼格助詞等……

4樓:網友

韓語在說口語的情況下可以不用助詞,就是日常交流中,助詞多用於書面形式。

韓語語序是 主賓謂,主語後有主語助詞,賓語後面有賓語助詞,一般也都是通過這些助詞來區分主語和賓語的,韓語句子中很多都跟咱們一樣,會省略一些主語或者賓語,而主要突出想要表達的重點,所以很多時候要聯絡上下文才能讀懂句子。初學的時候各個助詞都要加全的,為的是熟悉韓語的形式,真正在生活口語對話中,一般不會加的那麼全,因為對話雙方都明白說的是什麼。

韓語的使動用法

5樓:網友

使動的實現方法主要有以下幾種:

a。漢字詞+시키構成使動句。

如:선생老師的話使學生們很受感動。

b。謂語動詞的詞根後加上使動結尾詞「이,等構成的使動句。

如:저 那人逗漢字笑了(這些單詞的變化形式在書上是有**的,可以對應著**去看,我就不一一列舉了)

c。動詞詞幹後加"게"或"도록" ,然後和"하다"或"만들다"等連線形成的使動句。

英熙讓順熙走了。

철我讓哲洙看看這本書。

6樓:網友

使動用法按照書上給的** 直接背變形過後的單詞的意思。

比如먹다 是吃 먹이是喂的意思 這樣會容易點。

說韓語的時候用加助詞嗎?

7樓:來自老院子雅量非凡的青蘋果

名次後面要加助詞,謂詞後面要加詞尾。

韓語助詞解釋的問題

8樓:博瑾敏

에게서表示行為動作發生的地方,相當於「從…那裡」

에게從姐姐那裡聽到的。

지這封信是從誰那裡寄來的?

2.에게可以表示所屬的位置,間接物件,還可以表被動이 편這個例子也適用,서可以省略這兩個感覺區別不大 好多時候서都可以省略。

3.에서表示地點的,在。區別就大了식당에在食堂吃飯。

에서在教室學習。

韓語的這種用法

9樓:網友

小學入學的時候好像是昨天的事,現在已經是大學生了。

是"-ㄴ "而且是過去式的形式。때表示在~時候,ㄴ때表示過去。

例句:네가小學入學的時候好像是昨天的事,現在已經是大學生了。

表示現在。例句:그녀她小時候很愛哭。

10樓:網友

你上小學就像昨天經歷的一樣,猛然發現你已成為大學生了~!

한 是"-ㄴ "的用法 是過去式。

11樓:網友

我感覺上小學的時候就像似前幾天 可是現在已經成為了大學生。

12樓:匿名使用者

我覺得你入小學像昨天似的,這麼快就成為大學生了。

ㄴ "是 **的時候, ㄴ就是前面***的狀態詞尾。

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