1樓：遇勳鬥
從20世紀90年代至今，各地以學校為單位或者是在一定區域內學生統一穿著學生裝已實行了近二十年。2014年正改年教育部批准在北京服裝學院成立全國中小學學生裝（校服）研究中心，開展學生裝（校服）相關標準研製工作，中心正在著手三方面工作，一是建立中小學生人體尺寸資料庫，在大量採集中小學生人體尺寸的基礎上，分析歸納體型特徵，錄入到體型資料庫。二是研究運動中的中小學生的體態、體表、尺寸變化特徵，建立服裝的放鬆量，進而建立服裝號型標準，這個標準需要保證標準號型的人體覆蓋率。
三是開展服裝枝清核工效學方面的研究，特別是研究運動過程中，中小學生的生理變化特徵、溫溼度的變化特徵，這樣可以結合面料的特性，比如排汗好、透氣好的面料，以保證服裝的舒適性；再比如某些部猛掘位，運動時，變化尺寸大的，就需要彈性更好的面料。如此，設計出來的服裝既能夠合身，又舒適，更重要的是服裝對人體能起到保護作用。
2樓：高歌唱大高懷
服裝是我們的必需品，有著保暖和裝扮的作用。對於學生校服來說，除了有著保暖和裝扮的作用還有這一層特殊的含義。下面就由經驗豐富的天曼服飾來為您介紹校服的意義。
1.校服就是學生的身份象徵，在著裝上區別於其他人。學生穿著校服就有了則圓自身的約束搏盯銀力，是的學生自覺的遵紀守法，文明禮貌。
2.校服還有著一種平等感，在學校裡學生家長的收入不一，學生在服飾方面的攀比比較多。但是每位學生都是穿著統一的校服，沒什麼服飾上的差距，就減少了學生的攀比心理，能夠產生學生之間的平等感，使得學生之間形成一種團結合基宴作，互相尊重的氛圍。
校服的作用是什麼？
3樓：小夢開店鋪
校服的作用主要有以下幾點：
維護秩序：學校通過規定統一的校服可以幫助管理學生的日常行為，避免某些學生在儀容儀表方面出現問題。
強化團隊意識：穿上校服可以讓學生感受到一種團隊精神，有助於增強學生之間的互相認同和歸屬感。
提公升形象：統一的校服可以提公升學校的整體形象，向外界傳遞學校的文化和價值觀。
增加安全性：穿上校服可以增加學生在公共場所的安全感，減少被盜或者走失的可能性。
培養習慣：通過規範學生的著裝，可以脊握肆幫助他們養皮橘成良好的生活習慣，提高自律櫻轎性和自我約束力。
總之，校服不僅是一種標誌，更是一種文化符號，它體現了學校的價值觀和管理理念，同時也為學生提供了安全和舒適的環境。
校服的作用是什麼？
4樓：梅錦妍鵬
首先證明你是學生，是國家保護的對像。學校統一著裝顯得正規。第二，身份的像徵念飢唯，別人一看就知道你是哪學校的學生。
第三穿上校服，有錢的學生肢仿沒錢的學生，衣服一樣，不會讓沒錢的仔培學生自悲。要知道學生的攀比之心是很利害的。
校服制作一般會選用哪些面料？
5樓：孤單成影讄
校服大體有合纖。
織物、經編面料、棉織物面料三種：
合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處，廣泛應用於校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；
經編面料也是應用很廣泛的面料，由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。
含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用於運動型別的校服定做。
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