1樓：埃弗頓啊
我是去州遊年年底考試通過的，只要上課時認真聽講、認真實踐，感覺一點不難考。
ipa——國際認證協會，總部設立在美國，致力於全球漢語、及漢語教學方式推廣，長期潛心致力於國際漢語教學方法研究和地區性漢語教材研發。所以說，教材都專業很實用，都是統一編制、出版和發售的，除認證中心，外面一般都看不到、買不到的。
ipa每季度只有一次認證考試，分筆試、實踐兩個考核部分，中國有14家培訓機構，其中多數為知名師範類大學。
報名不久，考試還早，只要勤奮努力，我對自己信心十足呢。
我是試聽團跡團過很多培訓學校的課程後，仔細比較權衡之下，才最終選擇報讀了儒森的ipa課程，課程實用，學習氛圍好，口塌橘碑不錯，而且在學習過程中，就有老外可以教，可以接觸到不同國家的學生非常有意識。
2樓：然娜
都一樣啦 只要你有對外純畢漢語教師資格證 一般在國外都可以做漢教的 你可以去那類專門的培訓機構去報名 他們會給你安做歷芹排什麼。課堂教學、現代漢語、中外文化、對外漢語教學理論知識的培訓的 什麼北京環宇啊 頂爛態盛漢教啊 什麼的都行 我師姐去年考的 今年九月份剛出的國。
國際漢語教師真實現狀
3樓：
你好，現狀1、大量漢語教師有證無崗。目前，對外漢語行業最大的問題是能不能上崗，不是有沒有證。各種五花八門的證書培訓機構，造就數以萬計的持證漢語教師，卻不能真正解決上崗問題。
所謂「考證後，可以推薦到合作的中文教學平臺」，只是把學員的簡歷打包傳送到一些中文學校，而這些平臺每月都會收到數以千計的類似簡歷。某知名中文學校的招聘告訴我，他們每個月要收到超過3000封簡歷，通常情況下，沒有教學經驗，一般連看都不看。這樣推薦的成功率無異大海撈針，造成了大量漢語教師有證無崗的局面。
現狀2、大量漢語教師有證無真實教學經驗。外國人到漢語教學機構挑選中文老師，一般不會看漢語教師有哪些證書，而是要求教師進行漢語教學試講，試講過關即簽約學習。所以真正的漢語教學機構招聘中文教師，不是看重應聘者有哪些證書，而是要求試講，只有擁有真實的漢語教學能力和豐富漢語教學經驗的應聘者，才能通過試講而被錄用。
因此，證書不是漢語教師應聘的敲門磚，真實的漢語教學能力和豐富的教學團拿經驗才是。那些說證書是漢教行業敲門磚的，無一不是證書培訓機構。目前以考證為主導的培訓方式，基本上為考證而考證，整個培訓連外國人都沒教過，就拿到了所謂的國際漢語教師證書，如同沒開過車就拿到駕照的司機，空有理論水平，沒有真實的漢語教學實踐能力和教學經驗，無法勝任真實的漢語教學要求。
大量的空頭持證教師無法憑藉自身教學能力成功應聘到合適的崗位，而真正的漢語教學機構又找不到具備較高教學能塌物搭力和豐富教學經驗的優秀教師。現狀3、朔博推出「先上崗、後考證」服務，學員培訓過程中就面對面教外國人積累教學經驗，培訓後先上崗參與漢語教學，在具備豐富的漢語教學經驗以後，再考證自然水螞絕到渠成。
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