1樓：匿名使用者
其實孩子在玩的時候本身就是一種學習，玩耍可以增強孩子的體質，可以幫助孩子學會和他人交往，可以給孩子提供探索世界的機會。其實孩子在小學低年級和幼兒園的時候主要任務就應該是玩耍，做遊戲。可是現在的教育體制和理念使家長和教師走入了乙個誤區。
所以我建議還是不要讓孩子在幼兒園的時候就讓他學習書本知識，順其自然，適當培養孩子探索的興趣，散指判千萬不要讓書本知識束縛他的想象和創造性思維。
兒童的遊戲一般分為三種：創造性遊戲、教學遊戲、活動性遊戲。其中教學遊戲是教師組織的對教學有幫助的遊戲。
創造性遊戲一般是指兒童自己想出來的，可以發展兒童的主動性和創造性，比如角色扮演遊戲（過家家），建築性遊戲（用泥沙蓋房子）。活動性遊戲主要指發展體力的一些遊戲，可以幫助兒童掌握各種逗棚基本動作，如：跑、跳，對於較大的孩子來說可以更好的發展他的肌肉，提衝改高兒童的身體素質，培養勇敢、堅毅、合作、關心集體、團隊精神等。
2樓：匿名使用者
如果能夠在玩中學當然是最好，小孩子關鍵在於引導，培養他良好的學習、生活習慣，不斷激發他學習的興趣！
3樓：匿名使用者
在玩中學，在學中玩是最好拉。
那要看你怎麼做拉怎麼改變含悄孩子的學習伍激方法咯。
學習是很重要，但是孩子畢竟喜歡玩最好不要強破他做他很不想做的事那樣不但學不好還會給孩子帶來心理上的失落。
這樣的事例很多啊，大人要和孩子多交腔老襪通。要多瞭解一點孩子。
孩子在幼兒園階段是開心重要還是學習重要？
4樓：一糯星座助眠
快樂成長和學習並不排斥，之所以產生這樣的誤解，完全是由於我們方法的不得當。對孩子而言，想要快樂成長，實現夢想，學習是那條最坦蕩的路。孩子天性是愛玩的，但同時也是學習能力。
最強的階段。往往因為達不到家長和老師的學習預期，而被額外安排各種學習內容，從而孩子對學習產生排斥心理，其結果就是產生所謂快樂成長和學習之間貌似不可並存的後果。
快樂是成長的一種狀態，而學習是成長的一種方式。找到合適的成長方式，我們的孩子就能達到快樂的成長狀態。所以這兩者不是矛盾的，非此即彼的。
而是相輔相成的，共同作用的。我們之所以會覺得學習和快樂成長是衝突的，是吵戚寬因為在成年人的認知裡學習是枯燥的、乏味的、需要額外付出時間和精力的事情。真正學習而學習好的孩子，老師喜歡，公升亮同學羨慕，不厭倦學習，不懼怕考試。
孩子不是我們想讓他成為什麼樣的人就能成為什麼樣的人，大多數孩子長大後都成為了我們自己。要想讓孩子健康快樂地成長，首先我們要有一顆積極向上的心態。家長有精力的情況下，陪孩子一起讀讀故事書，背背古詩詞，對孩子以後的學習會幫助很大。
因為孩子小的時候多讀多背，能很好地培養孩子的記憶力、理解力。要注意循序漸進，欲速則不達。家長有能力輔導孩子最好，如果輔導不了最好找個靠譜的機構，負責任的老師。
真心的仔此，特別是數學，是講究邏輯思維。
的，好多孩子的數學成績不好提高，真的是邏輯思維沒建立起來。
5樓：殷琬
我認為是開心比較重要的，因返鋒為這個時候他是乙個無憂無慮的年紀，學習的內容也相對而言比較簡單肢瞎保持讓漏飢晌他開心快樂，對他的成長有著至關重要的作用。
6樓：肖艾斯的旅行日誌
開心重要，爛旅因為孩子在灶族幼兒園學到的都是飢辯凳基礎技能，更偏向於孩子良好習慣的養成，所以不用在學習上給太大壓力。
7樓：羅文
個人認為在幼兒園這個階段應該是開心重要，幼兒園學習內容是比褲哪較少的，在這個階段一定要讓孩子開心一點，讓孩子有碧察乙個胡慧碼快樂的童年。
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