1樓：不丿言
借課後對語文是有所改觀的，因為因為，在義務教育階段語文課程標準中就明確提出：「在語文教學中，培養學生的愛國主義情感、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和價值觀，提高文化品位和審美情感」，「培養熱愛祖國語言文字的情感」，「具有閱讀能力，注重情感體驗」，針對此我提出了自己語文教學的一些見解和主張。
改變傳統的語文教學觀，尋找學生與罩陸作者的心靈契合點，陶冶學生情操。
進入中學階段，語文學習的目標不能只定位在識字、閱讀與分析課文的基礎上，而應將其逐步發展到文學這個領域，培養學生的審美情趣、創新意識。
學生閱讀文章，要注重引導學生進入文中的情境，尋找與作者心靈的相同點。英國作家王爾德曾說過：「作者完成了書，讀者完成了另一半」。
這種完成就暗含作者與讀者的雙向互動作用。文章以文字形式出現在學生面則頌前時，這種外在的形式本身就召喚著學生運用自己已有的心理體驗去充分發揮想象進行再構建、再創造。而學生在閱讀作品前本身已存在一種期待視野，即其閱讀習慣、趣味、心理、預期目的等等孫悶鄭，當學生帶著期待走近作品空間時，會自然而然地產生豐富的心理體驗，而當這種體驗與學生產生共鳴時，就會達到一種至純至美的審美境界。
這種境界是一種可意會而不可言傳的心靈愉悅感。
2樓：文竹
本節課學習了很多知識點。
掌握了重難點以及學語文。
的方法，受益匪淺。
說說你對語文的理解
3樓：網友
我個人理解語文就是基礎工具學科，可以幫助你來學習其他的知識。而且我國有那麼長的歷史，可以從中得到無數的經驗教訓。這些都是學習語文才能更好了解的。
4樓：網友
我個人理解語文不僅僅是我們用以考上大學的工具，更是表達情感的樞紐，是生活的調和劑，是人生道路的指引者，是我們記住歷史的有效方式，沒有語文，我們的生活也會變得單調，也就不能閱讀到優美的詩篇，不能牢記那些人，那些事。
5樓：網友
語文，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規範的實用工具，又是文化藝術，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。
6樓：網友
小時候是為了學字寫字。長大是為了交流 瞭解中國`
7樓：匿名使用者
發給他與法國農業戶籍。
有人能說說怎樣才能學好語文嗎
8樓：秉燭求學
學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
二年級語文，說說『我『』』有哪些希望。你希望周圍的環境有哪些變化？把你的想法寫一寫？
9樓：單秀英愛嬋
我希望李雹，太陽昇起之時，我與哪局帆大地上的萬物一起甦醒，平靜地生長，風調雨順，安詳寧靜。
我希望，在自己熟悉的城市，無論走到哪個角落，一公里內都有我的朋友，敲響臘答每一扇房門，都會有熱情的笑臉相迎。
我希望，長河悠遠，歲月無痕，大地不老，陽光普照。
談談你對學習語文有什麼看法和方法？300字以內！謝謝！
10樓：匿名使用者
1.語文教學與科學精神。
fenglong88 發表於 2006-8-25 11:26:00
乍看起來語文學科和科學精神相距很遠。其實不然。語文學科也需要科學精神。
曹聚仁曾經對清代考據學者的治學作風評價道：「這便是牛頓、達爾文的治學態度。」梁啟超也曾經盛讚清代考據學者「科學的研究法」，「科學的研究精神」。
可見，語文學科不能離開科學精神！
長期以來，語文教學停留在課堂教學的階段。這非常不利於學生科學精神的培養。改變教學模式有利於在實踐中讓學生體會與瞭解科學精神的內涵。
在專題研究中讓學生自己動手無疑可以增強對科學精神的理解。比如，在研究高中課本《赤壁賦》時，學生分組收集資料，無疑會讓學生學會分工協作，來完成課題。
對書本的理解如果讓學生死讀書讀死書的話，根本起不到良好的教學效果。只有讓學生再學習的時候，踏踏實實地進行研究才能獲得正確地結果，這可以體現求實精神的可貴。
在寫作教學上，創新精神有著廣泛的應用價值。在寫作教學中，我強調白石老人的「學我者生，似我者死」。並讓學生自己設定課題研究唐宋八大家的寫作風格，這樣，學生能夠在研究的同時，既掌握前人的寫作方法，又可以進一步瞭解創新精神的內涵。
奉獻精神可以通過對先進人物的事蹟調查報告的形式讓學生受到教育。這樣可以讓學生有最直接的感受。
別了語文課我真的和語文課別了嗎說說你的看法並說說除了語文之外還有什麼讓我？
11樓：岫夢
你的看法，並說說除了語文之外還有什麼讓我依依不。
12樓：匿名使用者
我似乎沒看明白這是什麼意思呀。
請用幾句連貫的話，說說你對語文老師的印象，至少用上三個成語
13樓：匿名使用者
我們的語文老師是乙個熱愛集體，認真負責，認認真真備課的好老師。
14樓：佛手
我們的語文身高1公尺5，短小精悍，上課風趣橫生，博古通今，同學們聽得津津有味，興趣盎然。
15樓：彌興
我的語文老師是乙個博學多才的好老師，上課時繪聲繪色，回家認認真真備課！
16樓：匿名使用者
我們老師是乙個熱愛罵人，認真批評，認認真真拖堂的老師。
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