1樓：雨晴世界
<>孩子的想法和家長的想法有時會有差異，畢竟要解決的事情有所不同，要面對的壓力也是不同的，學生的主要壓力是學習，但比學習壓力更大的是同伴的交往，其實父母的關係也是其中的一環，他們很重是自己在同學、家長中的形象，在家長眼中看似的小事，在學生那裡可能會變成一件大事，因為在學校裡，在班級裡，又能發生什麼所謂的大事呢，但是我們就是應該尊重孩子們的這種「大事」感，尊重和理解他們的想法，認為他們在這個年齡段有一些奇異的想法是很正常的。
遊戲、課外書都是家長管理孩子過程中的障礙，作為家長，當然覺得遊戲和課外書都是讀書的大敵，而孩子確覺得他們所玩的不是遊戲，是電子競技，而電子競技已經作為一種比賽，在網路和電視上都有直播，甚至有些電視劇集其實就是描寫電競的，作為家長，應該做出有效的引導，引導孩子知道主次，適可而止、不能上癮，因為完全制止了他，他也會產生你煩心理，即使沒有玩，那麼心理一定也會在想，同時也沒有什麼學習效率，最新電子競技類遊戲也有乙個新的要求，對於未成年人在週末只能玩乙個小時，這一點是正確的，如果一些遊戲開發出來，同時也要有對未成年人的使用有一定的限制。
孩子高考志願的報考和家長的想法有時也會產生矛盾，那麼家長應該聽孩子的想法，也把自己對不同專業的理解說給孩子聽，然後產生乙個共同的決定，有時家長可能怕孩子走彎路或者專業就業不好等。
2樓：愛仕達各色
不會的，每個人都有自己的想法，不會這樣做，這樣做是非常不尊重對方的，並且對方也不會完成。
3樓：王志剛剛剛
我不會把自己的想法強加給孩子，因為我覺得這樣的做法對孩子是不公平的。
4樓：劉心安兒
我不會，我覺得作為父母應該尊重孩子的想法，千萬不要強迫孩子做孩子根本就不想做的事情。
孩子有自己的想法，我是否應該支援？
5樓：白髮與裡
後來漸漸長大，遠離了父母的嘮叨，我聽到別人對我的誇獎時，才知道原來我並不差，而且還很優秀。我通過自己的努力取得了一些成績。
如今的我早已為人父母，面對淘氣的孩子，我也會失控，會重複父母當年父母對我的教育方式，心中明知不對卻會不由自主的用上。在那一刻我深刻體會到父母當年的心情，「恨鐵不成鋼」。為人父母時，才知父母的不易。
當成為父母那一天起，我就告訴自己要付出最大的努力把你教育好，可是慢慢的我發現你有自己的脾氣，有自己的喜好，更有自己的堅持。你的堅硬讓我美好的教育前景屢次碰壁，我才知道你不是小泥改毀檔人，任我隨意雕琢就餘頃可以成為我心中想要的模樣。你有自己的想法（知道自己想要什麼，不想要什麼，喜歡什麼，不喜歡什麼），有自己的脾氣，媽媽為你有自己的選擇而驕傲，同時也為你的倔強擔憂，因為你年齡還小，難免會做錯選擇，而你確執意堅持不聽勸告。
做父母真是苦口婆心不落好，一切都為孩子好。
還記得上學時，父母總說你看看別人家的孩子怎樣怎樣的好時，我的心裡就核亂會很不開心。總感覺在父母的眼裡我一無是處，哪哪都不如別人。也因此我感到自卑，不善言談。
怎樣讓孩子有自己的想法？
6樓：活寶佳佳
1、給學生樹立可仿效的良好榜樣告稿。
榜樣的力量是無窮的。榜樣對學生來說，有很大的影響力和感染鉛模力，可以使學生改變認識，提高自我評價的能力。教師首先要為學生示範，要求學生做的襪激孝，教師首先要做到。
2、提供實際鍛鍊的機會。
學生在成長過程中精力充沛，富有冒險精神，遇事願意去體驗親身經歷的滋味。人們正是通過這樣的各種經歷，不斷地遭遇挫折，事後不斷總結經驗和教訓，才能最終取得成功，而完成了人生的積累。如果剝奪了學生鍛鍊的機會，沒有形成一定的判斷和處事能力，那麼等將來學生走向社會，現實還是會強迫他要找機會補上這一課的。
那時的機會成本就大多了。所以，不如趁早讓他們得到鍛鍊。教師在教學活動中可以適當安排一些活動讓學生自己組織，自己動手。
以此培養他們的實際能力。
3、對個別個性突出的學生積極進行個別指導。
教師不能氣量狹窄，行為偏激，以訓斥處罰來代替教育。發現學生犯錯誤時，要深入瞭解其犯錯誤的原因及思想動態，注意尊重學生的人格，消除學生疑懼心理及對立情緒，關心、相信他們，對他們循循善誘，既動之以情，又曉之以理，使之樂於接受教育。要給學生講道理，交給他們正確的方法。
最好是積極引導讓他們學會自己尋找問題解決的途徑。
4、創設優良的集體環境。
班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生的積極參與意識，培養學生的創新精神。
5、鼓勵學生進行自我教育。
人具有自我意識，能夠認識自我、激勵自我、調控自我。自我意識的最高水平是自我教育，而自我教育是心理素質發展的最高追求。當人能正確認識、評價自我，正確激勵、調控自我時，人就能正確處理人與自然、人與社會、人與自身的關係，就能實現自我、超越自我和完善自我。
這樣，人的適應力、創造力就能得到最好發揮。
你會不會把孩子當朋友呢？
生活中每個家庭的相處模式都不同，有的家庭中對孩子的家教很嚴格，家中有著非常嚴格的長幼有序的規定 有的家庭的家庭氛圍則非常的輕鬆，對孩子基本上是處於放養的狀態。不同的家庭氛圍，家長和孩子的關係也肯定是不同的。有的人可能要問，家長和孩子的關係還有不同的嗎，不都是父母與孩子的關係嗎？其實是不同的，有的家庭...
女孩子不喜歡你會不會把你送給她的項鍊帶著，一直帶著代表什麼？問她又說我們不可能的。我還要不要繼續追
不會，一直帶著代表她心裡有你。可以繼續追，也許是她想的比較多，比較敏感。這位可能是口是心非，關鍵是你要做個傑出的自己，讓她愛上你。你做了傑出的自己，那她不用你追，她會追你的。說了不可能基本就不可能了，果斷放棄，之所以帶之是喜歡項鍊，謹此而己 也許是物質女，樓主多留個心眼吧。也有可能是喜歡那條項鍊 別...
高考志願填報服從調劑，會不會把你調劑到你沒有選的專業
會。服從調劑是在學校內部進行調劑。專業調劑也稱專業服從是指招生學校在錄取時對某些專業錄取滿額，將剩餘考生向有空額的專業調撥。根據教育部的規定，原則上不允許跨學科門類調劑，同一學科門類的相近專業可以互相調劑。並不是所有專業都符合跨專業調劑錄取要求。跨一級學科 領域調劑 分數需達到該一級學科所在門類 類...