1樓:嘰裡呱啦說說
中職組的比賽專案 焊接技術、機電一體化、機電一體化、計算機應用、數控綜合加工技術、電工電鉛早子、烹飪、汽車運用與維歲激野修、服裝設計與工藝、建築裝飾技能、美髮與形象設計、現代物流、農業技能、現代製造技術、會計技能、護理技能、建設技能、酒店服務、光伏發電安裝除錯、手工製茶 服裝設計與工乎喊藝、化工儀表自動化、化工生產裝置維修、工業分析檢驗、建築裝置安裝與調控、電梯維修保養、建築cad輔助設計、職業英語技能、企業網搭建與應用、電子商務技術、工業產品cad 設計、中藥傳統技能、機械人技術應用、煤礦安全、動漫、智慧型家居安裝維護。
高職組的比賽專案 精細化工生產技術、零部件測量、零部件測量、計算機網組建、嵌入式應用開發、儲配方案、複雜部件、樓宇智慧型化、汽車維修、機械人技術、
2樓:支紫文
精細化工生產技術、零部件測量、零氏枝部件測量、計算機網組建、嵌入式應用開發、儲配方案、複雜部件、樓宇智慧型化、汽車維修、機械人技術、機械創設製造、光伏發電、三網融合優化、晶元檢修、計算機網路、英語口語、會計技能、測繪測量、
電子產品設計製作、電子產品檢測維修、汽車檢測與維修搏叢、汽車營銷、中餐主體宴會設計、風光發電系統安調、農業技能、農產品質殲銀敏量安檢、烹飪技能、服裝設計、報關技能、化工儀表自動化。
技能大賽有哪些專案
3樓:xyw胖小胖
一、中職組的比賽專案。
焊接技術、機電一體化。
機電一體化、計算機應用。
數控綜合加工技術、電工電子、烹飪、汽車運用與維修。
服裝設計與工藝、建築裝飾技能、美髮與形象設計、現代物流。
農業技能、現代製造技術、會計技能、護理技能、建設技能、酒店服務、光伏發電安裝除錯、手工製茶。
服裝設計與工藝、化工儀表自動化、化工生產裝置維修、工業分析檢驗、建築裝置安裝與調控、電梯維修保養、建築cad輔助設計、職業英語技能、企業網搭建與應用、電子商務技術、工業產品cad 設計、中藥傳統技能、機械人技術應用、煤礦安全、動漫、智慧型家居安裝維護。
二、高職組的比賽專案。
精細化工生產技術。
零部件測量、零部件測量、計算機網組建、嵌入式應用開發、儲配方案、複雜部件、樓宇智慧型化、汽車維修、機械人技術、機械創設製造、光伏發電、三網融合。
優化、晶元檢修、計算機網路、英語口語、會計技能、測繪測量、
電子產品設計製作、電子產品檢測維修、汽車檢測與維修、汽車營銷、中餐主體宴會設計、風光發電系統安調、農業技能、農產品質量安檢。
烹飪技能、服裝設計、報關技能、化工儀表自動化。
全國職業院校技能大賽有哪些專案
4樓:愛的年華
比賽分為中職學生組、高職學生組。中職學生組比賽專案設計算機技術、數控技術、電工電子、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設計製作與模特表演、美容美髮、建築工程技術等八個專業類別的31個比賽專案。
高職學生組比賽專案設機電裝置、機械設計與製造、通訊、電子資訊4類4個專案:
數控機床裝配、除錯與維修;產品造型設計及快速成型;3g基站建設維護及資料網組建;電子產品設計及製作。
技能大賽的目的和意義
5樓:邢寶瑩
技能大賽具有以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建、以賽促合的意義,為此,高職院校可以從技能競賽常態化、比賽過程公開化、加強賽後總結幾方面提高技能競賽水平,不斷加強高職院校的內涵建設。
為了指導學生參加技能比賽,高職院校教師需要提公升自己的實踐動手能力。教師有「一桶水」,才能教學生「半桶水」,因此教師的實踐動手能力必須足夠強,只有自己的實際操作能力有足夠強,才能全面指導學生參賽,才能在學生遇到困難的時候能給予正確的指點。
為了更好地指導學生參賽,指導教師都需要自己先去參與實踐,這樣教師的實際動手能力也就得到了實質性的提高,更符合「雙師型」的要求。當前很多教師通過參加相關協會或教育機構組織的培訓,獲得了「雙師型」資格,或獲得了「雙師型」證書,或者是教師考取相關證書,就獲得了「雙師型」稱號。
雖然這確實在一定程度上促進了教師水平的提高,但是可能在實踐操作方面的提公升並不是很大,證書並不能代表實際操作能力的提公升。但是為了指導技能大賽而親自動手操作,則對教師的實踐能力的提公升則是實打實的。
職業技能競賽簡介:
職業技能大賽是依據國家職業技能標準,結合生產和經營工作實際開展的以如弊畝突出操作技能和解決實際問題能力為重點的、有組織的群眾性競渣森賽活動。職業技能競賽應堅持社會效益為主和公開、公平、公正的原則,並與職業技能培訓、職業技能鑑定、業績考核、技術革新和生產工作緊密結合。
市賽:市技能大賽分別指由市教育局或市地方組織的本地區範圍內的競賽,由中職院校生參加。
省級:省技能大賽分別指由省教育卜消局或省地方組織的本地區範圍內的競賽,由高職院校生和中職院校生獲一等獎選手參加。
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