如何針對孩子氣質型別進行家庭教育

1樓：萌伊

簡述氣質的型別及其教育啟示】

人的氣質可分為4種型別：膽汁質（興奮型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑鬱質（抑制型）。

在現實生活中，並不是每乙個人都能歸入某一種氣質型別，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從態絕以下幾個方面做好工作：

1）要克服氣質偏見。

2）針對學生氣質差異告李因材施教。

對膽汁質的學生，教師應採取直截了當的方式，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養其自制力，堅持到底的精神，豪放、勇於進取的個性品質。

對多血質的學生，可以採取多種教育方式，但要定襪閉遲期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇於克服困難，培養紮實專一的精神，防止其見異思遷，創造條件，多給他們活動的機會，培養他們朝氣蓬勃，足智多謀的優點。

對黏液質的學生，教師要採取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，培養其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優點。

對抑鬱質的學生，則應採取委婉暗示的方式，對其多關心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過於嚴厲地批評，培養他們親切、友好，善於交往，富有自信的精神，培養其敏感、機智、認真、細緻、高自尊的優點。

3）幫助學生進行氣質的自我分析，培養良好的氣質品質。

4）組建班幹部隊伍時，應考慮學生的氣質型別。

家長如何針對兒童三種不同的氣質型別，來進行親子陪伴與帶教？

2樓：容尚離

無論嬰兒是否知道他們作為獨立的個體而存在，父母都會很快發現自己孩子和其他嬰兒的不同之處，從出生起，嬰兒就會表現出獨特的人格特徵，這一方面的研清緩究受到了父母和研究者的廣泛關注。

兒童三種主要的氣質型別。

容易型氣質。這類兒童通常易於相處，脾氣溫和，能容忍變化，幽默，感覺敏銳，適應性強。他們的進食和睡眠都具有一定規律，情緒低落時能夠較好地恢復，通常表現出積極的情緒。

困難型氣質。這一類兒童較難發展出規律的進食和睡眠，易怒，難以從遊戲中獲得快樂，難以適應生活規律的變化，相比易安撫的兒童，他們哭得更兇、更久孫敬。

慢熱型氣質。這一類兒童僅表現出輕微的積極或消極情緒反應，抗拒新的環境和人，情緒化，適應速度較慢。慢熱型兒童可能會抗拒諸如摟抱之類的親密互動。

養育和教導困難型、易怒型氣質的嬰兒則正慎對於家長和老師而言往往是個挑戰；然而，回應性的養育方式（對嬰兒的負面情緒給予敏感的回應，並鼓勵和配合嬰兒進行積極的互動）對這類嬰兒可存在積極的作用。

面對不同氣質型別的孩子，家長用對方法了嗎？

3樓：容尚離

家長到幼兒園接孩子的時候就會發現，有的和輪小朋友安安靜靜的，有的小朋友蹦蹦跳跳的，有的小朋友拖拖拉拉的。之所以每個小朋友都不一樣是因為他們都擁有自己如棚旦獨特的氣質型別。其實托馬斯已經將氣質型別大體上分為四類：

容易型，困難型，遲緩型，混合型。而且不同氣質型別有相對應的教育方式，讓我們來一起了解一下。

一、容易型。

容易型的孩子生活有規律，能較快地適應新環境，易被安撫，情緒積極穩定，喜歡嘗試新鮮事物。喜歡參加活動並且十分積極專注。容易型的孩子大多是老師和家長眼中的乖孩子，但是在孩子的教育方面卻不能因為孩子懂事聽話就不去用心照顧孩子的感受，傾聽孩子的心聲。

因為只有積極地互動才能培育更好的親子關係，增強孩子的自信心。

二、困難型。

困難型孩子用一句話概括就是你離他近了他嫌煩，離他遠了他不捨。情緒化嚴重，不容易聚精會神，不能與成年人保持密切的關係，容易緊張焦慮且不易適應新環境。困難型的孩子雖然是老師和家長頭疼的物件，但是依舊有十分有效的教育方式。

困難型的孩子也存在很多閃光點，只要細心尋找，不斷地激勵這些閃光點並且約束困難型孩子不正當的行為就可以為孩子打下堅實的基礎。.

三、遲緩型。

遲緩型孩子看起來總是慢吞吞的，日常生活也好，學習方面也好，看起來總是慢人家一步。這種情況下，家長一定不能著急，要包容孩子慢一步的事實。其實這樣的孩子也有很大的優點，那就是毅力和明確的目標，大器晚成的孩子最需要的就是長久的陪伴。

與之相對的教育方式就是耐心，家長與老師必須有足夠的耐心去關懷遲緩型孩子，讓孩子感受到被關愛被支援。

四、混合型。

混合型的孩子可能是容易型與困難型，容易型與遲緩型，困難型與遲緩型，甚至是渣擾容易型、困難型和遲緩型相結合而成。並且每個混合型孩子這幾項中所佔比例也是各不相同，因此呈現出各種各樣的氣質型別。但是不管混合比重如何，都有一條共同的教育理念，那就是因材施教。

兒童教育也是乙個試錯的過程，哪種教育方法效果好就應用哪一種才是最好的教育方法。