1樓：混世只為心
表現出作者喜愛蟋蟀、珍愛生命，具有童心童趣的特點。
小的時候不知在什麼書上看到一張圖畫，題搜啟租的是「愛護動物」。圖中甲兒拿一根線繫住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說動物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要殘忍地虐殺它。
我從來不曾用線繫住蟬的細成一條縫似的頭頸，讓它旁含鼓著薄翅團團轉轉地飛；我從來不曾用蛛網路纏世兆在竹轉上，來捉夏日停在牆壁上的雙雙疊在一起的牛虻；也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去餵給母雞。
第①②段寫有關動物的話題，表明了要關愛動物的觀點，開宗明義，奠定了全文的感情基調。第②段運用排比句寫「我」不傷害小動物的內容。
2樓：帳號已登出
文中的「捉蟋蟀，養蟋蟀，葬蟋蟀」三個情節表現了「我」喜歡蟋蟀的童趣和善良。
3樓：網友
描培圓寫的是乙個農家告鉛孩子襪中好與蛐蛐嬉戲的情景，充滿了淳樸的鄉村氣息與童真童趣，清新自然。表現了作者對童年生活的懷念，並省悟童心出於天真的可珍惜。
4樓：網友
唐風·蟋蟀》是歲末年節的歌唱。就詩論詩，此篇勸人勤勉的意思非常明顯。享樂而應適度，是詩篇告殲兆誡的主要內容。
此篇三章意思相同，頭兩句感物傷時。詩人從蟋蟀由野外遷至屋內，天氣漸漸寒涼，想到「時節忽復易」，這一年已到了歲暮。古人常用候蟲對氣候變化的反應來表示時序更易，《豳風·七月》寫道：
七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。」「九月在戶」與此詩「蟋蟀在堂」說的當是同一時間。
七月》用夏曆，此詩則是用周曆，夏曆的九月為周曆十一月。此篇詩人正有感於十一月蟋蟀入室而嘆惋「歲聿氏銷租其莫」。首句豐坊《詩說》以為「興」，朱熹《鬥鬧詩集傳》定為「賦」，理解角度不同，實際各有道理。
5樓：美鯨嚴選
你好親愛的題主，目前這個問題我來給核野譽你。這個蟋蟀一文中我對蟋蟀的精心呵護這個情節，跟脊譁我的蟋蟀丟了我哭的好大聲這幾個情節都可以表現出我的改段童趣善良。
蟋蟀彈琴作者觀察的時候不僅用眼睛看還用了什麼
6樓：帳號已登出
蟋蟀彈琴作者觀察的時候不僅用眼睛看還用了耳朵和心。
原文：那微斜的門口，經過仔細打掃，收拾得很平坦，這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
作者觀察不僅要用眼睛看，而且還用到了耳朵和心，也就是說我們在觀察的時候要調動自己的感官。
在讀了這些句子，第一句話作者進行了細緻的觀察，所以，才能將蟋蟀的身體各個部位的分工描寫得準確，具體。第二句中，作者連續觀察了一段時間，所以，才能看到觸著牆和沒觸著牆的爬山虎的腳細微變化。
蟋蟀彈琴的故事啟示
只有細緻觀察才能看到事物的細節，連續觀察才能發現事物的細微變化。在我們要做生活中的有心人，養成留心觀察的好習慣。
在觀察的時候我們要。調動多種感官，留心觀察，才能夠察覺出那些被忽略的地方。只有細緻、連續，並且調動多種感官去觀察，才能夠有所發現，才能將文章寫得準確、生動。
在觀察的時候我們應該及時記錄下來，這樣才能作為我們以後寫作的素材。
蟋蟀(節選)作者哪些觀察方法來觀察蟋蟀
7樓：
摘要。您好，很高興為您解答！蟋蟀(節選)作者看看腹節腹節多一眼，冤枉少一點。蟋蟀的背部就可以看見腹節蹲著用放大鏡或者是他能觀察到蟋蟀腿上的一些胳膊細虛等來觀察蟋蟀。
蟋蟀(節選)作者哪些觀察方法來觀察蟋蟀。
您好，很高興為您解答！蟋蟀(節選)作者看看腹節腹節多一眼，冤枉飢帆配少一點轎鏈。蟋蟀的背部就可以看見腹節蹲著用爛指放大鏡或者是他能觀察到蟋蟀腿上的一些胳膊細虛等來觀察蟋蟀。
蟋蟀無脊椎動物，昆蟲綱，慎判直寬仿改翅目，蟋蟀總科。亦稱促織，俗名蛐蛐、夜鳴蟲（因為它在夜大肢晚鳴叫）、將軍蟲、秋蟲、鬥雞、促織、趨織、地喇叭、灶雞子、孫旺，土蜇，「和尚」則是對蟋蟀生出雙翅前的叫法。據研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有億年的歷史，還是在古代和現代玩斗的物件。
題目：作者用了哪些觀察乃法來觀察蟋蟀？請結合短文內容說一說。
蹲著用放大鏡或者是他能觀察到蟋蟀腿上的一些胳膊細虛等來觀察蟋蟀。
貪玩的蟋蟀這個閱讀告訴我們什麼道理
8樓：
摘要。貪玩的蟋蟀這個閱讀告訴我們什麼道理。
貪玩的蟋蟀這個閱讀告訴我們先苦後甜的道理。
蟋蟀的住宅這篇課文裡把蟋蟀當作人來寫這樣寫的好處是什麼？
9樓：
您好。蟋蟀的住宅液廳毀這篇課伏磨文裡把蟋蟀當作人來寫這樣寫的好處是用擬鬧備人的修辭，賦予蟋蟀人的動作和情感，頗有情趣。
《蟋蟀的住宅》一文全篇採用了什麼的手法，表現了蟋蟀的什麼什麼的精神
10樓：一世明媚
《蟋蟀的住宅》採用了擬人的手法，讚揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。
蟋蟀的住宅》表現了作者對蟋蟀的喜愛，這也是本文最大的寫作特點，是一篇生動而富有兒童情趣的文章，作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，真實地介紹了蟋蟀的住宅特點和修建經過，讚揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。
11樓：廣琦浮雅琴
作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，真實地介紹了蟋蟀的住宅特點和修建經過，讚揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。
12樓：漆奇邃
還用了蟋蟀，堅持不懈的精神。
從蟋蟀的住宅一文中我認識了怎樣的蟋蟀？
13樓：教育小劉學長
我們也不是第一次學習法布林。
的文章了，大家都知道法布林他是法國著名昆蟲學家，從小就非常喜歡各種昆蟲，更是立志要做乙個為蟲子寫歷史的人，這不咱們今天學習的是四年級上11課《蟋蟀的住宅》
對於這種夜間非常聒噪再加上又是害蟲的蟋蟀，在法布林的眼中是什麼樣的呢？一起跟隨橙子。
老師的腳步來走進文章，瞭解一下法布林眼中的蟋蟀，以及蟋蟀的住宅是什麼樣的呢？
拿到文章的第一件事，希望同學們可以把文章的自然段標註好，緊接著對課後的一類字進行部首的圈畫，做完這兩件事之後再對課後的二類字進行組詞，並且在文章中把這些生字詞找到圈畫出來。
本篇文章一共分為三個部分，第一部分是文章的第一自然段，直接點明瞭蟋蟀的出名「不光由於它的唱歌，還由於它的住宅」。
第二部分是文章2-6自然段，作者從住宅的選址、外部和內部三個方面，詳細介紹了蟋蟀住宅的特點。
文章重點梳理。
1.文章第一自然段有乙個擬人句。
將別的昆蟲和蟋蟀對於住宅的選擇進行對比，突出了蟋蟀「不肯隨遇而安」的特點。
3.第三段的第一句話就是乙個設問句。
設問句的作用是為了激發讀者的閱讀興趣，引發讀者的思考。（這道題我們這次月考考到了，結果乙個班全軍覆沒，所以請記牢！！！
4.第四自然段是乙個過渡段，作用是為了引出下文對蟋蟀住宅的介紹。
5.蟋蟀住宅的外部特點：①向陽②隱蔽③乾燥④有門⑤有平臺。
6.蟋蟀住宅的內部特點：①光滑②簡樸③清潔④乾燥⑤衛生。
8.蟋蟀的品質：不肯隨遇而安、吃苦耐勞。
14樓：高崗山上一顆松
不肯隨遇而安，吃苦耐勞的蟋蟀。
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從《藏羚羊的跪拜》一文中，找出表現老獵人心理變化過程的詞語
1題 天上飛的鳥,地上跑的鼠,都是通人性的.2.根據上下文,推斷文中加點詞的意思.1 鳳毛麟角 形容很稀少,和珍貴的意思 2 忐忑不安 形容心理因為做錯了事情感到很不安,或是什麼事情使其不安,心神不定的.3.指出下列語句運用的人物描寫方法.1 一個肩披長髮,留著濃密大鬍子,腳穿長統藏靴的老獵人 肖像...