1樓：毛線帽子
培養語感，而且可以豐富語言積累，改善和提高語言表達的質量。重視對傳統文化的弘揚，幫助學生樹立國家認同感和民族認同感。傳揚優秀傳統文化命脈和精神內涵。
古詩詞是我國優秀文化的代表，能夠流傳下來的更是先人們智慧的解決。古詩詞大多文字簡潔、篇幅短小，寥寥數語卻意蘊豐富，充滿無限的想象空間。孩子通過學習古詩詞，可以提公升文帆鎮友化底蘊和文字駕馭能力，看到美人佳景可以出口成章，而不是「哇噻。
了事。另外，我國的琴棋書畫是互為一體的，古詩詞中蘊含著很多優美的意境，包含有言外之意，以古詩詞為載體，還可以培養孩子們的想象力和審美能力。古詩詞接觸多了，孩子也會成為乙個有修養、有靈性的人。
據調查，學生、家長、教師、校長四個群體對古詩文在育人、傳承民族文化、提高學生的語文素養等方面的作用具有高度的認同，認同度達95%以上。近些年來，弘揚中華傳統文化。
的「國學熱」蓬勃興起，各種形式的培訓機如雨後春筍，受眾遍及各個群體和階層。
積累足夠數量的古詩文，可以為日後的學習和涉獵打下基礎。簡單地認旅逗為增加古詩文篇目會加大學習負擔、挫傷。
學習積極性的觀點，是沒有科學依據的。我們不要低估學生的學習慾望，也不要低估學生的學習能力。
古詩文教學，則當仁不讓地承擔著汲取和傳揚優秀傳統文化命脈和精神內涵的重大使命。語文教材中古詩文的選編安排則作為前提和基礎從根本上影響甚至可能決定著這種教育教學的效果。
任何乙個國家都需要意識形態。
教育，意識形態對於團結整個國態槐家的人民具有著很強的號召力和感染力，對於培養乙個民族的凝聚力。
起著重大的作用。實現中華民族。
的偉大復興，業已成為舉國上下的美好願景和巨集偉目標。
2樓：雙魚愛仕達
為了此卜讓學生明白古詩詞的意義，也為了能夠讓學生愛上我國古代文化，也為了棗神可森巖穗以積累詞彙量，所以才會這樣。具體的意義可以讓孩子們有文化底蘊，可以提公升孩子的文化功底和文字的駕馭能力，可以讓孩子更加優秀，也可以提高孩子的想象力和審美能力。
3樓：巨集盛巨集盛
因為可以增加學生的古詩詞背誦量，可以提高學生的知識含量，可以讓配者孫學生的成績變得更加優秀，可以讓學生更瞭解古詩詞，可以讓學生的背誦能力得到提高，這些都是培鏈嫌槐增加古詩詞數量的意義。
4樓：是顧言吖
豐富語言積累，弘揚傳統文化，改善我們的說話表達方法。讓學生們瞭解古詩，對詩文產生興趣，提高學習。
表白的古詩詞含蓄，表白用什麼古詩詞
我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。宋 辛棄疾 賀新郎 甚矣吾衰矣 老來多健忘，唯不忘相思。唐 白居易 偶作寄朗之 此時相望不相聞,願逐月華流照君。唐 張若虛 春江花月夜 還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。唐 張籍 節婦吟 寄東平李司空師道 直抒胸臆版 我欲與君相知，長命無絕衰。漢樂府 上邪 只願君心似...
優美的古詩詞，要整首的，名家的，優美的古詩詞有哪些（最好是名家的）
無題 李商隱 昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟餘聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。李煜漁父 浪花有意千重雪，桃李無言一隊春。一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人？又一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。清平樂別來春半，觸...
關於好友的古詩詞有什麼，關於朋友的古詩詞
君有奇才我不貧。清 鄭板橋 海記憶體知已,天涯若比鄰 唐 王勃 同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。唐 白居易莫愁前路無知已,天下誰人不識君。唐 高適天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。清 蒲松齡人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。春秋 孟子君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以親,小人甘以絕。戰...