怎樣做好小學家教

1樓：網友

我帶了乙個四年級家教。

去之前瑪德準備了字帖五子棋給這個小朋友。

還寫了一些資料記錄。

他丫的。。。

最後發覺完全和我想象的不一樣，現實如此殘酷。

我按照老師佈置的任務讓他寫作業，他丫的說這個不用寫，要不就說在學校寫了。我說給我檢查，他說沒帶。我忍。

但是他字真的寫得超醜，這個我真的忍不了了啊啊啊啊啊啊不知道是不是故意在我面前寫這麼醜的。以前寫得還可以。

還有就是小學四年級雞兔同籠問題應用題太難解釋了，我一講，他就添亂，導致我思路也不清晰，他也不聽，總是敷衍我。

他總是站起來亂動，我就兇了一句，過來給我好好坐著，他過來了但是一臉不樂意。

我感覺我要被辭了，於是我就說下次我可能不來了，他說，太好了！

我感到深深的挫敗感。。。

我跟他說你今天把作業寫完了，明天耍的時候心裡面就會。。。

他接著笑著說輕鬆！

然後我們開始了，我突然覺得他吃這套。

不過發覺剛剛只是雞血而已，他做汪彎了沒多久就沒有耐心了。。。

當然我也嘗試著讓他提公升興趣，就會問他看不看動畫片啊，玩不玩大富翁啊之類的。

還有娃娃還是比較善良的，他寫字寫在我的本子上的時候，就會認認真真寫。他媽媽說不懂的問老師的時候卜慧，我心虛了一下，因為剛剛看的作業上的應用題我自己其實也沒做出來，也沒講清楚真的他丫的型陵答太繞了，但是他也沒有當場拆穿我。

我嘗試著讓孩子接受我，不覺得枯燥，把我當成朋友吧。他的家長希望我能嚴厲點，但是我一旦批評他，他就跟我對著幹。我知道小孩子也是很需要表揚的，所以我儘量多表揚他，比如他聽寫錯了2個，我就會說，才錯兩個哇塞。

我也不知道怎麼嚴厲，害怕他會討厭我，然後想辦法把我辭掉。他應該很愛他媽媽的，媽媽說了幾句，他就哭了，我也嘗試哄他。發覺哄的話他還是吃這一套的。

但是一講到做作業他就馬上翻臉。

2樓：優點教育

1、引導學生主動學習。主動學習是實現學生學習方式轉變的前提。在教學中教師要保護學生寶貴的學習熱情，學生舉手提問，或是問題，不管是對是錯，只要學生大膽地說出來，教師都應給予鼓勵。

課下少留些書面作業，多留些收集資料、社會調查、動手操作、能自主探索的問題。激發和引導學生主動學習，培養學生主動學習的習慣。 2、讓學生體驗成功的樂趣。

小學一巧扒猛年級學生年齡小，意志力較差，遇到困難經常產生畏難情緒，從而放棄進取意識。這就要求教師在教學中既要創設條件讓學生著手**，又要有意識地引導學生刻苦鑽研、勇於**，使學生此賀經常體驗戰勝困難的成功感。滿足學生的成功欲。

從而激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。 3、把課堂還給學生孝橋。在課堂教學中教師講的時間越少越好，留足夠的時間讓學生去思考，動手去操作，讓學生充分思考，充分發表自己的觀點，凡是學生知道的放手讓學生去說去做，學生會給你乙個驚喜。

4、教師要經常不斷地進行反思。我們在課堂上都做了什麼？學生是否有興趣是否主動學習？

教師應不斷地進行反思，不斷地改進教學方式，才能逐步地轉變學生的學習方式。教師應該成為課程的研究者，而不是單一的執行者。