1樓：咚咚咚
第一，上課時不注意聽講，經常講話的學生。
老師在前面講課，已經非常辛苦了，可有的學生不懂得怎樣尊重老師，他不注意聽講，還和其他同學在那裡聊天講話，這種行為讓老師感到非常的生氣，你自己不聽課，還騷擾別人，他的這種行為就讓老師感到特別的頭疼，老師希望每個學生成績都非常優秀，以後有更好的前途。但是你個人不努力，老師也實在是無能為力。我們希望每個同學都要尊重一下自己的老師，他們實在是太辛苦了。
第二，特別偏科的學生。
任何乙個老師，都希望自己的學生德智體早仿老全面發展。可有的學生偏科特別嚴重，自己喜歡的學科成績非常的優秀，不喜歡的學科成績很低，平均下來的成績不是很理想，儘管老師想了很多的辦法，最後也沒有達到預期的效果。這讓老師感到很頭疼，不能說這個學生智商有問題，只能說特別偏科的學生，他的左右腦 長得是不是不對稱呢？
第三，特別不愛學習的學生。
有些學生，他們貪玩兒的心態特別的嚴重，智商也不差，在別人眼中是乙個聰明的孩子。可這樣的學生呢，就是不愛學習，一上課就趴在桌子上睡覺，要麼就是做小動作或者和同學講話。這樣的孩子也讓老師感到特別的頭疼，明明自己很聰明，只要稍加努力，成績就會上去，可他偏偏不愛學習，老師好言相勸，就是不聽，老師也沒有任何辦法，只是可惜他那大沒聰明的小陸公升腦瓜兒了。
作為乙個學生，學習本身是自己的事情，不要總是依賴老師或者其他人的督促才去學習。老師要面對這麼多的孩子，不可能一一的照顧到，要想成為乙個優秀的學生，完全要靠自己的自控力。
2樓：燕子
第一，上課時不注意聽講，經常講話的學生。
第二，特別偏科的學生。 任何乙個老師，都希望自己的學生德智體全面發展。
第三，特別不愛學習的學生。有些學生，羨桐他們貪玩兒的心態特別的嚴重，智商也不差，在別人眼中是乙個聰明的孩子。
第四，調皮不聽話的學生，這類學生讓老師非常的頭疼。老師的話，他們也不能夠認真的聽，而且對於老師的羨空教導，他們也不能認真兄派瞎的聽。在課上的時候，不是不認真聽講，就是打擾其他人認真聽講。
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