1樓：網友
數學錯題總結建議，將錯題寫在錯題晌笑培本前面，答案寫在錯題本後面，如果有多種解題思路都要寫下來，答案下面要寫清楚註釋，註釋的內容要有錯誤原因，說明錯誤點，說明本題的難宴唯點解題突破口。
登記完做題本後，在第7天，第20天，第35天再做一遍，是否完全掌握這個題型的思公升祥路及突破口，如果掌握了，就可以把這個題從錯題本上劃掉。
2樓：網友
這次英語考試沒考好。經過仔細反思，意識到這與自顫判含己的基礎不紮實有著很大的衝中關係。知老師給予了很大的期望，可是自己還是沒有考好。
對於這點感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤茄笑就要改正，所以，通過考試自己也想了很多以後一定要學習的東西。
要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。
總之，通過以後的練習，一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
考試錯題分析怎麼寫？
3樓：星願老師
寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，儘可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。
正文：昨天我們語文考試啦！胡老師把試卷發下來，我一看才考了93分，心裡頓時有些緊張，因為沒有完成爸爸給我定的目標95分以上。
一拿到試卷我趕緊把錯題看了一遍， 實在是太無語啦！第乙個錯誤的地方就是看拼音寫詞語，我竟然把血液拼成了月夜，也不知道當時我是怎麼拼的，如果這個不錯的話，那我的一面就全對啦。沒想到這個小小的錯誤卻給我帶來啦嚴重的後果，那就是這個星期要抄五篇的生字詞。
我心想在今後的考試中我一定要把閱讀題的課文好好讀一讀，如果找不到答案的話再讀一讀，直到找到答案為止。
4樓：海雨晴明
首先把錯題列出來，然後把正確答案寫出來跟自己的錯誤答案放在一起，在來看看自己錯的方向在**？然後在針對自己錯誤解題方向做出糾正就可以了。
5樓：網友
這次語文考試考的不理想，我反思了一下。主要是由於閱讀丟分，因為我的閱讀能力不強，以後一定會多做閱讀練習題；2是由於基礎知識掌握的不牢固，總是以為自己應經回了就不去複習了，其實還有許多不知道的內容，以後一定會多多複習學過的基礎知識；3作文靠得分也不行，因為不理解題目而寫偏題了。我以後一定會堅持多讀作文，支取作文分靠40分以上。
得分的主要是詩句填空等等。以後應該下課認真複習預習，溫故而知新；上課應認真聽講，不做小動作，認真做筆記。
6樓：匿名使用者
首先是分析錯題。分析錯題究竟錯在**？只有弄清了緣由，才能避免犯錯。
接著是反思。想一想自己為什麼會錯？是沒弄懂題意呢？
還是根本就不會，沒有掌握好所涉及的知識點，只有想清楚了，才能真正弄懂弄透。最後是總結。針對這類題型該如何應對，做到了舉一反三，以確保下一次不再出錯。
我發現錯題本不會自己總結錯題，怎麼才能總結的詳細
7樓：光鳥
每一次成功，都是從改錯開始的。 找出錯誤，記錄並分析錯誤，最後改正錯誤，這的確是完美的理論。 一 建立錯題本的必要性：
首先，錯題本是對自身錯誤的系統彙總。可能很多同學會說，這些錯誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎？將來看卷子就是了。
其實，這是乙個關於統計的問題，現實生活中統計的效用是相當重要的。當我們把錯誤彙總在一起的時候，就會很容易看出其中的規律性，尤其是當我們對錯誤進行了總結之後。比如：
我們將數學錯題本上的問題總攬一下，可能很容易就發現，一遇到數形結合的問題，自己就很容易出錯，那麼，我們在這部分的基礎方面就需要下點功夫了！ 其次，很多學習比較浮躁的同學滿足於知道自己這道題錯了，但是，認識往往不是很深。有時，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到滿分，。
這時，將錯題抄錄下來，並重新分步解出就顯得很有檢驗效果了，而且很有鞏固作用。 再次，錯題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來，更重要的是要分析出現錯誤的原因和預防類似錯誤出現的方法。這是乙個自身逐漸學習和修正的過程，會讓自己對這一類錯題的認識逐步加深。
1 準備乙個專用的本子，取名改錯本。 2 堅持每天記錄錯題，當天錯誤當天記錄。 對於一些題目很長的錯誤，大家可以採取一些簡單有效的做法，比如：
由父母幫助抄錄題目，但是由孩子自己重新解題並總結；或者將有關試卷影印，然後剪下下來錯誤的題目，貼上在錯題本上等等，從而節省孩子的寶貴時間。 3 建議大家在錯題本上完善幾個功能，就象模組一樣，讓「錯」變得非常清晰。比如：
標註出「概念錯誤」、「思路錯誤」、「理解錯誤」、「審題馬虎」等錯誤原因，標註出「錯誤知識點」:數列、函式、解析等，標註出「同類錯誤」:第幾頁第幾題等等。
另外，可以考慮運用出題法，針對自己的常犯錯誤，給自己出幾道題目，考察自己對概念掌握、條件運用和知識結合的理解程度。
考試做錯題的原因
8樓：一網情深的阿慧
第一：考試心態要調整，考試時做的每一題都是新題，哪怕是見過的也用「第一次」的心態來做。
第二：看到以前型別相同的題不要激動，仔細分析再動筆。
考試粗心的五大原因，及其解決方案！
2、審題不清。
在數學解題中，審題就是建立條件和結論背後的代數關係的過程。有同學說，審題不就是多看幾遍題目麼？其實不然，審題是一種獲取資訊，並整合分析的能力。
能力強的同學看了一遍就能抓住題目的重點，而有的同學看了好幾遍，每個字都看懂，但還是不得門而入，或是看了幾遍還是審題有偏差，導致整個題目做錯。
所以關於審題的解決方案是：
在審題的時候，把一些重要的關鍵詞用筆劃出，比如在函式問題中，「恆成立」，「有解」，這些詞都是關鍵詞。而關鍵詞劃出以後，關鍵詞的資訊必須聯想一些操作過程和代數表示式，比如「恆成立」的「分離引數操作」，「最大最小值操作」，這樣就把題目中的資訊整理分析出來了，抓住了題目的重點。
第二：反向檢驗操作。
題目分析完後，方案確定後，必須再「回頭看」，反向檢驗一下。問自己：是否所有的條件都已經用了（數學題，每乙個條件都有其用處），按此方案題目的結論是否能順利推出，是否還有其他的可能，說白了，就是多想想，其實這也是在二次審題。
解答不規範。
考試是以同學的卷面為唯一的評分依據的，而且（特別是高考）最後是電子閱卷，有的同學數學能力很好，但是數學表達不規範，考試時及其容易扣分。這其實不是「粗心」而是「態度」。
如何保證解答規範：
第一：字跡工整。
數學字跡不工整是造成高考非智力因素失分的一大方面。有很多同學中間過程是踩到得分點的，就是因為字跡潦草，電子閱卷又特別快，得分點就這樣被忽略了。
第二：切忌「想當然」。
有很多同學自以為數學「感覺」不錯，在考試時候，一些內容不加以證明，敘述，「想當然」的給出結論。尤其在思維嚴謹的「立體幾何」證明題中，有的同學看著圖形「憑感覺」就認為「平行」或者「垂直」，這樣的話是必然被扣分的。要知道，理論上，任何題目條件沒有交代的，在解答時都應該給予說明或者是證明。
第三：別把答卷當成「草稿紙」。
有的同學喜歡在答卷上寫很多化簡，計算的過程，密密麻麻，要知道，你答卷上要展示給閱卷老師看到的是關鍵的步驟和過程，你的那些計算、移項，通分……閱卷老師一般不會一步一步跟你驗證的，關鍵部分答案錯了，就是錯了。所。
9樓：感悲憶
原因其實有很多的，但是最重要的是兩個，乙個是粗心，另乙個是真的不會，要看你自己分析了。
如何做好考前複習，考試前如何合理複習
如何準備期末考試時間飛快，轉眼間初三上學期再過兩小周就要結束了，結束也就意味著要進行期末考試了。學生經過一學期的學習，絕大多數的學生都想得到乙個好的成績，那麼作為老師在這個時刻如何引導好學生做好期末複習就顯得尤為重要了。我個人認為要引導好學生做好期末複習應從以下幾個方面入手 首先，作為老師要有計劃性...
如何做好英語考試的作文，怎樣在英語考試中寫好作文
可以在以一句為中心發展一些小句子，儘可能的往下一句的意思上靠，如果實在是扯不到一起去，就用關聯詞連線。比如 你的上一句是寫 運動的專案有足球，籃球，排球等 下一句要寫 要想保持健康需要多運動 中間就可以加上 多運動可以使我們擁有強健的體魄，幫助我們提高免疫力，所以說 就類似於這樣，這種方法還可以幫助...
期末考試後，如何跟孩子談成績,期末考試後，我們該怎麼和孩子談成績
家長不應該抄只看成績的高低，而是應該深入的去分析，成績高是為什麼，是因為喜歡這一門課，還是喜歡授課老師，還是因為找到了竅門。成績低是為什麼，是因為上課不認真聽講，不愛做題等等，這些都要分析，為了讓以後更好。期末考試後，我們該怎麼和孩子談成績 首先，家長要以平常心來對待孩子的學習成績，不管孩子的成績好...