1樓：網友
思維導圖更加適合於離散和碎片化的知識點的體系化梳理，在於後續對某乙個領域知識的覆盤和系統化總虧畢結，我前面強調過，你系統化總結和輸出結構化成型導圖寬哪的過慎空碼程帶來的價值遠遠超過最終輸出導圖的價值。
乙個事物或知識體系的分解，如果在分解出來後完全符合mece法則，同時分解出來的知識點之間沒有任何互動和關聯，那麼採用思維導圖呈現是恰當的方式。但是事實確是，很多知識體系本身具備多維屬性，同時在進行維度分解後具體的細粒度知識點之間存在關聯和對映。正是由於這個原因，我們在後續的知識體系梳理的時候才更多的引入了矩陣式知識體系構建方法來進行。
2樓：暗受
我不知道知識結構怎麼樣組織更為合理，或許每個人都有不同的方式，適合自己的才是最好的。
拋磚引玉，說說我在嘗試的知識結構臘羨巨集組織方式：確定自己感興趣的領域。包括我職業方面的、個人興趣和愛好方面的。
建議要精簡最重要的，最關注和感興趣的。每個領域下增加目前已經研究和關注的子類。同樣建議精簡。
用思維導圖繪製出這個結構圖。這樣可以幫助我在大腦中形成乙個影象，成為乙個知識架構。獲取資訊後，經過思考和加工的東西，可以按分類新增到相應的知識結構中。
用工具只是手段，要通過手段讓這些東西儘可能多融於已經搭建起的知識架構中。循序漸進，溫故而知新。不要急於擴大你的領域和關注的子類，經常回顧這個知識架構，按照大的領域來思考，你都掌握了什麼東西。
任何乙個細分的派返領域，都可以重輪冊復以上的過程，單獨構建該領域的知識架構。<>
什麼叫知識結構化？又如何做到知識結構化？
3樓：mono教育
正智力不是別的，是組織好的結構化知識，越是概括化、結構化的知識，越是具有遷移價值，這樣的知識更容易轉化為學生的能力。
所謂結構化，是指將每節課逐漸積累起來的知識加以歸納和整理，使之條理化、綱領化，要做到綱舉目張，不是像一盤散沙，要像紅線串珠。知識是一點一點地累積的，但不應該是堆積的。
寶塔型知識結構。
這種知識結構形如寶塔，包括基本理論基礎知識；專業基礎知識；專業知識；學科知識；學科前沿知識構成。基本理論、基本知識為寶塔型底部，學科前沿知識為高峰塔頂。這種知識結構的特點是強調基本理論、基礎知識的寬厚紮實、專業知識的精深，容易把所具備的知識集中於主攻目標上，有利於迅速接通學科前沿。
現今中國學校大多是培養這樣知識結構的人才。
4樓：藍天鵬翼
知識就像浩瀚的星空，我們即使用畢生的精力和時間，也無法把所有的知識學完。比如：天文、地理、氣象、核物理、化學、文學、歷史、地理、建築、航天等等等等。
知識結構化，是我們學習和掌握的知識不能是單一的，要有廣度；在某一門專業或者某乙個領域的知識，要有深度。這就像我們寫乙個大寫的英文字母t。上面一橫表示知識的寬度，下面一豎表示某一門專業知識的深度。
這就是我們提倡的t型知識結構。社會需要具有這種知識結構的人才。
如何構建合理的知識結構
5樓：曉曉休閒
1、以專業興趣為嚮導，建立符合自身發展需要的知識結構。大學生要根據自己的專業，興趣和職業目標來構建知識結構。由淺入深，循序漸進，分清主次，重點突出。
2、建立與自身情況相適應的知識結構。要與自身的綜合素質與能力相適應。這樣才能更好的發揮個人的特長，取得某一領域的成功。
3、注重知識的儲備，構建堅實的基礎。基礎決定上層建築，構建知識結構的基礎就是紮實的知識。大學生要儘量拓寬自己的知識面，在專業知識以外，注重積累，博覽群書，對各方面都有所瞭解。
4、努力進取。不努力什麼都是紙上談兵，努力學習，一天的事情不要兩天干完，紮實的基礎不是讓你慢慢溜達，而是讓你又快又好的構建。
5、注重實踐。通過實踐，才能讓知識與實踐有機結合起來，實踐也可以檢驗大學生的知識結構是否合理。
6樓：我來跟你談談情
當然，建立合理的知識結構是乙個複雜長期的過程，必須注意如下原則：
1）、整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣採百家為我所用。
2）、層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯絡中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。
3）、比例性，即各種知識在顧全大局時，數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。
4）、動態性原則，即所追求的知識結構決不應當處於僵化狀態，而須是能夠不斷進行自我調節的動態結構。這是為適應科技發展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業和工作變動等因素的需要，不然跟不上飛速發展的時代步伐。
建立知識結構，大概有三種常用的方法可用，就是系統法，網狀法和移植法。
系統法，就是在積累知識的過程中，按照乙個完整的體系來整理知識的思維方法。例如，我們圍繞著乙個主題來蒐集相關的資料，就是系統法的應用。按照一定的要求，把那些零散而不統一的材料組織起來，以一條中心來構建乙個完整的邏輯體系，就能把知識整理成較為一種系統的門類。
哲學家能夠從一點水悟出世界變化，科學家能從中測量出水的純淨度，然後分別以此歸類到各自的門派之中。我們對於知識的積累，可以做到這樣。
網狀法，就是把學到的知識進行整理，使它們形成有邏輯順序、結構清晰的知識體系。通常我們讀一本書的時候，每一本書都有自身的邏輯體系。只要我們按照這個邏輯框架，簡化書中的內容，把重點組合起來，抽取概念或原理，就可以清晰看到這個體系。
我們常用的學習工具，如思維導圖，就是利用這一點來幫助我們梳理掌握知識。
移植法，就是把學到的知識，用一種科學的方式，應用到其他類似的範疇上面，來理解或解決其他領域的事情。如孫子兵法本是戰爭的指導法則，但我們用在商業競爭上，就是知識的移植運用。化學反應本是化學實驗中的一種常見現象，用在人與人之間相處時擦出的火化，也是概念移植的運用。
很多時候，本專業的知識，其用途不一定侷限應用在專業上面，也可以擴充套件應用到其他範圍上。只要我們善於發現不同研究物件或問題的共同點跟類似點，就能夠運用這種方法幫助我們理解問題，甚至解決問題。
7樓：神馬時候的事
專與博相結合：單純的廣博，很可能獲得的知識不成系統，比較凌亂，無法給予自己確切的幫助，所以專一的讀書，就顯得非常有必要。
以個人情況基準：由於人與人之間的不同，人們獲取的知識也不盡相同，故此，每個人擁有的知識結構也就不會一樣。不同的知識結構，早就不同的能力。
文學家擁有的知識結構，可以讓他們發揮出文字和語言運用的力量。
8樓：紫衣士
合理性原則：遵循人類的認知秩序和認知方法。
認知秩序：由淺入深，由易到難，由感性認識到理性認識。推崇實證主義。
認知方法：淘汰舊知識，增加新知識。完善零碎知識，清晰模糊知識。確認系統知識，關注特殊知識。鞏固熱點知識，留意冷門知識。
在正式知識的學習中所建立的結構起到類似什麼在專業知識的學習中所建立的結構？
9樓：熱愛科技知識
在專業知識中所建立的結構起到了關鍵性的作用。建構是乙個借用自建築學的詞語，原指建築起一種構造。有美化，建立，建全的意思。
主要應用在文化研究、社會科學和文學批評的分析上。
主要優勢：在文化研究、社會科學和文學批評上的使用，建構是指在已有的文字上，建築起乙個分析、閱讀系統，使人們可以運用乙個解析的脈絡，去拆解那些文字中背後的因由和意識形態。
因此，建構既不是無中生有的虛構，亦不是閱讀文字的唯一定案，而是一種從文字間找到的系統。與建構相對的是解構，解構著重在對各文字間的剖析、閱讀，建構著重在系統的建立。
10樓：三人行走必有我師
你你從小學到高中到大學學的是理論知識，是綜合性的知識，是人說必須具備的一些基本知識，你說學的那個專業知識就是你所向往的乙個乙個區域的知識。
11樓：卓磨
在正式知識的學習中所界定的結構起到類似在計算機專業手機裡的。
12樓：網友
在正式知識的學習中所建立的結構起到類似什麼？在專業知識類似在學校讀書的專業知識。
13樓：大俠
這個學生所見的幾個鏡頭。
建立合理知識結構的原則包括
14樓：漫漫
建立合理知識結構的原則包括：
建立任何一種體系，必然要有一定的原則，建立知識結構體系也一樣，要遵循一定原則，這也是知識結構是否合理的標誌。教師知識結構的價值要求是教師建立合理知識結構總的要求，根據這個總的要求，教師要建立合理的知識結構，必須遵循以下原則。
1.主體性原則
教師在建立自己的知識結構時，要有乙個起主導作用的核心。這個核心應該是複合的，主體的，即在知識結構中，應該有八門較為重要的知識佔較大的比重，從而決定知識結構的性質與功能。
比如教師知識結構的其礎應是教育學、心理學，核心是任教的學科知識，以核心的學科知識作為主體結構，以形成乙個基礎紮實的相對穩定的知識結構。
2.目標性原則
合理高效的知識結構必須主輔結合，主輔之間應保持適當的比例，這個適當尺雹的比例，主要是根據目標來確定，即根據教師職業檔慎活動的需要來確定，目標不同，需要不同，知識結構的組成也應有所不同。
各科教師均應根據特定的目標和具體的工作需要來確定知識結構的「主」和「輔」。以行困敬及「主」「輔」中各種知識的比例。只有按照一定目標去吸取知識，才能收到事半功倍的效果。
3.整體性原則
知識的整體性要求我們建立的知識結構具有相對完整性，不能殘缺不全。比如作為高中的物理，涉及許多語文、數學的知識，綜合運用才能取得最佳的教學效果。
另外，缺乏新學科的知識也是知識不完整的表現，缺乏新學科知識，對問題的講解便缺乏新的高度和新的角度，就談不上伺機將學生引向科學的前沿陣地，為學生今後的發展埋下創造的種子。
求高中中國古代史 近代史知識結構
我高三的時候總結了很全的，大小專題都有，問題是太多了怎麼給你呀 中國近代史內容主要包括 一個性質 中國是一個半殖民半封建社會 1840 1949 兩個矛盾 中華民族和外國資本主義矛盾 階級矛盾 封建主義和人民大眾的矛盾 三條線索 第一，封建勢力的腐朽史 a 三個時期 1 清朝時期 1840 1912...
求初二年物理聲學知識結構圖，求初二物理聲學到光學的所有實驗題和計算題
一，聲現象 1，聲音的產生 聲音是由物體振動產生的，一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止。2，聲音的傳播 聲音在介質中以聲波形式傳播 氣體，液體，固體都可以傳聲，真空不能傳聲 聲音在介質中的傳播速度與介質有關 一般固體中速度大於液體中速度，大於氣體中速度 還與介質溫度有關。聲速 15 空氣...
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麼 八上歷史知識點總結 八年級上冊期末歷史複習提綱 人教版 要詳細的！多點沒關係 50 八年級 歷史複習提綱 上 第一單元 侵略與反抗 八年級上歷史期末複習材料 第1課 鴉片戰爭的爆發 八年級思想品德上冊知識點歸納 1 第一單元 相親相愛一家人 第一課 愛在屋簷下 第一框 我知我家 八年級上冊歷史人...