1樓：幽澗藍櫻
斷了線的珠子,不再有復原的機會;遺失的記憶,不再癒合.而有一種液體---眼淚,流了可以延續,可我們不想,因為這隻會讓我們變得傷感,變得低沉......
曾幾時,我有一段離奇的童年,在一次綠草坪中我想放飛風箏,手中的線卻沒有理由可以斷.聽---風來催了,我不想放開線,風為了完成使命,使我飄浮於空中,手中的線已斷,風箏已迷失方向,淚水哭紅了雙眼,我的心卻歡快地翱翔......
曾幾時,我有一段痛苦的童年,媽媽催我上晚自修,我已厭倦這個家,便逃了出來.我自由了,沒有籠中鳥的]寫照了,可今後的我從何去處？如果我投降,媽媽會不會罵我？
奶奶會不會擔心我？......這一個個問號在我心中定了根.媽媽追來了,我跑,再跑,眼前出現了"救星''----一個草坪.
我縱身一躍,轉進草叢中,讓媽媽撲了個空,我在這裡創造了屬於自己的另一個天空......
.......
如今我又再重返那個草坪,往日的它變了,如今的它是個人見人厭的垃圾場,我哭了,為什麼會這樣？短暫的三年時間,一眨眼就過去,在這僅僅幾年,卻有如此大變!我哭了......
淚水總止不住我心中的創傷,又有誰能夠撫慰我這發炎的傷口呢？
痛苦的情緒總把我帶到那些美好的情景:奶奶抱我在那兒看星空;媽媽和我在玩捉迷藏......一切的一切,難道要它終止嗎？
我又哭了 ,淚水含著情,窗外下著雨,我的傷口又再次發炎了!保護環境,人人有責!老天啊!
留給孩子一片自由的天空吧!窗外的雨越下越大,我的餓淚水也越流越多!流著淚的回憶,令人難以啟齒.......
2樓：笪怡然申情
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優美散文（不要太長）摘抄 （帶100字左右評語） 15
3樓：
天漸漸地黑了，那帶著一圈朦朧光環的月亮終於升起來了！它徐徐地穿過一縷縷輕煙似的白雲，向上跳躍著，歡快地奔向廣闊的夜空。不知不覺中，月亮的顏色逐漸變淺、變白，變得更圓更亮了！
圓得那樣可愛，亮得那樣純潔，就像一個銀色的玉盤！
深藍色的天空中，月亮照亮了半邊天，周圍的許多星星也都來湊熱鬧，它們頑皮地眨著眼睛。月亮與星星把夜空點綴得是那麼的美麗，那麼的動人心魄！
夜，深了，遠處小木屋裡的燈熄滅了，整個村莊和城鎮也似乎都進入了夢鄉，靜悄悄的。月光灑滿了大地，地面像鋪上了一層白霜，放眼望去，白茫茫的一片；一輪明月倒映在河面上，晚風一吹，蕩起一層層漣漪。啊！
整個河面就像一面閃光的鏡子，更像是一條綴滿寶石的綢帶。
小河旁的柳樹，沐浴著這皎潔的月光，枝條隨風飄落，發出「沙沙」的聲音，像是在歡笑，又像是在輕語，彷彿也陶醉在這美麗的夜色裡。草叢中，蛐蛐歡快地歌唱著，那歌聲飄向遠方，飄向大地上的每一個角落。所有的一切，都是那麼和諧、那麼美妙，就像童話中的仙境一樣。
我的思緒也隨著這**，隨著這柔和的月光，飛向了夜空，飛向了那遙遠的宇宙。
月兒，靜靜地掛在天空，照耀著大地，也照在我的心間……
賞析：小作者緊扣「月亮」這個題目，先寫月亮，接著描繪月色下的景色。環環相扣，把一幅優美的月景圖展現在讀者面前。
文章既有「面」的描述，又有「點」的刻畫，並結合多種修辭手法，刻畫細膩、生動。
師，您好(散文）
一日，在鬧市熙熙攘攘的人群裡，大學的系主任小心翼翼地推著破舊的自行車經過我的面前。退休了的他身上穿的還是原來的老樣子，是不合時宜的樸素，他也顯得蒼老多了。我趕緊走上前問候了一聲：
「老師，您好！」老教授顯然已經記不清我不是誰，但他與我握手道別時卻非常誠懇地道了一聲：「謝謝！
」彷彿好久都沒有人問候過他了。
望著他漸漸遠去的背影，又回味著讓深感不安的一聲「謝謝」，我的心頭掠過一陣無以言傳的悲涼。我知道，在這年頭，一曲「老師，您好」的旋律，於浮躁不定的時間和空間，不啻是寥若晨星的「絕唱」。
在某些人的眼裡，老師是同「寒酸」二字聯絡在一起的。德高望重的老教授之所以感激我，並對我極平常的一聲問候，表達出由衷的驚喜、激動和欣慰，是他對我能在大庭廣眾之下虔誠地問候他而深感意外。
教師隊伍缺乏衣冠楚楚的形象，教師的自我感覺尚不良好，這在俗世的喧囂裡是不言而喻的。無可奈何花落去，我小時候普遍存在的人人最尊敬和信賴老師的現象也似乎是風光不再。老教授和我的共鳴或許正繫於此的。
面對「知識就是力量」光環將被「金錢是萬能的」取而代之的事實，面對理想的榮耀讓位於現實主義的尷尬現狀，面對課本中的英雄情結與現實初社會私慾化越來越嚴重的強烈反差，當老師的怎能不困惑，怎能不恐慌？
教師需要關懷，教師需要愛護。作為老教師，我和老教授都不需要太多的物質獎賞，我們需要的僅僅是一聲來自心靈深處的真摯問候：「老師，您好！」
郁達夫在紀念魯迅時說過：「一個沒有偉大人物出現的民族，是可憐的生物之群；有了偉大的人物而不知尊敬的民族，是沒有希望的奴隸之邦。」那麼，我也要說：
「倘若一個民族不尊重知識而盲目地追求金錢，就必然會一次地失去千載難逢的發展良機。」
老教授焦慮的目光像箭一樣穿透我的神經，讓年輕的我知道了我擔在身上的擔子有多重。我堅信，任重而道遠，在太陽底下最光輝燦爛的崗位上的人類靈魂的工程師們，都應該像老教授的好學生、我的好同學範永傑那樣，忠誠於黨的教育事業，擺脫紛擾，走出恐慌，在建設「良心工程」的偉業中，傳遞好理想的火炬，鞠躬盡瘁，死而後已。只有那樣，我們才會無怨無悔地讓祖國的花園更加美麗多「嬌」，讓「老師，您好」的聲音永久地迴響在華夏大地的每一個角落。
與其說是散文，不如說是記述散文，乍看之下，彷彿平平淡淡，卻隱含深意，我並非專業人士，無法評判其是否為佳作，但語句簡樸大方，尚未可取之處，但我想提一下意見，在第四段開頭，我覺的「衣冠楚楚」並不恰當，因為該詞兒現如今常作貶義使用，所以，我認為換個詞更好些。
4樓：紅辣椒
透過雨簾在我的前方勾勒有一抹淺淺的殘紅，只停留在現在吧，深秋雨季，哪怕就這樣一直下一直下。雨水與大地交融的瞬間詮釋了人生的沉澱，逗留的美好，留下一份從容與淡定，迎接冬雪的比美。
雨滴，太頑皮了，肆意的掃蕩著一切，那麼痛快，那麼真實，單薄的碎花裙下那單薄的身體有些微冷。雨滴啊，你鑽進我心裡是否已幫我療好傷痛，讓我為你寫盡詩行卻寫不盡心緒，迷茫了一程又一程，輾轉於繁華相伴的塵世中，想著因果。
賞析：美得讓人心醉，作者用了借景抒情的寫作手法，顯出她的多愁善感。華麗的辭藻修飾著全文，是文章讀起來賞心悅目。
一系列排比的手法突出了雨的蕭瑟，吸引了讀者的興趣。貫穿全文的雨使文章形散而亦不散。
（我一個字一個字打的，絕非抄襲）
5樓：匿名使用者
青春沒有驛站
風月如流。
光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過一個個春秋冬夏，走過一個個月陰日晴。驀然回首，遠逝的日子彷彿晃動的萬花筒，不經意間搖晃出一個個無法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。於是我知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒有驛站。
晨鐘暮鼓，催促我揚起遠航的風帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無法擺脫情感的羈絆，無法將曾經有過的一切塵封在記憶的城堡中，重生日鎖緊，每天走過日落月升，彷彿佇立於清澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時候是立在水中，任憑上游 的水流過 我之後成為下游的水，任憑未來流經我的現在成為過去，我卻因為過分沉迷於昨天而失去了今天和明天，於是一無所有。
常常想象，當春華和秋實都成為歷史之後，我披滿頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏 的故事，該 是一種怎樣 的心境！本該是懂得很多便相信得很少，卻依然一次次為「狼來了」的戲言所惑；本該是走過冬天更鐘情於春天，卻依然留戀「雪孩子」的童話。走過的路程似乎是一個圓，長途跋涉後又回到起點。
於是很多時候是在做相同的事，就是尋找目標。
曾經在幽幽暗暗中苦思冥想，終於破譯出原來最簡單的草枯草榮就是一種玄奧，那是生命的直觀教具：花只能紅一次，草只能綠一年。逝者如斯，如煙的往事都
已隨季風飄零，何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車載客無數，沒有人能預料沿途的遭遇，也沒有人能重回自己上車的起點。既然已經別無選擇，就讓我在時間 的鋼軌上碾碎曾經有過的失意與如意，然後推開門窗，沐著新鮮的空氣與陽光，迎接嶄新的行程。
因為我已經知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒有驛站。
寫風的散文,不要太長的,語句要優美
6樓：匿名使用者
描寫風的散文〕走在風裡
風連續刮三天了，天空呈白色，柳絮在風裡亂舞，路上的人有的帶墨鏡，有的蒙著紗巾為的是怕柳絮的干擾，他們的嘴緊閉，怕不小心讓柳絮侵到嘴裡。他們走的很快，有的寬大的衣衫被風吹起，把整個的人也帶的像是在飛。
漫步在風裡，其實也是一種享受，可以看到很多在風平浪靜時看不到情景，風吹著它特有的口哨，就象撫在耳邊，你可以任意給它的**起個名字，你可以隨著你的心境，也可以隨著你的心情。因為在一個人走路的時候會默默無語，不斷的想著心事，想著的心事也是接二連三的有所不同。
媽媽曾經對我說，「不刮春風就難得秋雨」（後來才知道媽媽是重複著古代的諺語）則莊稼就沒有好收成。所以農民是很喜歡適當的颳風的，（七級以上的颱風農民也不喜歡的因為他會把辛辛苦苦種上的莊稼颳倒）。
週末偶而下鄉，順著車窗往外看，農民在自己的田裡勞作著，時下正是水稻插秧的季節，聽婆婆說插秧前要先用水把地泡好，然後在灑上適當的肥料，在灑肥料的時候風可幫了大忙了，農民們不用費很大的力氣，就能把肥料撒的很均勻。
在都市裡就不一樣了，人們對風很反感，它能把忘記關上的窗戶刮碎、它能把住在平房院裡衣繩上剛涼晒的衣服刮到地上，害的主人還得費水，費力，費時的重洗。有時刮大一點的風，路上的垃圾和沙土都要旋在空中，使空氣變得汙濁。
文 人筆下描寫的風可是淋漓盡致，我喜歡詩人筆下的風，象古代朱熹寫在 《春日》裡的詩句：「勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春」。
王安石的，「京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南 岸，明月何時照我還？」蘇軾的《水調歌頭?
明月幾時有》欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。高適《別董大》中的「千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知 己，天下誰人不識君」等等等等，
各詩人用不同的心境和思緒譜寫出富含著喜，怒，哀，樂的警示人們的經典佳句，能寫出這樣舉世流傳的詩句，可見古人的文化蘊涵該是多麼的豐厚啊
現 代作家朱自青在《春》裡描寫的風也是非常獨到細膩的，「吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各 種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。」徐志摩在《翡冷翠山居閒話》裡的描寫， 「風息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林裡吹度過來，他帶來一股幽遠的澹香，連著一息滋潤的水氣，摩挲著你的顏面，輕繞著你的肩腰，就這單純的呼吸 已是無窮的愉快…… 」當然了這是寫微微的風。
也 有描寫颱風、颶風的 ，一般颶風很少在我國登陸，靠海洋比較近的地域。「颶風是司命的神，他被自己的凶惡弄沉醉了、糊塗了，它變成了旋風。這是盲目的在製造黑夜。
有的風暴發了 狂，瘋瘋癲癲爬上了天穹的腦頂。天穹也張皇失措，只好暗暗的用雷鳴來回答。再沒有什麼比這個更可怕的了。
這真是最凶惡的時刻。」 這是（法）雨果在《海上勞工》裡描述的颶風景象，真是很形象，很細膩，我們還沒有經歷過啊。看來，大自然裡的風也有犯錯誤的時候，而且是滔天的罪行，但是 人類又能把它怎麼樣呢？
還不是互相利用著嗎？
風颳在我的臉上，似乎比先前有些涼意，由原來的狂舞b大調，變成了柳樹輕擺e小調，而且溫柔的用涼脣吻著我的臉。頭上的雲層變的很低，燕子在空中旋繞，行人的腳步變得更快，有的人喊著要下雨了。對，是要下雨了。
人們心裡明白，浮躁的風只有雨能夠使它停下，只有雨才能把汙濁的空氣淨化，走在風裡的人們也會因為下雨而帶著掉在身上汙濁的雨點走進家門，在打掃或清洗衣服的時候，人們會有很多聯想，他們會感慨的說：還是雨厲害！這風終於停了。
適合朗誦的優美散文有哪些，有哪些優美的適合朗誦的散文 急需
相信未來 食指當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺 當灰燼的餘煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下 相信未來 當我的紫葡萄化為深秋的露水 當我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執地用凝霜的枯藤 在淒涼的大地上寫下 相信未來 我要用手指那湧向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽的大海 搖...
優美散文，，有寓意的，謝謝，優美散文，800字，有寓意的，謝謝
綿長的雨把秋天推向了深處。沉沉的夜，街燈如豆，在水窪裡，映照深深淺淺的思念。夢起時，小雨還在耳畔輕聲呢喃，夢醒時分，窗外依舊交織著一簾纏綿。無休無止地訴說秋日情話。這樣的雨季，心情是很容易受潮的。我用一管洞簫，打發這個寂寥的夜晚。夜雨被思念烘乾，而我，卻陷入了憂傷的絕境。沒有人陪我，把酒黃昏。隔著黃...
徐志摩泰戈爾的抒情散文詩不要太長
1.雲遊 那天你翩翩的在空際雲遊，自在，輕盈，你本不想停留 在天的那方或地的那角，你的愉快是無攔阻的逍遙，你更不經意在卑微的地面 有一流澗水，雖則你的明豔 在過路時點染了他的空靈，使他驚醒，將你的倩影抱緊。他抱緊的是綿密的憂愁，因為美不能在風光中靜止 他要，你已飛渡萬重的山頭，去更闊大的湖海投射影子...