1樓：蕭瑟灬暖風
1+1為什麼等於2？這個問題看似簡單卻又奇妙無比。 在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。
什麼叫公理法呢？從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不下定義，而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義；對這些基本命題（也叫公理）也不給予論證，而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。這樣構成的理論體系就叫公理體系，構成這種公理體系的方法就叫公理法。
1+1=2就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。 至於「1+1為什麼等於2？
」作為一個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。不過用反證法還是可以證明的：假設1+1不等於2，則數學就是一鍋粥，凡是用到數學的地方都是一鍋粥，人類社會就亂了套了，所以1+1必須等於2。
1+1=2看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義。 人類認識世界的過程就像一個小孩滾雪球的過程：第一步，小孩先要用雙手捧一捧雪，這一捧雪就相當於人類對世界的感性認識。
第二步，小孩把手裡的雪捏緊，成為一個小雪球，這個小雪球就相當於人類對感性認識進行加工，形成了概念。於是就有了1。第三步，小孩把雪球放在地上，發現雪球可以粘地上的雪，這就相當於人類的理性認識。
雪可以粘雪，相當於1+1=2。第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滾一下，發現雪球粘雪後越來越大，這就相當於人類認識世界的高階階段，可以進入良性迴圈了。相當於2+1=3。
1，2，3可以排成一個最簡單的數列，但是可以演繹至無窮。 有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了數學，有了2+1=3才開始了數學的無窮變化。 物理學與1+1=2的關係 人類認識世界的過程是一個由感性到理性，有已知到未知的過程。
在數學當中已知1、2、3，則可以至於無窮，什麼是物理學當中的1、2、3呢？我認為：質量、長度、時間等基本物理概念相當於1，它們是組成物理學巨集偉大廈的磚和瓦；牛頓運動定律相當於2，它使我們有了真正的物理學和科學的物理分析方法；力學的相對性原理相當於3，使牛頓運動定律可以廣泛應用。
在經典物理學中一切都是確定無疑的，有了已知條件，我們就可以推出未知。 等到相對論的出現，一切都變了。現在相對論已經深入人心，即便是那些反對相對論的人，也基本上是認可相對論的結論的，什麼時間可變、長度可變、質量可變、時空彎曲……經典物理學認為光速對於不同的觀測者是不同的（雖然牛頓是個唯心主義者）。
相對論則認為光速對於不同的觀測者是不變的（雖然我們是唯物主義者）。我們丟掉了經典物理學所有不變的東西，換來的是相對論唯一不變的東西----光速。我覺得就象是用許多西瓜換來了一個芝麻一樣，而且這個芝麻是很抽象的，它在真空中，速度最快，讓你根本捉不到、摸不到。
我認為牛頓三條運動定律是真理，是完美的，是不容置疑的。質疑牛頓運動定律的人開口閉口說不存在絕對靜止的物體，也不存在絕對不受外力的物體，卻忘了上學時用的物理教材，開頭都有緒論，緒論中都說：一切物質都在永恆不息地運動著，自然界一切現象就是物質運動的表現。
運動是物質的存在形式、物質的固有屬性……還提到：抽象方法是根據問題的內容和性質，抓住主要因素，撇開次要的、區域性的和偶然的因素，建立一個與實際情況差距不大的理想模型來研究。例如，「質點」和「剛體」都是物體的理想模型。
把物體看作質點時，質量和點是主要因素，物體的形狀和大小時可以忽略不計的次要因素。把物體看作剛體——形狀和大小保持不變的物體時，物體的形狀、大小和質量分佈時主要因素，物體的變形是可以忽略不計的次要因素。在物理學研究中，這種理想模型是十分必要的。
研究機械運動的規律時，就是從質點運動的規律入手，再研究剛體運動的規律而逐步深入的。有人在故意混淆視聽，有人在人云亦云，但聽的人自己要想一想，牛頓用抽象的方法來分析問題，是符合馬克思主義分析問題抓主要矛盾的指導思想的，否定了牛頓運動定律，我們拿什麼來分析相對靜止狀態、勻速直線運動、自由落體運動……？ 看來相對論不但搞亂了我們的基本概念，還搞亂了我們的分析方法，這才是最危險的，長此以往，物理學將不再是物理學，而是一鍋粥，一鍋發黴的粥！
我認為物理學發展的正確思路是先要從質量、長度、時間、能量、速度等基本物理概念的理解上著手，在物理學界開展一場正名運動，然後討論牛頓運動定律是否錯了，錯的話錯在**，最後相對論的對錯也就不言自明瞭，也容易接受了
2樓：匿名使用者
一個人和另一個人在一塊，問總共有幾個人。你肯定會說是兩個吧
1+1=2是為什麼？
3樓：爺呮手遮天
1+1=2 就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。
1、1+1=2 在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。
2、公理法是從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不下定義，而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義；對這些基本命題（也叫公理）也不給予論證，而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。
3、這樣構成的理論體系就叫公理體系，構成這種公理體系的方法就叫公理法。
4、1+1=2 就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。
4樓：泥寄竹時女
我想1+1=2不能證明,他只能說是一個定率。最原始的定律。這個性質及其推廣正是數學的全部根基
5樓：
因為1個蘋果加1個蘋果=2個蘋果
6樓：億百飛燕
必須等於2才對
皮亞諾公理，也稱皮亞諾公設，是數學家皮亞諾(皮阿羅)提出的關於自然數的五條公理系統。根據這五條公理可以建立起一階算術系統，也稱皮亞諾算術系統。
皮亞諾的這五條公理用非形式化的方法敘述如下： ①1是自然數； ②每一個確定的自然數 a，都有一個確定的後繼數a' ，a'
也是自然數（一個數的後繼數就是緊接在這個數後面的數，例如，1的後繼數是2，2的後繼數是3等等）； ③如果b、c都是自然數a的後繼數，那麼b = c；
④1不是任何自然數的後繼數； ⑤任意關於自然數的命題，如果證明了它對自然數1是對的，又假定它對自然數n為真時，可以證明它對n'
1+1 為什麼＝2？
7樓：雋盼晴陀榆
對於數學``
1+1=2就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。
至於「1+1為什麼等於2？」作為一個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。不過用反證法還是可以證明的：
假設1+1不等於2，則數學就是一鍋粥，凡是用到數學的地方都是一鍋粥，人類社會就亂了套了，所以1+1必須等於2。
1+1=2看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義。
8樓：謇有福及子
1+1=2就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。
至於「1+1為什麼等於2？」作為一個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。不過用反證法還是可以證明的：
假設1+1不等於2，則數學就是一鍋粥，凡是用到數學的地方都是一鍋粥，人類社會就亂了套了，所以1+1必須等於2。
1+1=2看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義
9樓：前秀梅贏賦
不一定得看1代表的單位了（我認為並不是同單位就能得出此通式）
化學中一滴水+一滴水=一滴；一種物質跟另一種物質可能會產生3種物質（包括氣體的話）；電解質也是（最後可能會出現1+1=1的現象或結論），……
物理中（最簡單的例子）二力大小相等並作用在同一線上
方向相反，則二力的合力為0，所以此時1+1=2的通式是不成立；方向相同
那麼此時
1+1=2
成立；若條件中改成二力大小不等，也就是說一定有差值，，其他條件不變的話仍分為兩種情況……
生活中 1+1=1表示一個爸爸和一個媽媽生了一個寶寶
1＋1＝3一個爸爸和一個媽媽，生了一個小寶寶後成了一個三口之家
1＋1＝4一個爸爸和一個媽媽，生了一對雙胞胎，成了一個四口之家
哲學辯證方面的就更廣了，角度的不同，能得出的答案也不同~希望你問這個問題時能思考人生的多面，而不是僅僅處於玩笑~ （ps
有時候不一定以邏輯基準哦~）
10樓：公羊學岺碧胭
在讀小學的時候，我就想為什麼1+1=2
為什麼呢？到現在我還沒有答案，因為不知道為什麼1+1=2所以我的數學成績就一直不好，因為解答不出所以然來，
就好象是死記硬背，這個是怎麼推理出來的？
現在好多科學都是基於1+1=2的基礎上而推理出來的。你們能給我個答案嗎？
11樓：權倫歐培
選項1：1+1=2（數學答案）
選項2：1+1=王（謎語答案）
選項3；1+1=田（腦筋急轉彎）
選項4：1+1=1（1滴水+1滴水=1滴水）選項5：1+1=3（父母相加生1個寶寶）
選項6：1+1=任何一個數（在算錯的情況下）選項7;
1+1=10（二進位制）
選項8：1+1=14（1點+1點=14點鐘選項9：1+1=11（幼兒的回答）
選項10：1+1=0（二人異心）
12樓：納喇亮鬱畫
這就象有遊戲必須要有規則一樣，1+1=2、1+2=3、1+3=4....是數學遊戲裡的規則，1、2、3、4這些數字只是符號而已，這些規則已經被大家認同，就這麼玩下去了。如果你規定1+1=3也可以，（就象1個蘋果加1個蘋果，原來=2個，你也可以=3個，就是把2和3的符號改過來就可以了）但這遊戲規則要被大家認可是不太可能的，因為原來的規則已經運用到生活、科學的各個領域了。
望採納，謝謝
13樓：萬來福俞甲
其實有一個挺有名的數學家
一生都在研究這個問題
他用了各種複雜的公式
據說他寫出來的公式
計算的過程全球只有不到10個專家能看懂
最後經過了許多年的研究得出一個結論
1+1果然等於二
其實1+1是不是真的等於2並不重要
重要的是全世界都認為1+1=2
那麼就是不是真的也變成真的了
1 1 2為什么，1 1 2為什麼
1 1 2是可以用數論證明的，但內容太多，這裡不可能把證明過程給你，證明這個難題的科學家是我國著名數學家陳景潤，不過這個的確很難，也很複雜，有興趣你可以學習。這個是由生活生產實踐中總結出來的，不是證明出來的。人們在生活生產中，發現一些共性的事物，先拿走一個蘋果，再拿走一個蘋果，等同於拿走了2個蘋果。...
1 1 為什麼，1 1 2是為什麼
1 1 2老師教的。至於其他的1 1 多種結果，那是根據實際情況得出來的會有變動 2！今天就是天王老子來了1 1也是等於2！我說的，耶穌來了也沒用。其實你何必糾結這個問題。這樣計算本就是人類定出來的規則而已。如果一個人非得說一堆沙加另一堆沙還是一堆沙的話，這個人多半是個槓精，為了槓而槓，槓使他感到了...
數字112代表什麼呢,112數字代表什麼意思
緊急情況撥打112 就是萬能急救 全世界的手機都可以撥打的共同緊急救援號碼是112,假如你發現自己所在的地區無手機訊號覆蓋。112是歐盟國家的報警 112數字代表什麼意思 112這是唯一一個 g 手機可以撥打的免費 號碼。112不是 中國電信 的障礙臺，在g 網路中，112實際上是一個測試手機效能的...